情生智長(zhǎng)，全面發(fā)展。成都為明學(xué)校小學(xué)部以“辦活潑潑的教育，育活潑潑的人”為核心育人價(jià)值觀，致力于讓孩子們?cè)诜e極向上、充滿活力的校園中學(xué)習(xí)生活，采用多樣化的學(xué)習(xí)教育方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育開朗、熱情、活力、快樂和正能量的時(shí)代新人。

課程在教育體系中具有重要的地位，是實(shí)現(xiàn)教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，新時(shí)代對(duì)于小學(xué)教育工作提出了新的要求，在小學(xué)部核心育人價(jià)值觀及時(shí)代背景下，學(xué)部進(jìn)行了課程改革與教育生態(tài)重構(gòu)，致力于打造一個(gè)超級(jí)有趣、超有活力的學(xué)習(xí)樂園！在這里，課程不再是枯燥的課本和單調(diào)的講解，而是像一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)，帶著孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。成都為明小學(xué)部都有哪些有趣的特色課程？讓我們一探究竟~

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育人課程新圖景

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核心理念

小學(xué)部以“辦活潑潑的學(xué)校 育活潑潑的新人”為核心理念，通過(guò)融合閱讀課程、數(shù)學(xué)課程、STEAM科學(xué)課程、編程課程及PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓孩子在“問(wèn)思辨行”中生長(zhǎng)智慧，在真實(shí)世界里鍛造能力。

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課程體系

小學(xué)部以國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)，用國(guó)家課程校本化的方式，追求學(xué)生理解的設(shè)計(jì)。

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課程特點(diǎn)

時(shí)間+空間

1.長(zhǎng)短課時(shí)制。保證孩子們有較為完整的時(shí)間塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這個(gè)時(shí)間塊中，改變以往的教師講、學(xué)生聽的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，變?yōu)楹⒆觽円?jīng)歷交流、討論、練習(xí)完整的主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.小小班授課制。首先確保每班學(xué)生人數(shù)不多于36人，在“機(jī)器人課”“數(shù)學(xué)思維”課上，再進(jìn)行小小班的劃分，確保每一名學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的實(shí)際獲得感。

3.重視藝體課。確保每天至少一節(jié)體育課，在滿足國(guó)家課程的基礎(chǔ)之上，還增設(shè)了“游泳”“攀巖”等 特色課程。藝術(shù)課增加了選修部分，充分滿足每一個(gè)學(xué)生的興趣發(fā)展的需要。

四個(gè)重視

4.重視理科學(xué)習(xí)。如：數(shù)學(xué)、科學(xué)課、信息學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等課程。

5.重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。8+2授課制，增加了閱讀、寫作校本課程，為學(xué)生筑牢母語(yǔ)基礎(chǔ)。

6.重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。一周6節(jié)英語(yǔ)課，中教+外教，開展“ 自然拼讀” 的學(xué)習(xí)，從一年級(jí)起打牢第二門 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，為孩子爭(zhēng)取到未來(lái)投入在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間。

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五大特色課程詳解

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慧.數(shù)學(xué)——讓思維躍動(dòng)起來(lái)

數(shù)學(xué)是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的關(guān)鍵學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，訓(xùn)練孩子們歸納、演繹等推理方法，以提升孩子們有條理地分析和解決問(wèn)題。

學(xué)校通過(guò)“游戲化學(xué)習(xí)+生活化應(yīng)用+競(jìng)賽思維拓展”的形式提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

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慧.編程——?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)的工程師

對(duì)機(jī)器人和編程學(xué)習(xí)的重要性，已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所重視。為此，學(xué)校開設(shè)機(jī)器人/編程校本課程，每周兩節(jié)課，貫通一至六年級(jí)，讓孩子們?cè)趯W(xué)校就能得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為未來(lái)深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)中，孩子們將借助于獨(dú)特的學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、趣味比賽等方式，激發(fā)出孩子們天生的創(chuàng)造力和想象力。并以興趣為驅(qū)動(dòng)，了解人工智能，掌握相關(guān)知識(shí)，研究身邊的智能應(yīng)用，使學(xué)生擁有應(yīng)對(duì)未來(lái)科技時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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慧.創(chuàng)作——STEAM跨學(xué)科實(shí)踐家

STEAM科學(xué)學(xué)科素養(yǎng)：學(xué)科融合+實(shí)驗(yàn)室+戶外探究

分階段考查學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力

在學(xué)科探究體驗(yàn)活動(dòng)中獲得知識(shí)技能

以STEAM跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式，開展主題研究，遵循“真實(shí)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”—“項(xiàng)目規(guī)劃”—“設(shè)計(jì)方案“—”實(shí)施運(yùn)行”—“成果展示”—“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”—“反思總結(jié)”—“拓展延伸”八步教學(xué)流程，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提出新穎的想法。

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慧.探究——真實(shí)問(wèn)題解決者

PBL項(xiàng)目式課程思想

社會(huì)責(zé)任：通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生分組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

調(diào)研 - 提案 - 實(shí)施的完整流程：學(xué)生經(jīng)歷項(xiàng)目調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、實(shí)施落地的完整過(guò)程，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)編排原則

貼近學(xué)生生活+滲透學(xué)科素養(yǎng)+項(xiàng)目流程引領(lǐng)+兒童視角+人書互動(dòng)+出口展示形式多樣

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慧.閱讀——深度閱讀與思辨

“得語(yǔ)文者得天下”，語(yǔ)文是文化傳承的根，是塑造人格的本，是行走未來(lái)世界的通行證。語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)具有不可替代的作用，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)和工具。

每周八節(jié)課，上好國(guó)家課程，使孩子們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。每周兩節(jié)課，落實(shí)校本課程，閱讀+表達(dá)，補(bǔ)充國(guó)家課程。

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課程體系核心優(yōu)勢(shì)

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趣味驅(qū)動(dòng)

通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)、趣味競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂參與度，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

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創(chuàng)新評(píng)估

采用過(guò)程性成長(zhǎng)檔案和作品集評(píng)估方式，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

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資源支持

與高校和企業(yè)合作，建立實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

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全人成果

注重學(xué)生的全面發(fā)展，提供學(xué)術(shù)、情商、創(chuàng)造力等多維度的綜合報(bào)告，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)提供全面支持。

#WEIMING SCHOOL

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成果展示 未來(lái)展望

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成果展示

學(xué)生作品展示

展示學(xué)生在機(jī)器人編程、科學(xué)STEAM、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等課程中的優(yōu)秀作品，如機(jī)器人模型、環(huán)保小屋設(shè)計(jì)、社區(qū)調(diào)研報(bào)告等。通過(guò)展覽、匯報(bào)等形式，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的成就感和自信心。

學(xué)生獲獎(jiǎng)情況

展示學(xué)生在機(jī)器人編程、科學(xué)STEAM、PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等課程中的優(yōu)秀作品，如機(jī)器人模型、環(huán)保小屋設(shè)計(jì)、社區(qū)調(diào)研報(bào)告等。通過(guò)展覽、匯報(bào)等形式，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的成就感和自信心。

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未來(lái)展望

持續(xù)優(yōu)化課程體系

據(jù)教育發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)生需求，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法，提升課程品質(zhì)。

拓展國(guó)際交流與合作

加強(qiáng)與國(guó)際學(xué)校的交流與合作，開展國(guó)際項(xiàng)目和交流活動(dòng)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

探索教育創(chuàng)新模式

積極探索線上線下混合式教學(xué)、人工智能輔助教學(xué)等創(chuàng)新模式，提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)