在新時代的浪潮下，黨員教育培訓作為筑牢黨組織根基、提升黨員隊伍戰斗力的關鍵環節，正面臨著與時俱進的深刻變革。傳統的單一講授模式已難以滿足黨員日益增長的學習需求，增加“互動課”與“體驗課”成為提升培訓質效、激發黨員活力的必由之路。

“互動課”為黨員教育注入了源頭活水。與刻板的灌輸式教學截然不同，互動課堂是思想碰撞的舞臺。在這里，案例分析成為常態，真實且具有代表性的基層治理、脫貧攻堅、科技創新等案例被搬上講臺，黨員們分組剖析，各抒己見。圍繞老舊小區改造難題，黨員們結合自身專業與實踐經歷，探討資金籌集、居民動員、長效管理的最優策略；在討論鄉村振興產業發展時，對比不同地區農產品電商化的成敗得失，為虛擬的“問題鄉村”謀出路。觀點交鋒間，黨員不再是被動聆聽者，而是主動參與者，他們將理論與實際緊密相連，深刻領悟黨的政策在一線落地的關鍵節點，思維愈發敏銳，解決問題的能力在你來我往中茁壯成長。

“互動課”上的交流分享亦精彩紛呈。邀請不同領域的優秀黨員現身說法，有扎根邊疆教育數十載的教師，講述用知識改變孩子命運的堅守；有奮戰在抗疫一線的醫護人員，回憶爭分奪秒守護生命的驚心動魄。臺下黨員在傾聽中感同身受，共情之余反思自身責任，汲取奮進力量。而主題辯論環節更是將氣氛推向高潮，“黨性修養靠自律還是他律”“新形勢下應優先發展經濟還是生態保護”等辯題，促使黨員深挖理論、關注時事，在交流探討中明晰黨的事業發展方向，堅定政治立場。

如果說“互動課”是思維的盛宴，那么“體驗課”則是心靈的洗禮。紅色教育基地研學，讓黨員穿越時空，觸摸歷史脈搏。踏入革命老區的舊居舊址，斑駁墻壁、簡陋陳設訴說著先輩的艱辛，黨員們重走先輩走過的小道，親身體驗物資運輸、情報傳遞的不易，此刻書本上的長征精神、抗戰精神具象化為腳下的力量，對理想信念的執著、對黨忠誠的擔當深深烙印心間，化作不畏險阻、砥礪前行的精神底色。

模擬場景演練同樣意義非凡。在廉政教育體驗課中，模擬違紀談話、案件審查場景，黨員扮演角色，直面權力、利益誘惑下的抉擇困境，真切感受黨紀國法的威嚴，從心底筑牢拒腐防變防線；應急救援培訓體驗里，模擬地震、火災現場，黨員學習急救技能、組織疏散，增強應對突發事件能力，確保在人民群眾需要時沖鋒在前，護一方安寧。

增加“互動課”“體驗課”的黨員教育培訓，緊跟時代步伐，契合黨員成長規律。它打破沉悶，喚醒黨員初心，激發使命擔當，讓學習教育成效落地生根，為黨和國家事業蓬勃發展注入源源不斷的紅色動力，確保黨員隊伍在奮進新征程中永葆先進性，書寫時代華章。（高縣政協：何濤）