看到北大李植老師的一篇文章，差點(diǎn)沒(méi)把我逗笑....官方信息顯示李老師是力學(xué)與工程科學(xué)系副教授、流體力學(xué)學(xué)科點(diǎn)副主任。

文章自述了他自己跟門衛(wèi)糾纏的故事....

簡(jiǎn)單說(shuō)就是，北大施行了嚴(yán)格的門禁制度，就是要刷臉....他不想服從，于是開(kāi)始是給看工作證，后來(lái)總是要耽誤時(shí)間煩了，就直接抬腿跨過(guò)閘機(jī)就過(guò)...

認(rèn)識(shí)他的保安當(dāng)沒(méi)看到，有些不明所以的就追，追上也不能咋的，確實(shí)是本校老師....

好笑在，李老師的文筆有趣：

等到下午從北大南門離開(kāi)時(shí)，保安還要我刷臉，否則不打開(kāi)閘機(jī)。我照例問(wèn)：“出門還要這么麻煩？”回答：“怎么進(jìn)的就怎么出?！薄乙木褪沁@句話，一抬腿就出去了，同時(shí)告訴他：“我就是這么進(jìn)來(lái)的?！背隽诵ｉT，保安一般不再管了，我不用第二次短跑。今年暑假的時(shí)候有過(guò)一次例外，我出門后保安不讓我走，然后就上演了一出拔河比賽，保安拽著我的背包不讓我走，我也反方向拽背包。好在背包的質(zhì)量不錯(cuò)，拽了兩分鐘也沒(méi)拽壞。

這篇文章我轉(zhuǎn)發(fā)后，大多數(shù)朋友點(diǎn)贊并同意李老師是個(gè)妙人的評(píng)價(jià)，但有一位老友對(duì)此不太贊同，覺(jué)得你一個(gè)教授整天跟保安較勁做啥？有意見(jiàn)去找校長(zhǎng)好了...

也有些道理，不過(guò)這點(diǎn)事找校長(zhǎng)估計(jì)也沒(méi)啥用，校長(zhǎng)有校長(zhǎng)的考慮，比如安全問(wèn)題啊，外來(lái)參觀的人太多干擾校園的問(wèn)題啊等等等等...

有人說(shuō)西方大學(xué)都是開(kāi)放式的，有的連圍墻也沒(méi)有...這沒(méi)錯(cuò)，所有的大學(xué)都是你抬腳就進(jìn)，包括最著名的那些學(xué)府比如哈佛、耶魯、普林斯頓...

不少大學(xué)壓根沒(méi)圍墻，比如紐約大學(xué)。教室分布在各大樓里，有些大樓還有別的租客....

但國(guó)情也確實(shí)不同...我估計(jì)參觀這些大學(xué)的人數(shù)，跟想?yún)⒂^北大這種國(guó)子監(jiān)級(jí)別的人數(shù)也沒(méi)法比，人太多會(huì)不會(huì)影響教學(xué)和校園秩序？比如武大看櫻花，人多得能踏平武大...

據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在也不是隨便能進(jìn)的了，上次有個(gè)武大老師跟我說(shuō)，如果看櫻花季節(jié)我想去，他帶我進(jìn)去.....下次可以去看看。

想了一下，好像南京最有名的大學(xué)好像也是這樣，上次去找一位老師，就需要用小程序預(yù)約，還要發(fā)給他們確認(rèn)，然后用小程序產(chǎn)生的二維碼去掃才行...

我當(dāng)時(shí)開(kāi)玩笑說(shuō)：你們大學(xué)的智力好像都用在管校門上了哈。

煩不煩呢？肯定煩，所以李老師煩不了，直接跨欄了。

不僅跨欄，還寫了文章。現(xiàn)在不僅寫了文章，還寫了意見(jiàn)給學(xué)校，這下子總算不止為難保安了：12月5日，博主稱已經(jīng)將前面兩篇文章打印遞交給學(xué)校保衛(wèi)部，并建議刷卡入校、拆除出校閘機(jī)、自由出校。

挺有意思的，按道理說(shuō)，大學(xué)是最自由包容開(kāi)放的地方，自己大學(xué)封閉成這樣，還怪別人小院高墻？就算一個(gè)城市的校際交往都不方便的。

大學(xué)教授自己也覺(jué)得不方便。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)博士、教授戴盛儀向新聞?dòng)浾弑硎荆髮W(xué)校園本來(lái)就應(yīng)該是開(kāi)放之地，封閉式管理是與大學(xué)開(kāi)放的本質(zhì)相背離的。

戴老師說(shuō)：“前段時(shí)間去另一個(gè)高校拜訪一下以前的導(dǎo)師，見(jiàn)見(jiàn)許久未見(jiàn)面的朋友，還得請(qǐng)老師走流程，登記姓名、車牌號(hào)預(yù)約入校，很麻煩?！贝魇x稱，如果舉辦大型學(xué)術(shù)交流會(huì)議，還需要組織方錄入所有參會(huì)人員的個(gè)人信息及車牌號(hào)交給保衛(wèi)部，全部備案以后，車輛才能進(jìn)入。“這不僅增加了各方的工作量，對(duì)校際的學(xué)術(shù)交流也造成了一定阻礙?！?/p>

當(dāng)然，教授不是管理者，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，上述這些統(tǒng)統(tǒng)不重要，不出事才是最重要的。而且管理這個(gè)東西，手段一旦用了，就不太容易放下。放下，就有責(zé)任。反正自己又不會(huì)不方便，不如封著省點(diǎn)事了事....

現(xiàn)在這個(gè)事，終于被放上臺(tái)面了，還是那句老話，有些事不上秤四兩，上了秤千斤....

什么意思呢？就是對(duì)日益增多的安檢，包括封閉這一塊是否開(kāi)始有所反思的問(wèn)題....這個(gè)話題要說(shuō)起來(lái)就不是那么有趣了，而是更大、更深、更復(fù)雜....也就是說(shuō)，中國(guó)社會(huì)到底是有多少潛在不安定因素，才需要這么多的安檢措施。

而且，很多時(shí)候的安檢，老百姓是支持的，雖然他們未必清楚自己到底在支持啥。這跟社會(huì)內(nèi)在的張力，以及緊繃程度有關(guān)。

如果大家都是松弛的，自在的，那么自然很多東西是不必要的；

如果大家都緊繃起來(lái)了，全身不自在了，那么有些措施不僅放松不得，還要繼續(xù)加強(qiáng)。說(shuō)到底，都是群眾的選擇罷了。

所以李植老師雖然妙，但我估計(jì)他的建議，是很難被采納的了。

（完）