本網訊（王君宇）在新課程標準和新教材頒布“雙新”落地的背景下，為進一步提高教師對新課標以及新教材的把握能力，提升教師課堂實施水平，更好地促進教師專業成長，打造高效課堂。2024年12月3日上午，潢川縣牛崗中心校數學組開展校本研修課例展示活動。

活動中，六年級數學教師陳曉晗執教的《求一個數多（少）幾分之幾的數是多少》，通過復習舊知，創設情境等環節，由簡入深，從具體到抽象，幫助學生更好的理解和掌握知識。

五年級數學教師陳銳執教的《植樹問題》，從學生實際出發，通過解決生活中的問題，讓學生經歷探究過程，通過自主探究、合作交流構建植樹問題數學模型，從而解決生活中的“植樹問題”。

課后，開展評課議課環節。聽課的老師就這兩節課進行了交流和探討，并提出了寶貴的意見。主評人孫志剛老師對兩位老師的課進行細致的點評，從數學核心素養的滲透、教學方法的運用、師生互動的效果等多個維度出發，肯定了授課教師的閃光點，同時也針對存在的不足之處提出了寶貴的改進建議。

中心校數學教研員彭剛總結了課堂教學及觀課議課情況，贊揚老師們認真觀課、參與議課、踴躍發言的教研熱情。他指出，教師要用高位理念指導實踐，要打開視野吸納新思想、新方法，勇敢探究未知。希望老師們能夠繼續深耕細作，不斷探索和實踐，為學生的全面發展貢獻更多的智慧和力量。

“教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創新，落實數學核心素養，為教育教學賦能。相信在我們的共同努力下，攜手并進，共同為小學數學教育事業貢獻我們的智慧和力量。