4月14日，鄭強發布視頻，以餃子和梁文峰為例，提醒我們對類似于餃子和梁文峰這樣的偏才和怪才，給予更多的包容和耐心。

鄭強指出，餃子畢業于四川大學，學的是藥學，畢業后并沒有從事自己在大學所學的藥學，而是潛心研究自己喜愛的動畫制作，終于創作出了令人喜愛的《哪吒2》系列作品。而梁文峰畢業于浙江大學，畢業后一直默默無聞，沒有多少人知道他在干什么，但是，由他的團隊所開發的DeepSeek卻讓全世界震驚。

總結這兩個我們身邊所發生的例子，鄭強建議，在大學或者研究生階段錄取學生時，應該允許存在一些特殊的渠道和政策，對一些有特殊能力的學生，適當放寬這些學生在其他方面的錄取標準（通用錄取標準）。

另外，對于我們的家庭、學校和社會來說，也要給予這些偏才和怪才多一些耐心和包容，對他們的成長多一些鼓勵。只有這樣，我們的社會才會有更多的餃子和梁文峰出現。

其實，鄭強所提到的問題的關鍵，就是要打破常規，不拘一格錄用人才，尤其是對于一些偏才和怪才。這些偏才怪才，由于他們在某一方面有常人所不具備的特殊能力，卻在我們學校所普遍要求的其他功課方面存在一定的不足，甚至不滿足我們學校的通用錄取標準。這時候，就需要我們的學校能夠不拘一格錄取這些偏才和怪才。

同時，對于這些偏才和怪才來說，我們的家庭和社會，也不能要求他們像普通人一樣，又是高薪又是工作穩定等等，要給他們適當的成長空間，對他們的成長要有一定的包容心和耐心。

雖然鄭強的話很有道理，但是，就我們目前的教育體系和教育理念來說，卻很難做得到。我們現在的學校培養體系和考核體系，均要求的是全才，對于偏才和怪才來說都是非常不利的。長期下去，偏才和怪才只能越來越少。

另外，關于偏才和怪才的定義也很難有一個統一的標準，一旦我們有了鄭強所說的錄取偏才和怪才的特殊渠道或者政策，很容易被一些有心人士所利用，到時候，我們錄取的可能不是真的偏才和怪才，而是家長很有門道的庸才。

因此，我們應該更傾向于家庭和社會對偏才和怪才的包容和耐心。我們應該有一定的鼓勵和包容政策，讓這些偏才和怪才在一鳴驚人之前得到來自于家庭和社會的幫助，讓他們感受到家庭和社會的溫暖。而在其他方面，應該包容他們按照自己的意愿或者興趣愛好去發展，盡量不要過多地干擾他們。