網(wǎng)上經(jīng)常看父母哭訴，說現(xiàn)在的孩子不懂得感恩，這幾天發(fā)生了一件事，忍不住想說說。

一位58歲大姐，年輕時(shí)努力工作、省吃儉用、無所不用其極的逼迫女兒成才。女兒爭(zhēng)氣，考上名校后，還獲得了赴美深造機(jī)會(huì)，大姐又拿出積蓄供女兒留學(xué)。女兒畢業(yè)后留美工作、生活，并最終在美結(jié)婚生子，成了美國(guó)公民。

這本是皆大歡喜一幕，母親付出成就女兒成功，她一方面享受著來自親戚、鄰里、同事羨慕，另一方面也幻想著女兒成功后在經(jīng)濟(jì)、情感上的反哺。

可等來的卻是一雙手烤。

女兒在美國(guó)結(jié)婚后，生下三個(gè)孩子，那邊沒有婆婆幫忙帶孩子的認(rèn)知習(xí)慣。為此女兒想到了自己的中國(guó)母親，表示了希望母親過來幫忙的想法。

這要擱在中國(guó)，她母親大概率義無反顧就來了，可遠(yuǎn)渡重洋到異國(guó)他鄉(xiāng)，母親猶豫了。結(jié)果女兒就“騙”母親說，主要是想讓你過來玩一下，順便見見外孫。抱孫心切的母親被說動(dòng)了，拿著旅游簽證來到了美國(guó)女兒家。

可來了以后，情況根本不是女兒所說那樣：女兒把三個(gè)孩子全交給她帶，大的要接送幼兒園，小的要泡奶粉換尿布，還得負(fù)責(zé)做飯、打掃，每天累得腰都直不起來。

旅游享福完全沒有，反而把自己當(dāng)保姆一樣呼來喝去。身體疲憊和心中委屈，終于在一次爭(zhēng)吵中爆發(fā)，她大聲向女兒訴說委屈，女兒卻不為所動(dòng)，沒有一點(diǎn)關(guān)心和歉意，反而對(duì)著情緒失控的母親大聲叫囂，嘶吼著叫母親去死。

“啪”一聲，母親一巴掌狠狠扇在女兒臉上，想打醒這個(gè)不孝女，她不敢相信含辛茹苦、不惜一切代價(jià)托舉的女兒，會(huì)說出如此大逆不道的話。

這一巴掌的確“打醒了”女兒，女兒平靜的拿起電話——報(bào)警，以家暴為理由，要求警察上門帶走母親。

警察很快就來了，問清緣由后，掏出手銬就將這位58歲，不懂英文的中國(guó)母親反銬起來，以家暴的名義逮捕。可憐的母親被警察強(qiáng)制帶離過程中，近乎絕望地吶喊著：這就是我養(yǎng)了40年的女兒，還不如養(yǎng)條狗。

看到這里，許多人一定氣憤不已，在咱文化和價(jià)值觀里，這種女兒是要遭雷劈的，這不只是不孝女，更是沒人性，是畜生行為。

氣憤之余，咱都想知道為什么她會(huì)如此對(duì)待自己母親，為何她不懂感恩母親？

在咱們文化里，幾乎所有父母都有“養(yǎng)兒防老”的想法，這是千年文化傳承下來的“意識(shí)”。為了能讓孩子將來給我們養(yǎng)老，一代代父母秉承著“一切為了孩子”的初心，全心全力的為孩子付出。

這種付出是父愛母愛體現(xiàn)，也可以視作父母對(duì)子女一種“長(zhǎng)期投資”，我們希望這樣的付出，在老了之后，能換來孩子以“恩情”和“責(zé)任”形式的回報(bào)。

雖然有些父母嘴上說不求回報(bào)，但內(nèi)心深處必定抱有期待，承不承認(rèn)都沒關(guān)系，因?yàn)檫@算不上“不正確”或“不應(yīng)該”，咱們的文化和價(jià)值觀使然。

