說到陳毅，以郭沫若對他的評價開始：一柱天南百戰身，將軍本色是詩人。

梅嶺三章是陳毅創作的巔峰，但他是有詩集的，陳毅對詩詞歌賦的愛好是遺傳的，陳父是正經八百的文人，在陳毅上學的時候，大清已經完蛋了，但陳毅還是結結實實接受了扎實的古文教育，古文觀止、唐詩集解，都叫陳毅背個滾瓜爛熟。

按照這個趨勢走下去的話，陳毅應該走上文學的路子，以他的天賦，最多和郭沫若比肩一下。

但陳毅起初的夢想就是考古，后來不知怎的，就沒去考了，當時的科學救國和工業救國的口號，讓陳毅這么一個頗具才華潛力的文學青年，變身成了共和國的元帥。

最后陳毅去報考了成都甲種工業學校，學習的專業是紡織，雖然上了不對口的學校，但他心里對文學的火熱，依舊燃燒。

陳毅的入黨歷程沒有這么多復雜，也不是天生的天降大任于斯人也，或者為民請命打破舊世界。因為一半的原因是他被舊社會壓迫，渴望斗爭反抗壓迫，一半的原因是黨組織的思想和斗爭深深吸引了一個稚氣未脫的青年。

在陳毅去法國留學，他在上海停留了一段時間，恰巧碰到“五四運動”時，社會各界都在游行示威，陳毅沒什么事情，就在街上四處溜達，聽著街頭很多人在慷慨激烈的演講，給陳毅懵懂的心靈帶來沖擊，沒有演講的時候，就看各種各樣的雜志，《新青年》自然是陳毅經常翻看的雜志之一。

這段經歷，讓陳毅對共產黨組織開始有了初步的了解，這時候他還沒想好要不要加入，只能說不排斥。

這時候，陳毅從上海登船，一路輾轉到了法國。在法文補習班的時候，認識了蔡和森，蔡和森可是和教員齊名的大佬，可惜是犧牲太早了。蔡和森就是陳毅的領路人，在法國，除了無政府主義派、國家主義派以及資本主義派以外，還有湖南學生們自己組織的社會主義派，領導人就是蔡和森和李富春。

從補習班出來之后，陳毅被分配到一個工廠工作，這時候，法國經濟蕭條，連法國本地青年都找不到工作，更何況中國來的人呢？這段不堪回首的工廠經歷，讓陳毅的思想逐漸發生了變化，外國的月亮并沒有那么圓。

像陳毅這種勤工儉學的留學生，語言不通，工廠的技能又不熟練，就算拼力氣也拼不過人高馬大的法國人，在工廠只能混跡在最底層，毫無保障和自尊。混的不如意，年輕的陳毅懂得了一個道理，我們要吃飯，要生存，我們最大的敵人就是資本主義，所以我們要和資本主義作斗爭！

因此，他積極參加了罷工，但現實很骨感，法國經濟大蕭條，工廠總得裁員，陳毅連受壓迫的資格都沒有，等待他們的將是解雇。

想要北洋政府替他們說話，無疑是癡人說夢，他們和法國政府說過了，不管這些留學生的死活，有本事在法國混，就呆著，沒本事混下去就回去，別給這些法國老爺們添堵。結果面臨著要被遣送回國的留學生加入了工學世界社，這個工學世界社是青年團的前身。

陳毅自然是工學社的社員之一，他帶了500名即將被遣送回去的學生跑到駐法公使館去爭取留學生的吃飯權、工作權、求學權。結果三權還沒搞完，陳毅在一個偶然的機會中，從一個法國工程師得到了一個消息：北洋政府以鐵路的建筑權作為交換條件，向法國借款3億法郎。

