文｜凝媽悟語

收到知乎親子的私信，邀約參加“解碼養育焦慮”的活動，看到其中一個選題“孩子剛上小學時，你會遇到哪些焦慮，如何解決？”特別符合我當下的情況。

我家cheng寶剛上一年級，確實遇到了很多問題，不過，這一個多月來，也逐漸適應了生活節奏，接納了孩子的各種不堪，不像開始那么焦慮上頭了。

我的一貫理念就是，不要把時間浪費在焦慮上，而是迅速調整狀態，把時間花在引領孩子更好成長上。

養育兩個孩子，也見證過很多孩子從小學到大學的成長，發現孩子的天性確實存在很大差異，有的是來報恩的，有的是來報仇的。

所以，當一個個問題在我腦海中浮現，發現有些問題是過去并不曾想到和遇到過的，如果你沒有遇到這些問題，真心恭喜你，遇到了寶藏孩子。

各種寫作業問題

老師布置的作業量和難度并不大，正常來說，只要在學校認真聽，在家專心寫，一個小時內肯定能完成得非常漂亮。

但是，孩子當前的學習狀態并不在線，一門心思在玩上，想象著編故事，估計走神嚴重，課堂吸收效果一般，寫作業困難重重。

每次寫作業，都覺得很難，讓他不開心，要生氣地用鉛筆在紙上畫，在橡皮上戳，在地板上跺腳，哭喪著臉求助，畏難情緒非常激烈和嚴重。

我知道認同孩子的感受，不能美化作業這件事，就告訴他：你可以先發一會兒牢騷，發完牢騷，要很專注地寫這一行作業，不能帶著怒氣寫作業。

一個多月來，孩子的激烈情緒逐漸減少，雖然還沒有完全消失，但是有進步就值得表揚。

好不容易開始寫作業了，常常是寫不規范，被提醒嚴格按要求寫，才回過神來，不會從開始就高標準要求自己。像寫a、b、d等等，要畫出圓滑的半圓，他經常輕飄飄一寫，變形走樣。

對于這類問題，我會問他：你是想現在改，還是明天等老師讓你改？

把選擇權交給他，他會馬上決定：我現在就要改。改好了還要給自己鼓掌，喊我給他鼓掌。

這樣做的好處是，他有自我掌控力，不是被家長逼迫的，減少親子沖突。

還有一個明顯感覺是總也教不會，很多知識在幼兒園也學過，還是像陌生知識一樣。有時候感覺真是榆木腦袋不開竅，哈哈，啥時候才會變機靈。

當然不能數落孩子笨，拒絕貼上不良標簽。孩子學的慢就費心再教一教唄，我上一二年級的時候可能還不如他。

比如學到復韻母iu、ui，分開學的時候都會，但是放一起就混淆了。聽寫流水、垂柳的音節，遇到了巨大挑戰。

我告訴他一個方法，把復韻母拆成兩個單韻母來讀，就知道哪個在前哪個在后了。又看了一個拼音的動畫片，也是這樣教的。

我還告訴他，如果你不知道怎么寫，就想想好同學的名字，就帶著這個拼音呢！他一想，這個熟悉，好開心。

當然，也沒有一下子就學會，又采用了輪換學習的方法。遇到困難不要死磕，學學其他科目換換腦子，還能充分利用時間。

嘗試寫幾次兩個詞語的音節，再完成拼讀作業，再回來寫音節，還不會。再完成數學作業，再寫音節還不會。繼續完成讀英語的作業，再寫音節總算有點會了。睡前又考了一次，分清楚了，第二天早上再問他，一下子回答正確。