沒有誰能夠在付出后，不會(huì)希望得到回報(bào)，這也是人性使然。

這方面西方和咱們不同，他們也不是不為孩子付出，只不過他們?cè)谖幕驼J(rèn)知上，比較推崇個(gè)體獨(dú)立與邊界感。尤其是在子女成人后，子女與父母的關(guān)系趨向于平等，更強(qiáng)調(diào)“分離”，而不是“依附”；這里的依附既有子女不依附父母，也有父母不依附子女。

簡(jiǎn)單說完這些背景，我們說回上文的母女沖突。

女兒在中國(guó)長(zhǎng)大成人，骨子里必定對(duì)咱們文化有所了解，不然也不會(huì)想到“騙”母親來美國(guó)看孩子；將母親騙來以后，她把母親當(dāng)做免費(fèi)保姆，一點(diǎn)感激之心都沒；在與母親發(fā)生爭(zhēng)吵后，她立馬變身為“先進(jìn)”美國(guó)人，給母親送上一副“銀手銬”，讓母親滾蛋。

老早時(shí)候，高曉松對(duì)這類情況做出過精辟總結(jié)：一些喝了點(diǎn)洋墨水的留學(xué)生，常常出現(xiàn)極其自私的表現(xiàn)，有利于他們時(shí)，就講中國(guó)文化，打感情牌；不利于他們時(shí)，就搬出西方文化，講獨(dú)立和邊界。

在咱們文化里，這樣人稱作沒良心，早些年這樣的事很少，近二十年越來越多，并且不只局限在留學(xué)人群之中，國(guó)內(nèi)也越發(fā)常見。

究其原因，復(fù)雜也簡(jiǎn)單。復(fù)雜在于這涉及父母、子女、中西文化、人性多方面。簡(jiǎn)單在于，根源清晰可見。

一切始于2001年，咱們加入WTO以后，乘上了快速發(fā)展的列車。

外企入駐、巨頭涌現(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)騰飛，讓當(dāng)時(shí)一大批名校畢業(yè)生被瘋搶，身價(jià)水漲船高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷到財(cái)富的變現(xiàn)。后續(xù)的十多年間，學(xué)歷=財(cái)富漸漸成了社會(huì)普遍認(rèn)知，雞娃出現(xiàn)了。

為了孩子也好，為了讓孩子替自己實(shí)現(xiàn)階級(jí)提升也好，無數(shù)家長(zhǎng)打著“望子成龍”的幌子，越來越瘋狂的逼迫孩子學(xué)習(xí)。

他們不管自己什么學(xué)歷，也不管孩子是不是那塊料，偏執(zhí)認(rèn)為只要“雞娃”，總能“雞”出效果。有些孩子被“雞”之后，成績(jī)有所提高，也有孩子被“雞”到了清北，C9。這讓家長(zhǎng)們看到了“雞”的效果，“雞娃”就發(fā)展成了今天這般“變態(tài)”模樣。

可家長(zhǎng)們只看到了雞娃的正面效果，卻選擇性屏蔽雞娃的負(fù)面影響。那些從小被父母“逼”著學(xué)習(xí)的孩子，內(nèi)心深處幾乎都有逃脫的念頭。父母所作的“付出”和“犧牲”，他們不是不理解、不是不明白，他們只是不喜歡，不愿意接受。

可是年幼的他們無法擺脫必須依附于父母的境況，只能默默忍受，并在心里種下一顆逃離地種子。

有種情況越來越常見，一些孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣后，父母以為是孩子懂事了，非常高興。可他們不會(huì)想到，孩子的動(dòng)力來自于——考上大學(xué)、逃離父母。

所以我們才會(huì)看到一些高知青年，出國(guó)后不愿再回來；一些考上大學(xué)后，跟父母不怎么親近，寧愿在大城市底端掙扎，也不愿回到父母身邊的小年輕。

父母?jìng)碾y過，抱怨孩子不懂感恩，卻很少有人想過讓孩子感恩自己什么；也很少有父母會(huì)設(shè)身處地站在孩子立場(chǎng)，體會(huì)孩子感受。

這不是批評(píng)父母，也不是在為孩子找理由，而是想找到造成這種現(xiàn)狀的原因。

其實(shí)，造成這一現(xiàn)狀罪魁，無非是人們對(duì)更好生活的向往和追求。而更好的生活需要財(cái)富，財(cái)富又被父母?jìng)兊韧趯W(xué)歷，根結(jié)出現(xiàn)了——高考這個(gè)選拔制度。

