近日，長沙市恒定高級中學舉行舉行相關會議，教育名家張迪平受聘為新任校長。他的到來將會對恒定中學的高質量發展注入新的動力和活力。

未來，恒定中學將走向何方？如何打造一支穩定高質的教師隊伍？如何培養有家國情懷的時代新人？……面對諸多社會關切，張迪平首次以校長身份接受新湖南專訪，闡述了對教育的深刻見地。張迪平指出，在追求高教學質量的同時，要強化核心素質培養，促進學生全面發展。

人物簡介：張迪平，教育部跨世紀園丁工程培養對象，國家級骨干教師，教育部中國移動校長培訓專家，湖南師范大學“國培計劃”指導教師，全國科教先進校長，長沙市優秀教師、先進教育工作者，湖南師范大學、湖南師大附中優秀共產黨員。潛心教育教學以及管理研究，論文收錄《中國當代教育思想文獻》。長沙市師大附中梅溪湖學校原校長、黨委副書記，湖南師范大學附屬田家湖學校原總校長，黨總支書記。

新湖南：作為深耕教育數十載的知名校長，曾有多所學校向您拋出橄欖枝，是什么原因讓您最終選擇加盟恒定中學？

張迪平：在教育這片沃土上耕耘多年，我有幸見證并參與了許多學校的成長與發展，深感榮幸也倍感責任重大。最終選擇加盟恒定中學，主要基于以下幾個原因：1.恒定中學董事會成員有很深的教育情懷，都是教育人，斥資七億為的是辦好學校，造福學校，回饋社會。2.董事會很有格局，辦學目標長遠而非急功近利，引進北大新世紀教育品牌，辦一所高規格、高品質、高追求的百年名校。3.恒定中學辦學四年來，堅持“恒定致遠”的辦學理念，恒心守正、定力成才，辦學效果顯著，培養了一批身心健康、品學兼優的優秀學生走入雙一流名校，包括清華大學。同時，學校正努力追求辦學品牌特色，內涵式發展。4.學校慎選良師、精育名師，師資力量雄厚，有一大批名優特老師和省內外優秀大學畢業生，專家治校，學校成立了恒定教科院，聘請了含四大名校專家組建的顧問團隊，指導學校教育教學及管理工作，學校辦學前景可期。

新湖南：作為“掌舵手”，您將如何帶領恒定中學邁上新臺階，打造區域內一流民辦高中？

張迪平：民辦教育的高質量發展，任重而道遠，很難一蹴而就。作為恒定中學新任校長，我希望帶領和凝聚全體恒定人，走出一條有自身特色的發展道路。

我曾在師大附中從事教育教學及管理工作多年，后來又擔任附中梅溪湖學校校長，我想要把附中及附中梅溪湖先進的辦學理念、成功的教育教學管理方法帶到恒定，結合恒定的實際情況，守正創新，根植到恒定各項工作中。

課程是學校校心競爭力，通過多元課程開發、課程設置，滿足不同學生個體需求，研透學生近期發展目標和潛在目標，適性揚才，讓每個學生得到適合自己的發展。開齊開足國家課程，適當引入地方課程，努力開發具有恒定特色的校本課程。

新湖南：教師是立教之本，興教之源。但是當前民辦高中教師普遍流動性大，整體教學教研能力與水平落后于公辦名校，您將采取哪些措施，推動恒定中學師資隊伍的穩定與發展？

張迪平：教師，不僅是“傳道授業解惑者”，更承擔著學生世界觀、人生觀、價值觀培養的重任。但當前形勢下,民辦高中師資隊伍的穩定現狀確實存在一些問題,亟需采取一些策略來改善教師隊伍的結構和素質。我認為，首先慎選良師，按照“四有”標準，嚴格選聘。其次“精育名師”，科研興校，成立恒定教育科學研究院，加大教研力度。青年教師培養采取雙導師制，一是校內開展“青藍工程”，推行導師制，給青年教師搭梯子、結隊子、壓擔子，聘請名優特老師當導師，培養青年教師。二是校外聘請附中、師梅專家型、研究型老師當導師，內外結合，加大青年教師培養力度，使青年教師快速站穩講臺，站好講臺，不久成為研究型老師。

立足于教師專業發展，民主治校，聽取廣大教職員工意見，關愛教師，做好服務工作。急老師之所急，需老師之需，使老師們在恒定工作有獲得感、安全感、歸屬感、幸福感。建立一支師德高尚，專業精湛，樂于奉獻的穩定的教師隊伍和管理團隊。

新湖南：十年樹木，百年樹人。作為恒定中學新任校長，您如何回答好“為誰培養人”“怎樣培養人”“培養什么樣的人”這一時代命題？

張迪平：教育的本質，不僅僅是知識的灌輸，更重要的是激發興趣，培養個性。首先要堅持黨的教育方針，加強黨對學校的全面領導，立德樹人，五育并舉，為黨育人，為國育才。其次，辦真教育，追求高教學質量的同時，注重學生核心素養的培養，為學生未來奠基。通過形式多樣的素質教育活動，培養學生創新能力。使學生能人生自信，行為自律，學習自主，生活自理。使學生身心健康、品學兼優、素質全面、個性優良，把學生培養成為具有家國情懷、全球視野、經世致用的創新型人才。