上海幼升小明起報(bào)名：公辦小學(xué)5月7日至11日，民辦小學(xué)5月7日至9日

今天起，上海幼升小開始報(bào)名。家長需注意，選擇民辦小學(xué)的適齡兒童在報(bào)名時(shí)只能填報(bào)一個(gè)志愿及一個(gè)調(diào)劑志愿。若報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃，將進(jìn)行電腦隨機(jī)錄取，結(jié)果于5月19日至20日公布。未被民辦小學(xué)錄取且不選擇公辦小學(xué)的，將由區(qū)教育行政部門安排入學(xué)。此外，公辦小學(xué)第一批驗(yàn)證于5月17日至20日進(jìn)行，未通過者需提交相關(guān)證件進(jìn)行比對(duì)。

直播預(yù)告 | 25主客一體學(xué)習(xí)包備考規(guī)劃 專場(chǎng)直播課

2025主客一體學(xué)習(xí)包備考規(guī)劃專場(chǎng)直播課于5月6日進(jìn)行。直播嘉賓坤坤老師分享了關(guān)于法考通關(guān)的秘訣，特別是在調(diào)整心態(tài)方面。這次活動(dòng)還探討了學(xué)習(xí)包圖書的使用攻略，并展示了配套教學(xué)服務(wù)。焦慮的緩解方法是討論的另一重點(diǎn)。此次直播課旨在幫助考生有效準(zhǔn)備法考，可能引發(fā)關(guān)注的是如何科學(xué)調(diào)整心態(tài)以應(yīng)對(duì)考試壓力。

突發(fā)!教育部:嚴(yán)查水碩水博

教育部留學(xué)服務(wù)中心近日發(fā)布公告，啟動(dòng)對(duì)部分國外院校的學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證加強(qiáng)審查程序。涉及的院校包括法國巴黎東部高等教育集團(tuán)、歐洲管理學(xué)院及多個(gè)由教育集團(tuán)頒發(fā)證書的院校。這些院校的認(rèn)證數(shù)據(jù)出現(xiàn)顯著異常，且相關(guān)舉報(bào)頻繁。審查期間，申請(qǐng)?zhí)幚砥谙迣⒉簧儆?0個(gè)工作日，建議文憑持有人保持與院校聯(lián)系并密切關(guān)注審查公告。

北京市公務(wù)員補(bǔ)錄，明日開始報(bào)名

北京市公務(wù)員局宣布將于2025年度實(shí)施各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員補(bǔ)充錄用工作。此次招考要求報(bào)考人員達(dá)到最低合格分?jǐn)?shù)線，并符合職位資格條件。同時(shí)，該公務(wù)員補(bǔ)錄相關(guān)環(huán)節(jié)如面試、體檢等均需嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，未按時(shí)參加將視為自動(dòng)放棄。市公務(wù)員局特別提醒，此次招考不指定考試輔導(dǎo)書籍，亦不委托任何機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁社會(huì)各界監(jiān)督并防止報(bào)考人員受騙。

初中入學(xué)信息采集今日開始！有哪些注意事項(xiàng)和入學(xué)安排？

北京市義務(wù)教育入學(xué)服務(wù)平臺(tái)于5月6日至5月31日進(jìn)行信息采集，家長需在此期間完成初中入學(xué)信息填報(bào)。請(qǐng)注意關(guān)注入學(xué)流程及各區(qū)政策解讀，以確保順利入學(xué)。同時(shí)，有需求的家長可通過首都之窗網(wǎng)站了解相關(guān)業(yè)務(wù)辦理服務(wù)，例如居住證、工作居住證等辦理情況。如有變動(dòng)，請(qǐng)以最新發(fā)布的信息為準(zhǔn)。

成都市公安局所屬事業(yè)單位招聘38人

根據(jù)國家、省公開招聘事業(yè)單位工作人員相關(guān)規(guī)定，成都市公安局因工作需要，將對(duì)6家事業(yè)單位進(jìn)行工作人員招聘，共計(jì)38名。此次招聘進(jìn)入事業(yè)單位的為編制內(nèi)正式工作人員，并實(shí)行聘用制管理。報(bào)名時(shí)間為2025年5月6日至5月12日，應(yīng)聘人員需具備相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位證書且符合特定崗位要求，部分崗位向退役士兵及優(yōu)秀輔警等定向招聘。

李希貴：AI時(shí)代學(xué)校形態(tài)的思考與探索

在AI時(shí)代，北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李希貴提出傳統(tǒng)學(xué)校設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致教育模式滯后。報(bào)告中，他強(qiáng)調(diào)學(xué)校需要從封閉格局向開放式社區(qū)轉(zhuǎn)型，并通過空間設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生社交和情感交流，以應(yīng)對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)。這種設(shè)計(jì)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需求，還助力教師觀念革新，以更好地培養(yǎng)具備創(chuàng)造性和批判性思維的學(xué)生。