“當時就像有塊大石頭壓在心里，現在終于能和小剛好好玩耍了。”在遼寧省彰武縣某小學法治教育課上，10歲的小航（化名）鼓起勇氣說出心里話。近日，一場校園調解讓這所小學的師生們見證了法治力量如何呵護童真、守護成長。

在五個月前的體育課上，小航與小剛（化名）嬉戲時不慎致其手臂骨折，面對兩萬余元醫(yī)療費用的爭議，兩個家庭從親密同窗變成“對簿公堂”。正當矛盾即將升級時，彰武縣人民法院東六法庭的“法治副校長”趙斌帶著司法溫情走進了校園。

“化解矛盾不是終點，讓孩子們懂得責任與擔當才是關鍵。”身為人父和從事審判工作多年的趙斌深諳教育之道。他創(chuàng)新采用“情景還原+角色代入”調解法，既在會議室擺開“法治小課堂”，又在教室設“安全實踐課”。通過調取監(jiān)控錄像逐幀分析、邀請同學模擬當時場景，幫助孩子們直觀理解“過激行為”與“適度嬉戲”的邊界。

當在調解現場的小航紅著眼眶說出“對不起”時，小剛父親立即起身回應：“孩子成長哪能沒個磕碰？”最終雙方達成調解協(xié)議，賠償金額較訴請也下降了很多，這令人動容的一幕讓兩個家庭的手緊緊握在一起。更令人欣慰的是，經歷此事后，小航主動督促同學們在課間玩耍時要注意安全，小剛則成了班里的“法治宣傳員”。

東六法庭的這場“調解即教育”的實踐，是彰武縣法院深化“育紅工程”的創(chuàng)新探索。該院將新時代“楓橋經驗”融入未成年人保護，建立“法治副校長+心理教師+家長監(jiān)督”三方聯(lián)動機制，近年以來已開展多次校園巡回調解，多數糾紛實現“快速調解、當場履行”。

“我們不只是化解個案，更想種下法治的種子。”彰武縣法院院長田野表示，該院正大力推進育紅工程探索工作，通過“案例故事化、法條場景化”等多種方式，讓生硬的法條變成孩子們看得懂、記得住的生活道理。如今在彰武各中小學，法治主題班會、模擬小法庭等特色活動漸成常態(tài)，法治教育真正從“文件里”走進了“課堂上”“生活中”。

來源：中國法院網

（封面圖片來自AI）

審核丨黃艷輝

編輯丨秀 姿

文字丨王福強 趙 斌

制作丨李 雪