近日，全國教育科學“十四五”規劃課題《“家長學校”教育質量評價模型構建及驗證研究》子課題“依托綜合實踐活動開展家長學校建設的實踐研究”開題會在敦化市第二小學校召開。

開題儀式在熱烈的氛圍中拉開帷幕，課題負責人敦化市教師進修學校綜合部主任王輝公布課題開題報告，從課題的概念界定、國內外研究現狀，到研究目標、內容、方法以及預期成果等方面進行了全面且深入的闡述。該課題旨在借助綜合實踐活動，探索家長學校建設的新路徑，構建科學且具操作性的教育模式。

課堂觀摩環節是本次開題會的一大亮點。敦化市第二小學路鑫老師以“五一”小長假完成了行前課《行走的課堂》，沙河沿鎮河南學校老師王喜蘭帶來的親子課堂《有效溝通活動之福爾摩斯編碼》，兩節課均采用親子共同參與的形式，將綜合實踐活動與家庭教育巧妙融合。學生在活動中積極探索、主動學習，家長則在一旁參與指導，實現了“活動育人”與“家校溝通”的雙重目標，為后續研究提供了生動的實踐范例。

在互動研討環節，家庭教育學會的王增艷、呂紅俊兩位專業指導師，結合觀摩課內容，圍繞親子溝通交流中的實際問題展開分享，提出了許多實用的策略和建議，令在場的老師和家長深受啟發。之后，課題負責人王輝對后續課題實驗工作進行了詳細布置，明確了各階段的任務和方向。

大會總結階段，敦化市教師進修學校吳哲廣副校長對本次開題會進行了全面總結。他充分肯定了開題報告的邏輯性、課題組成員的使命感以及觀摩課的實踐意義，并對課題研究提出了“立足三個導向、強化三種意識、落實三項保障”的期望，鼓勵全體成員沉下心來做研究，為家長學校建設開辟特色道路。最后，領導與出課教師合影留念，為此次意義非凡的開題會畫上了圓滿的句號。

此次開題會的成功舉辦，為“依托綜合實踐活動開展家長學校建設的實踐研究”課題研究奠定了堅實基礎。相信在全體課題組成員的共同努力下，該課題將取得豐碩成果，為敦化市乃至全國的家校共育提供寶貴經驗，推動教育事業邁向新的高度。(王輝)

來源：敦化市委宣傳部