新學期開學神獸歸籠，父母憂喜參半，尤其剛上幼兒園的孩子們，分離焦慮對于孩子、家長和老師都是一個不小的挑戰，既期待孩子在幼兒園有個不錯的表現，又擔心孩子在幼兒園吃不好，睡不好，或者受委屈。

接孩子放學路上問題一個接一個，孩子要么閉口不言，要么胡說八道，想從孩子嘴里聽到點有用信息真難。

其實親子溝通有技巧，問不對，不僅得不到自己想要的答案，還可能讓孩子對幼兒園更抗拒。

怎么跟孩子聊天，孩子們才會主動開口跟你分享幼兒園生活呢？聰明家長都是這樣做的。

第一步：找準聊天時機

新學期開學，幼兒園門口的哭聲總是此起彼伏，很多孩子在放學看到爸媽那一刻，小嘴巴委屈的能掛油瓶。

孩子哭鬧時，當然不是聊天的好時機。

所以接上孩子時，先給孩子一個大大的擁抱和鼓勵，可以主動和孩子說說自己積攢了一天的思念，并給孩子一個鼓勵，讓她一天的思念、委屈和緊張都能得到理解，先放松孩子心情，平復情緒。

如果孩子情緒激動或者疲憊，那就先暫停你的各種問題，把問話換成關懷，等到更合適的時機再提問。

和孩子“閑聊”的氣氛要自然，比如放學路上，飯后散步，或者入睡前，都是和孩子溝通的好時機。

聰明家長一定要學會等待和尋找時機。

第二步：用好聊天技巧

在《麻省理工科技評論》的一篇文章中曾說：父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，和父母交談更多的兒童，能在學習上取得更好的分數。

親子聊天是一個“春種秋收”的過程，短期看不出效果，但孩子是被長期潛移默化的，你的溝通方式里藏著孩子和你的關系。

廢話不多說，直接上干貨，和孩子聊天的技巧有哪些。

1、從具體話題切入

今天過得怎么樣？新學校感謝如何？這些問題對孩子來說太大太籠統，孩子可能很難回答或者不知道怎么回答。

孩子還不能完整評價自己的一天，跟孩子聊天時切入的話題越具體越好，有針對性的提問，比如課間活動，有幾個老師，課程等，引導孩子從點到面的回答，打開話匣子。

2、問題不要太復雜

大人和孩子的關注點不一樣，很多你想了解的問題孩子可能無法回答，如果我們總是習慣問孩子一些復雜的，孩子不能回答的問題，那么我們的聊天過程就沒那么愉悅輕松了，甚至對孩子而言是壓力，孩子自然就會閉口不談或者轉移話題不回答你的問題。

比如想了解孩子今天在學校學了什么？

錯誤示范：今天學校都學了什么？你都學會了嗎？

正確示范：今天有學到什么新游戲/新東西可以教我嗎？

引導孩子回憶所學所知，并且通過復述和轉教來鞏固，體會學習的快樂。

3、用正向提問替代消極提問

因為太擔心或者習慣這樣提問，我們脫口而出就問孩子：“今天哭了么？”“今天有人欺負你嗎？”“今天挨批評了嗎？”“上幼兒園開心嗎？”……

本來情緒已經平復的孩子可能瞬間不高興了，這些帶點負面消極的提問，就像催淚彈一樣，讓孩子想起第一天上學的各種不開心的事情，把孩子和老師、同學、幼兒園變成對立面，讓孩子的抵抗情緒更嚴重。

當你有意識的把這些消極提問換成正向提問，孩子會給你不一樣的驚喜，而且長期用正面的溝通方式會讓孩子更積極向上。

比如：

把“今天你哭了嗎？”改成“今天有什么開心的事情？”讓孩子發現幼兒園有趣的事情，并在分享過程中加強這種記憶，更快速的接納幼兒園。

把“今天有人欺負你嗎？”改成“今天和同學玩了什么游戲？”可以從孩子的名字，參與的活動，以及一些互動中聊起，讓孩子更愿意分享，同時也能促進孩子之間的友好交流，了解孩子的交際圈和交友情況。

把“你喜歡老師嗎？”“老師批評你了嗎？”改成“你今天幫助老師和同學了嗎？”正向提問更能讓孩子有回答欲，而且孩子也會更愿意去幫助老師和同學，而不是害怕被批評。

4、多用啟發式提問，少用封閉式提問

封閉式提問就是問題的答案只有“好”或“不好”，“是”或者“不是”，孩子的答案并不準確，問題意義不大，而且容易讓孩子產生惰性思維。

而啟發式提問可以讓孩子去回憶、思考和尋找答案，常見的啟發式提問方式如下：

• “你覺得……為什么……”
• “你認為怎么樣才能……”
• “除了……，還有……嗎？”
• “如果……，會發生什么事呢？”

不先入為主做評判和建議，也不否定孩子的回答，也不直接給孩子答案，答案是開放的，目的不是答案本身，而是讓孩子去思考、回顧和自省，孩子能暢所欲言，而不用糾結“對錯”。

孩子的記憶很跳躍，回家路上是他們對幼兒園生活記憶最清晰，也是最活躍和最興奮的時候。好好利用這一時間，和孩子有效溝通，引導孩子分享校園生活，幫助孩子快速適應，也讓自己能夠放心。