昨天吃晚飯的時(shí)候，鄰居家“余音繞梁”，充斥著一位媽媽吼孩子聲音：

“還不趕緊去寫(xiě)作業(yè)？你以為今天很閑嗎？”

“跟你說(shuō)了多少遍了，吃飯快一點(diǎn)！”

“又在玩手機(jī)，你還敢犟嘴……”

整整一個(gè)晚上，媽媽地吼聲就不消停過(guò)，不停地對(duì)孩子催促、數(shù)落。

我理解這位媽媽?zhuān)霭l(fā)點(diǎn)是為了孩子好。

可也更心疼孩子，在媽媽密集的叨叨聲中，孩子收到的信息是：被媽媽否定、被媽媽不信任。

不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候和孩子之間的溝通，會(huì)陷入一個(gè)怪圈：

父母越急躁，孩子越淡定；父母說(shuō)得越多，孩子越不聽(tīng)。

最后的結(jié)果是，父母被氣到不行，孩子卻我行我素。

網(wǎng)友@噗噗說(shuō)：

我婆婆就是這樣，覺(jué)得自己洞察一切，殊不知讓我失去了主動(dòng)做事的動(dòng)力，感覺(jué)做所有事，都是被趕著催著做。

比如，我喂孩子，她就是要說(shuō)一句燙。

現(xiàn)在天氣早晚會(huì)冷一點(diǎn)，明明我拿衣服給孩子穿了，她還說(shuō)：冷呀，要多穿衣服……

很多事情，明明是我主動(dòng)做的事，她一直說(shuō)，一直說(shuō)，讓我覺(jué)得我是在被督促著做事情。

反正，生活中任何一件事，都要不斷地去說(shuō)。孩子在客廳玩得好好的，她就非得說(shuō)上幾句。

要她帶孩子，她又不帶，就是要不停地說(shuō)。

弄得我現(xiàn)在非常地反感，也很苦惱，我都不知道怎么跟我婆婆溝通了。

你看，就連成年人也不喜歡被別人一直說(shuō)、一直說(shuō)，孩子也不例外。

廢掉一個(gè)孩子最快的方法，就是一天到晚說(shuō)他，說(shuō)他，說(shuō)他。

經(jīng)常糾正孩子，會(huì)讓孩子陷入內(nèi)耗

反復(fù)的說(shuō)孩子，糾正、提醒孩子，也讓父母自己更暴躁，覺(jué)得我都反復(fù)提醒了，你還沒(méi)做好，心態(tài)先于孩子崩潰。

反復(fù)提醒會(huì)造成2個(gè)危害。

第一，會(huì)打斷孩子的專(zhuān)注力，會(huì)讓他猶豫不決，失去探究事物的長(zhǎng)性。

第二，會(huì)造成孩子對(duì)新事物的畏懼，反而害怕，最終自信心缺失。

前一個(gè)口頭禪就是“我不會(huì)”，后一個(gè)口頭禪就是“我不敢”。

我現(xiàn)在的方法是，先給一個(gè)大棗，然后再給一個(gè)質(zhì)疑，然后再給一個(gè)高帽，最后再給一個(gè)高度的認(rèn)可。

就是：夸→貶→夸→夸，這樣的感覺(jué)。

先夸，給孩子戴高帽，具體到事情上、行為上，哪怕他以前沒(méi)這么做，你也說(shuō)他那么做了，反正他也不記得。

誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的，說(shuō)孩子那么做了，他得到具體的好處，說(shuō)著說(shuō)著孩子就相信自己了。

比如我家閨女練跳繩，動(dòng)作都教過(guò)了，只要跳就好了。

孩子跳的時(shí)候不要糾正，不要說(shuō)動(dòng)作不對(duì)，夸張地鼓勵(lì)。跳一個(gè)就夸：你差點(diǎn)就跳2個(gè)了。

連跳2個(gè)就狠命夸，孩子一聽(tīng)夸獎(jiǎng)可積極了。

如果你說(shuō)孩子跳得不好，不對(duì)，孩子就很受挫，直接就不跳了。

其實(shí)孩子一直練，練得多了，跳得也很不錯(cuò)。

一個(gè)人想改變，只能是他自己想改變，過(guò)度的糾正，只能是適得其反。

不是放任不管，而是換一種方式

如果什么都不提醒，什么都不教，就任由孩子自由發(fā)展嗎？出了問(wèn)題不提醒，那什么時(shí)候提醒？什么時(shí)候教，什么時(shí)候糾正？

不是有錯(cuò)任由不管，是需要引導(dǎo)孩子的。只是不要在不起眼的小事上糾纏，主要是抓大放小。

糾錯(cuò)、提醒孩子沒(méi)問(wèn)題，但除了糾錯(cuò)，也要對(duì)應(yīng)多贊揚(yáng)孩子其他的地方。

比如我要求閨女洗碗，（買(mǎi)菜做飯洗碗三選一，她選洗碗），她有時(shí)候忘了，我就說(shuō)：是不是忘了啥？

她會(huì)笑一下，然后去洗碗。

下次她記得洗碗，我會(huì)表?yè)P(yáng)她。洗的干凈會(huì)夸，沒(méi)洗干凈的話，教她應(yīng)該怎么洗，她很快就會(huì)了。

首先，要肯定孩子，不是打擊。她爸叫她做啥，她都不做，因?yàn)樗终煺f(shuō)她笨懶。

不要在所有事情上都對(duì)孩子要求太嚴(yán)苛了，適當(dāng)給孩子一些犯錯(cuò)的空間。

沒(méi)必要所有的事情都要求孩子，完全按照家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

很多人分不清楚提醒和嘮叨的區(qū)別。提醒一句話就夠了，非要翻來(lái)覆去反復(fù)說(shuō)，這誰(shuí)不煩啊？

好話說(shuō)三遍都是賴(lài)話了，不要做吃力不討好的事。

父母如果一味幫助孩子屏蔽成長(zhǎng)路上的困難，其實(shí)同時(shí)也剝奪了孩子抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

將成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給孩子，孩子才能更加從容地長(zhǎng)大呀！

經(jīng)常糾正孩子，不停地說(shuō)孩子，不僅會(huì)使他產(chǎn)生內(nèi)耗，也會(huì)打擊他的自信。

不如給孩子一定的空間，讓他從容地完成自己的事！

一句糾錯(cuò)，配上七八次贊賞，多看到孩子的長(zhǎng)處。

比糾正孩子錯(cuò)誤更重要的，是發(fā)現(xiàn)孩子做得好的地方，給孩子自信和力量。

多控制自己的嘴，多鼓勁、多贊揚(yáng)孩子。

父母是孩子的第一個(gè)老師，但不是永遠(yuǎn)的老師。

3分靠教，7分靠等，請(qǐng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間去消化。

多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他變得比我們更強(qiáng)大，也許才是教育的魅力所在。