這樣大約經過了四五個循環，孩子才掌握一個新知識點。

陪孩子真的是一門技術活，又要懂心理，又要懂學習技巧。

各種磨蹭拖拉嚴重

上幼兒園時，對時間的要求比較寬松，并不覺得孩子磨蹭。

但是上小學后就不同了，一旦繃緊了一根弦，時間的嚴格控制、心態的嚴陣以待，都會不由自主地感覺孩子的磨蹭拖拉格外突出。

晚上該睡覺了，還想玩一會兒不想睡。早上該起床了，睡眠時長不滿足需要，又醒不來。穿衣服一根袖子套半天，沒有干脆利落的跡象。

吃早飯的時候，用手撕著一點點往嘴里放，咀嚼起來像蝸牛一樣慢，半小時都吃不完。

要出門了，先要找個玩具帶，慢吞吞地翻找，再不緊不慢地放到小袋子里。穿鞋子本該一腳蹬進去，還要不疾不徐地撕開搭扣。

寫作業啟動起來像樹懶，開始寫了，又寫一寫停一停，常常是寫8個字就要一個多小時，好像玩是主業，寫作業是副業。

磨蹭有性格上的原因，也有技能不熟練、興趣不濃厚的原因，解決起來不是一朝一夕的事情。

目前能做的就是接納孩子的慢，調整計劃安排，培養熟練度，讓時間變得不再過于緊張。

針對孩子要做的工作是：

晚上盡量控制在10點前睡覺，早上7點前叫醒。

限定吃飯時間，7點30就走，如果吃不飽就要忍受饑餓，承擔自然后果，以后會長記性。

晚上提前到6點30寫作業，培養“馬上行動”的能力，讓大腦興奮起來。

對于難度大的書寫問題，先手把手教著寫，減輕他的書寫負擔，緩解心理壓力，等掌握了技巧后，書寫速度自然會提升。已經明顯感受到這樣做的好處，可以嘗試。

我要做的工作是：

早上6點前開始做飯，有時候還會拓展到前一晚開始準備。這樣做的目的是，等孩子吃飯時，飯菜能保持最合適的溫度，坐下就吃充分節約時間。

晚上提早做飯，孩子回家后能立即吃飯，不要因等待做飯而耽誤寫作業的時間。

各種被老師找家長

孩子上了學，不會事事表現優秀，難免被老師找家長。這一個多月，我已經被找了好幾次。

曾經有一個通知需要家長簽字，孩子沒拿回來，我也沒注意看通知可以自己打印，結果就被老師找了趕緊補上。

開學不久做了一張數學小試卷，孩子做得不錯，結果老師感覺不是孩子自己做的，找孩子確認，孩子居然說是媽媽做的，被老師找上門。老師布置的作業都很科學，我目前還沒有幫孩子寫作業的想法。

還有一個很意外的事情，當時感覺天都塌了，孩子做體操居然跟不上，也被老師找。哎，學習不行，咱體育行也可以啊，啥啥都是末段的。

這是我家孩子被老師找的經歷。

被老師找也不用有心理負擔，說明我們有些工作做得不到位，以后認真改正。

像表單忘帶這類事情，我會特別留意群通知，每天逐個完成，保證不漏。像體操做不好，我們會每天和孩子做兩遍，熟能生巧，慢慢就跟上了。

和老師交流時，好好說話，態度誠懇，反正我們的目標是一樣的，都是為了孩子好。

另外，老師經常在群里點n個學號要家長主動聯系老師，主要是作業不認真，潦草、漏寫、有錯、順序亂等等，還有聽寫錯誤率高，如果錯3個及以上，就要求家長私聊。

目前，在這方面，我還沒有被找過。

主要是因為我知道老師嚴格要求，在家里就把這些障礙掃清了。與其讓老師找，不如提前努力。早晚都要做好的工作，寧愿放在前面，也不拖后腿。

不知道你家孩子上學后遇到哪些問題呢？我覺得有些問題是不該出現的，卻出現了，如果你沒遇到，真為你開心，說明你家孩子很寶藏，說明你教子有方。

如果你也遇到了出其不意的問題，也不用焦慮，說明我們需要這個機會再次成長。

我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙
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