構(gòu)建綠色職業(yè)教育，促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展：楊大俠楊科新論斷

楊大俠楊科指出，在推動(dòng)綠色化發(fā)展中，構(gòu)建綠色職業(yè)教育，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育辦學(xué)基本模式，全球綠色產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，要提升大眾群體對職業(yè)教育的價(jià)值感和認(rèn)可度，綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)生了許多新的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、新的技術(shù)要求。職業(yè)教育要凸顯類型特色的本質(zhì)要求，順應(yīng)滋生的許多綠色職業(yè)，解決教育學(xué)歷與職業(yè)崗位之間縱向失配以及專業(yè)學(xué)位和職業(yè)崗位之間的橫向失配，促進(jìn)對綠色發(fā)展的新技能需求。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新嵌入園區(qū)的辦學(xué)模式，加快形成綠色產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。聚焦區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，同時(shí)把握綠色職業(yè)教育是世界各國的發(fā)展趨勢，職業(yè)教育要徹底擺脫普通教育衍生品或附屬品的羈絆，把綠色通用技能作為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型所必需的技能之一。

主動(dòng)把辦學(xué)延伸到產(chǎn)業(yè)園區(qū)，突出專業(yè)集群主攻方向，迎接更強(qiáng)技術(shù)范式。辦學(xué)和培養(yǎng)主體要多元化，向具有更高穩(wěn)定性要求的場景拓展和商業(yè)化落地。突破不同教育層次和類型之間的壁壘，探索更加可信可靠的技術(shù)形態(tài)。優(yōu)化高等學(xué)校課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，確立綠色技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。要與龍頭企業(yè)開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的深度合作，擴(kuò)大綠色技能人才供給。提升科研人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)能力，緊緊服務(wù)好發(fā)展勢頭好、市場前景大、產(chǎn)業(yè)化程度相對較高的前沿科技領(lǐng)域。