消息傳出來以后，工學社一下子炸了鍋，大家義憤填膺，連忙把這個消息公示于法國各個華僑社團，并且在法國召開了旅法各界代表組成的拒款大會。

陳毅接手負責了這次大會的組織宣傳工作，有沒有發現，只要負責組織和宣傳，基本上升遷之路非常順利通達，教員是這樣，鄧希賢也是這樣，陳毅也是這樣。因此陳毅一下出名了，在留學圈子內，名聲大噪。

工學社鬧騰特別厲害，法國政府不滿意了，直接釜底抽薪，你們這么玩，干脆都不要你們了，這下好了，去公使館爭三權就別爭了，大家都回家了吧。

知道這消息后，蔡和森和李立三都不是吃素的，直接帶著留學生們，占據了里昂大學，這下給法國政府找到了借口，直接武力強行遣送了104名學生回國，其中就有陳毅。

本來抱著美好的愿望去法國，結果沒有衣錦還鄉，反而書沒讀成，工作沒找到，就這么沒有體面的回來了。

蔡和森也見識到了陳毅出眾的組織能力和膽大包天的氣魄，回國后，立馬介紹他加入青年團，之后在北京讀書的時候，經過北京區委的考察，正式加入了共產黨。

陳毅開始了驚心動魄卻又波瀾壯闊的革命生涯。開頭在北京待不下去了以后，李大釗安排他去楊森部隊搞兵運。

楊森是個軍閥，為了他這點私心，兩頭下注，北伐軍打到湖北的時候，楊森甚至出兵湖北幫助吳佩孚，楊森這么搞，革命黨人無法在四川立足，于是陳毅在組織的安排下到了武漢。

在總理的安排下，陳毅到武漢中央軍事學校工作，715之后武漢也待不下去了，所以就跑到南昌參加起義。這段時間的顛沛流離，陳毅都是隨波逐流，都是被動跟隨組織的安排，直到上了井岡山。

這段時間他認識兩個非常重要的人，一個是劉伯承，一個是朱老總。

在三河壩兵敗的時候，僅剩下千把人軍隊中的領導就是朱老總和陳毅，朱老總是留德的，陳毅是留法的，陳毅正式接觸部隊的時間很短，當時的職位僅僅是團指導員。但陳毅和朱德的關系就像教員和盧德銘。三灣改編，支部建在連隊上，這個著名的軍改政策，大家都知道，這是教員創辦的，但深得教員精髓的，卻是素未謀面的陳毅，在三河壩分兵之后，陳毅也干了同樣的事情，贛南三整的時候，陳毅把一批黨員分配到了連隊工作，建立了連的指導員。

這種做法可以說和教員的支部建在連隊上的做法不謀而合，感覺是不是有點似曾相識之感？

朱老總和陳毅帶著隊伍好好的，結果上面湘南特委一頓騷操作下來，朱老總和陳毅不得已上了井岡山。

這是陳毅和教員第一次見面，但他們之前相互聽說過對方的名聲，蔡和森經常和陳毅聊起，湘江評論有一個非常火爆的作家就是教員，也拜讀過教員的《湖南農民革命》這篇雄文。而教員知道陳毅，是通過弟弟毛澤覃，毛澤覃下山先接觸了朱老總和陳毅，并詳細介紹井岡山的情況，等上山后，毛澤覃向教員介紹了朱老總和陳毅的情況，因此教員對他們產生了好感。

一樣的理念，肯定共同話題頗多，朱老總和陳毅很會做人，剛剛上山，打下的永新，搞到了一批不錯的裝備，成了一份送上教員的厚禮。

開心的教員就給陳毅寫了一封信，信中說：相見恨晚、相慰平生、希遇事相商。

兩支隊伍會師之后，教員以三灣改編為基礎，加上朱陳贛南三整的經驗對部隊再次進行改編，形成了兩個原則：一個就是支部建在連隊上、連以上設置黨代表；一個是三大紀律八項注意。

