——西安高新區第十二小學召開第一屆教育年會

教育

是一場詩意的修行

我們仰望星空，腳踏實地

用生命溫暖生命

教育

是一場永不止息的探索

我們于未至之境開辟道路

讓未來與夢想在這里交響

日月其邁，時盛歲新。凱歌而行，不以山海為遠；乘勢而上，不以日月為限。在快速發展與變革的教育時代背景下，為進一步推進學校教育高質量發展，我校以“洞見·問道：教育時代變革的深度思考與探索”為主題，于1月10日組織開展第一屆教育年會。十二小人共聚一堂，分享教育智慧，碰撞智慧火花，共同書寫教育的壯麗篇章。

興學筑夢

從“新建學校”邁向“新質學校”

我們踏上了十二小特色的魚躍之路

向“新”而行，以“質”致遠。韓校長以國家教育政策為明燈，闡述了高新十二小邁向新質學校的思考。她提出了新質學校的“四新”特征和“兩質”要求，強調以創新理念為驅動，應用新技術，轉型新場域，共融新生態，打造優質師資，建構品質課程，為學生的全面發展提供堅實基礎。在“四新”“兩質”的引領之下，在“生態智慧網+”課程的支撐之下，在“躍”文化的浸潤之下，十二小將在教育改革的浪潮中破浪前行，向著更高質量、更有特色去攀升，讓十二小全體師生在相互成就中實現自我，實現生命的飛躍。

革教煥新

大單元、跨學科、AI賦能……

我們在實踐中探索新時代的教學新樣態

單元整合，創新模式。鄧艷麗老師以五年級語文教學實踐為例，系統介紹了大單元教學模式，對比傳統教學突顯其優勢，并從目標導向、內容整合、任務驅動等角度闡述了實施策略。面對挑戰，她指出要謹慎推進、完善評價體系，以促進學生核心素養的全面發展，推動教學模式的創新。

篤行致遠，育夢新篇。陳昭西老師聚焦于小學英語單元整體教學的實踐與探索，以豐富的案例精準剖析了教學實施中的難點，并提出了具有針對性的解決方案。同時，展望了科技融合背景下的教學未來，為提升學生的語用能力提供了清晰的路徑，旨在推動小學英語教學的創新與發展。

以真情境，啟深智悟。郭永珍老師細致分析了數學教學中創設真實情境的現狀，并深入探討了真實情境在數學教學中的價值。她提出了具體的設計路徑，旨在通過真實情境的創設，激發學生的探究欲望，提升數學核心素養，實現數學教學的深度轉型。

學科融合，完整育人。王玉華老師分析了小學數學跨學科學習的課標背景、現狀與問題，并提出了實踐策略和未來設想。她強調以數學為本，實現學科融合，促進思維遷移，通過AI賦能、項目式學習、第三課堂等形式，為學生的全面發展提供個性化學習環境，推動小學數學教育從“學科+”向“完整育人”轉變。

AI賦能，美育煥新。呂瑞老師在教育年會上分享了人工智能在小學美術課堂中的應用。她介紹了AI技術在藝術領域的應用現狀，分享了在美術教學中的實踐探索，包括營造藝術氛圍、打造真實場景、實現人機對話、拓展展示形式等，并對未來教學模式進行了展望，期待AI技術為美育注入新活力。

科學教育，撬動未來。馬潔雪老師深刻闡述了新時代小學科學教育的重大意義，直面當前教育現狀的挑戰，并提出了切實可行的改進措施。她強調通過創新教學設計，培養學生的科學思維，以適應未來教育的發展需求，為學生的科學素養提升奠定了堅實基礎。

慧育培才

活動育人、創新培養、家校協同……

我們共筑學生核心素養與全面發展之路

活動育人，潤澤心靈。王蒙主任分享了十二小的活動育人教育實踐。她強調通過德育、節慶、學科、班級、家校、展示等多類型活動，培養學生德才兼備，促進全面發展。在活動組織上，提出核心定力、共識動力、方案著力、落實效力、細節魅力、突發抗力、溝通活力、收尾張力八點策略，確保活動高效開展。同時，反思認知模糊、人之惰性、差異評價等問題，呼吁轉變觀念，提升行動力和思考力，為學生幸福人生奠基，彰顯育人使命與擔當。

育才鑄魂，創新領航。王平主任全面分析了拔尖創新人才培養的背景，明確了拔尖創新人才的方向，并從中小學教育階段出發，提出了一系列培養策略。他強調要呵護學生的好奇心、轉向素養本位教育、鼓勵提問與對話、培養家國情懷等，為國家的長遠發展培育創新型人才。

有效溝通，用愛陪伴。廖鑫老師深入闡明了家校共育的重要性，并針對不同類型的家長，提出了精準的溝通策略。她強調，通過有效的溝通，可以構建家校合作的堅實橋梁，共同為孩子的成長營造良好的教育環境，實現教育的協同增效。

且思且行

王校長在教育年會上作總結講話，呼吁我們對教育有思考、有見解，做教育要用心、要用情。讓每個孩子都享受高質量的教育，讓教育成為孩子成長路上的溫暖燈塔。

碩果盈枝，葳蕤春華

建校五年

我們已鑄就了無數個不凡時刻

時光不止，歲月更替

我們將一如既往秉承著對教育的熱愛

懷揣著希望與責任

以洞見為燈，以問道為舟

賡續初心，奮楫篤行

向美好的未來熱烈奔赴