高考本質(zhì)是國(guó)家選拔人才，因?yàn)楝F(xiàn)在科技是第一生產(chǎn)力，所以這個(gè)選拔制度傾向于對(duì)頭腦和智力的考評(píng)。試想，如果體力是第一生產(chǎn)力，選拔肯定傾向于身體，會(huì)測(cè)試跳得高、跑得快。

這不是說高考不公平，相反高考非常公平。我想說的是：在當(dāng)下這個(gè)科技時(shí)代，國(guó)家、社會(huì)需要的是高智力，能帶動(dòng)科技進(jìn)步的人才而已，但并不意味著考不上大學(xué)的人就沒活路。

要知道，人群中各類人的比例幾乎是固定的，而天生適合搞科技的只是少數(shù)，剩下的那些可能適合服務(wù)、適合幫助別人、適合指導(dǎo)別人等等，不適合學(xué)習(xí)或考不上名牌大學(xué)，對(duì)這些人來說也許未必是一件壞事。

與其在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，被擅長(zhǎng)的人打敗；不如找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，從中找到自身價(jià)值。

人，往往只有在自己喜歡且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能夠發(fā)揮出最大的潛力，才會(huì)有不斷挖掘和拓展技能的欲望。

其實(shí)，社會(huì)上有許多許多能夠無限延伸的細(xì)分領(lǐng)域，可以讓幾乎每個(gè)人獲得足夠的生存空間，甚至賺到巨額財(cái)富，只是需要興趣和天賦去鉆研和挖掘。有興趣的前提下，做什么事情都不覺得苦，也很容易獲得前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)而才能夠爭(zhēng)取到成功的可能。

而不是在自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，煎熬著、忍受著、被虐著，完全沒有前進(jìn)的動(dòng)力。

說這些是想告訴大家，真的沒必要去為了高考和名校，逼著孩子學(xué)習(xí)。如果孩子真是學(xué)習(xí)的料，不用逼迫也能出成績(jī)；如果不是那塊料，逼也沒用，還會(huì)傷了親子感情。

國(guó)家之所以推行教育雙休，就是想改變當(dāng)下的教育現(xiàn)狀。去年大學(xué)畢業(yè)生1300多萬，背后是1300多萬個(gè)家庭為了培養(yǎng)孩子付出的幾萬億、十幾萬億教育投資。
以前學(xué)歷=財(cái)富，是因?yàn)閷W(xué)歷稀缺，可如今每年超千萬的畢業(yè)生，學(xué)歷早就沒了稀缺性；別說是普通本科了，每年211本科畢業(yè)生接近60萬，再加上碩博，每年近百萬擁有“超級(jí)文憑”的學(xué)生步入社會(huì)，出現(xiàn)的是什么“盛況”？

名校博士送外賣、當(dāng)小學(xué)老師、考公、爭(zhēng)在編環(huán)衛(wèi)工名額。學(xué)歷價(jià)值現(xiàn)在已經(jīng)降至最低點(diǎn)，教育投資帶來的財(cái)富回報(bào)周期也越來越長(zhǎng)，進(jìn)而造成了生存壓力快速膨脹，結(jié)婚率降至歷史最低，出生率更是多年持續(xù)走低。

現(xiàn)在的教育，掏空了家庭，卷廢了孩子，破壞了親情，危害了社會(huì)發(fā)展，動(dòng)搖了國(guó)家根基。

再繼續(xù)卷下去，還有什么意義？

咱得想想，養(yǎng)孩子是為了啥？

如果無法完全擺脫“養(yǎng)兒防老”思維，那就把孩子當(dāng)做孩子來對(duì)待；

如果100%職位讓孩子飛黃騰達(dá)、出人頭地、不求反哺，請(qǐng)繼續(xù)逼，繼續(xù)把孩子當(dāng)階級(jí)提升工具對(duì)待，別再抱怨孩子不感恩。

如果你還沒生孩子，也請(qǐng)想好了。