陳毅在改革方面貢獻也不少。

初期，在農民問題上和怎么樣的斗爭方式上，教員和上層的分歧很大，從陳獨秀到李立三，他們的政策都和教員格格不入，沒人理解他，支持他，所以教員心里很郁悶，正好剛剛上山的朱陳，理念和教員頗為相通，成了教員期待的合作伙伴。

教員和朱陳兩人惺惺相惜，直到八月失敗，陳毅突然猛省過來，他和教員的差距還是存在的，教員才是真正的一代奇才，陳毅才認識到，教員才是烈陽，他自己是星星之火，于是陳毅開始調整定位，為之后的交往確定了主次。

井岡山上一共有4個團，最能打的是28團和30團，28團是南昌起義留下的部隊，29團是湘南農軍，30團是秋收起義留下的部隊，31團是袁文才王佐的部隊。

會師后，組建了紅四軍，陳毅擔任了軍委書記。但是紅四軍剛剛組建，后續怎么發展，成了雙方的主要矛盾。30團和31團想要留在井岡山繼續發展，而28團和29團認為井岡山生活很艱苦，想要到贛南去發展。

大家爭論不休，這時候杜修經帶著湖南省委的指示要紅四軍往湘南發展。

教員肯定不同意啊，在永新召開了軍委和特委聯席會議，勉強否決了28、29團要往湘南發展的計劃，繼續在湘贛邊界發展，鞏固發展井岡山根據地。

但是在朱、陳帶著28、29團拿下炎陵之后，突然29團不知道怎么回事，要回到老家湘南去，你28團要回井岡山自己回。眼看部隊即將分裂，陳毅召開擴大會議，準備通過擴大會議去更改29團士兵委員會去湘南的決定。

沒想到開會不成功，28團也被裹挾了，教員的前委書記職位居然被這次的擴大會議撤銷了，陳毅被接任為前委書記。

結果呢，28團29團打郴州，29團被打散了，28團損失了一個營，井岡山也丟了。雖然和陳毅關系不大，全是杜修經和湖南上層的鍋，陳毅才知道教員真知灼見，對戰略戰術的理解力高人一等，他還寫了信給教員說：

潤之若在，必能阻止部隊南行，無論勝敗，都會回來的。帶部隊出去，必定把部隊帶回來。

八月失敗之后，就在朱、陳感到最艱難的時候，教員派人過來送信兒，說他親自帶著31團來接朱、陳重回井岡山。陳毅很自責，但教員安慰他說，這次湘南分兵，也不是一無是處，最起碼是發動了群眾、擴大了紅軍的影響力。

既然陳毅認識到錯誤，那么重新回來的時候，和教員站在同一條線上才是正理，井岡山不能沒有能打的28團，而28團也不能沒有井岡山這塊根據地，因此陳毅主動承擔八月失敗的領導責任，并取消了前委，成立了以教員為書記的行動委員會。

朱、毛、陳三個人達成共識后，踏上了重回井岡山之路。

但是教員知道，陳毅的思想包袱還是沒脫下來，于是在回去的路上，教員用出眾的口才，嚴密的邏輯分析，征服了陳毅，和他聊了陳獨秀，聊了李大釗，還批評分析了李立三。聊完了人后，又為陳毅分析了當前的國情，革命的特征，還有思想不統一容易產生各種問題，對這些問題，教員一一給出了解決辦法，告訴他說，現在斗爭都是要依靠群眾，群眾才是武裝勝利的法寶和核心。

面對教員這么推心置腹，年輕的陳毅豁然開朗，或者說他從來沒接觸過這么樸實卻威力強大的觀點。之前在留法期間組織參加拒款大會，回國后在北京搞工運，之后四川搞兵運，南昌起義之后一直跟著朱老總漂泊。第一次聽到這么合情合理的思想教育分析工作，真的讓人醍醐灌頂，沉醉在教員強大的個人魅力之中。

重回井岡山之后，彭總也帶著隊伍到了井岡山，井岡山根據地蓬勃的發展了起來。