貴州貴陽清鎮市職教城，百花湖畔風景如畫，貴州裝備制造職業學院校園內生機盎然，“人無我有，人有我優，技高一籌”的標語格外引人注目。

貴州裝備制造職業學院大思政課堂上，大國工匠現場授課。

從區域性職業院校到全國職業教育改革典范，貴州裝備制造職業學院深深扎根貴州大地，以“忠誠工匠”為育人核心，以產教融合為發展動力，在服務區域經濟與鄉村振興的征程中走出了一條特色鮮明的職業教育之路。

2015年6月17日，習近平總書記來到貴州省機械工業學校（現貴州裝備制造職業學院）考察，勉勵同學們立志追求人無我有、人有我優、技高一籌的境界，學到真本領，用勤勞和智慧創造美好人生。

近10年來，貴州裝備制造職業學院在人才培養、技能大賽、科學研究、學生就業、產教融合等領域持續發力，確立了“深耕裝備制造、培育忠誠工匠”的辦學定位，全力培育和建設“智能制造、智能汽車、智能裝備”三大專業群，收獲了累累碩果。

貴州裝備制造職業學院汽車工程系學生正在進行實訓實操。

“這10年，學校發生了巨大變化，從中專校升格為高職校，2021年更是躋身貴州省‘雙高?！ㄔO單位，真正邁入了貴州職業教育第一方陣?！辟F州裝備制造職業學院黨委書記熊星說。

深化校企合作，創新人才培養模式

4月17日—19日，第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽在湖南長沙舉行，貴州裝備制造職業學院機械制造及自動化專業的黃俊風同學在職教組成長賽道比賽中榮獲金獎。這是該校連續兩屆在這一賽項中蟬聯金獎。去年，黃俊風所在的三人團隊斬獲2024年世界職業院校技能大賽總決賽金獎。

在汽車工程系實訓基地，整潔明亮的車間里，10多輛新能源汽車整齊排列，學生們在教師的指導下專注地操作智能化設備，模擬總裝工藝流程。

“在新能源汽車技術專業群建設過程中，我們與比亞迪共建比亞迪應用技術（產業）學院，與吉利汽車共建吉利汽車產業學院，還與寧德時代和奇瑞開展校企合作?！逼嚬こ滔迭h總支書記楊正榮向《民生周刊》記者介紹，“汽車智能制造實訓車間按照真實場景1∶1還原打造，學生連續3年就業率位居全省前列，僅在吉利汽車基地就業的畢業生就達1700多人。”

去年，由楊正榮主編的《汽車裝配與調試技術》教材出版，入選貴州省“十四五”規劃教材，《汽車裝配與調試》還獲評省級精品在線課程，目前全國有150多家高職院校采用。

2020級新能源汽車技術4班學生鄭洋，畢業后進入貴州航空工業技師學院，成為一名汽修專業老師。2023年，他獲得貴州省汽車技術職業技能大賽一等獎、國賽三等獎。

信息安全專業大三學生楊向東，去年10月與3位伙伴參加2024年世界職業院校技能大賽總決賽，憑借基于區塊鏈的危化品運輸監管系統項目榮獲金獎。

“簡單來說，在運輸環節，公安機關、運輸公司、交管部門等可通過系統實時查看數據，實現對運輸全流程的精準掌控。目前已有企業聯系學校尋求合作?！睏钕驏|說。今年9月，他將進入另一所高校攻讀本科。

“機械制造及自動化專業群目前是省級‘雙高’專業群，主要服務于貴州的航空航天及上下游企業。”機械工程系主任陳壽霞說，在學校構建的“1+3+N”產教融合模式背景下，學校與貴州黎陽航空、貴州航天電器深度合作，目前與航天電器合作培養現場工程師，今年已經是第二年。

學院與吉利汽車、貴州大學共同發起成立全國汽車智能制造行業產教融合共同體，緊密對接汽車零部件制造、整車裝配調試、電池生產等崗位需求，近兩年為吉利汽車、奇瑞汽車、弗迪電池、寧德時代等龍頭企業輸送了數千名技能人才。同時，學院與黎陽航空、航天電器、航天林泉等企業深度合作，通過開設“訂單班”聯合培養現場工程師等方式，實現了學生高質量充分就業。

推動師資科研協同發展

“當時作為實訓教師，能近距離聆聽習近平總書記的重要講話，我內心無比激動?！被貞浧鹆暯娇倳浀綄W?？疾斓那榫?，貴州裝備制造職業學院教務處副處長程沛秀記憶猶新。幾年間，程沛秀從普通教師成長為教育部“新時代職業學校名師（名匠）培養對象”，從講師晉升為教授，還考取了高級技師證書。

“職業教育的生命力在于與產業同頻共振，育人的根本在于德技并修?！背膛嫘阏f，“學校擁有國家級數控實訓室，在教學中積極引入實際項目案例，讓學生在實踐中掌握知識技能，提升解決實際問題的能力?！?/p>

2015年習近平總書記到學?？疾鞎r，李明揚是數控技術專業的學生，當時正在數控車間集訓，備戰貴州省職業院校技能大賽。2016年7月畢業后李明揚留校任教，如今已成為數控專業實訓指導教師。

從大專學歷、無教師資格證、中級工技能水平，到取得本科學歷、助理實驗師職稱和高級技師技能證，李明揚實現了自身的蛻變?！拔蚁蚩倳泤R報了備賽情況。當年我在比賽中獲得數控銑削加工項目一等獎?！?/p>

“這些年學院發生了巨大變化，校區面積擴大，學生增多，系里的實驗室添置了智能制造生產單元、數字孿生生產單元、五軸加工中心等先進設備。看到學生們在全國和全省各類大賽中屢獲佳績，作為老師倍感驕傲。”李明揚說。

2021年，貴州大學機械制造及其自動化專業博士畢業生胡鵬飛入職，成為貴州裝備制造職業學院引進的第一名博士，如今擔任科研處處長。

“在科教融匯方面，我們以產教融合、校企合作為引領，實現專業鏈與產業鏈、人才鏈與創新鏈、知識鏈與服務鏈的精準對接，形成了政產學研用一體化模式?！焙i飛介紹，2024年，學校教師主持了9項省科技支撐計劃，其中8項直接服務貴陽貴安企業。學院還為企業提供技術咨詢服務，助力20多家企業獲得高新技術企業、專精特新企業資質。

“我們的科研課題源于企業生產實際，去年通過課題研究，6名教師成長為貴州省高層次創新型人才、省教育廳青年科技人才，充分體現了科研對教師能力提升的促進作用?！焙i飛說。

“10年前，我們系僅有兩個專業、320多名學生、11名教師?！彪姎夤こ滔迭h總支書記、主任劉忠翔見證了該系的發展歷程，“如今擁有機電一體化技術、計算機應用兩個專業群，共7個專業，學生人數達3000人，教師團隊擴充至77人，副教授占比39%。在設備、占地面積、實訓室等方面的投入也大幅增加，去年在世界職業院校技能大賽中斬獲1個金獎、3個銅獎。”

目前，學院設有5個系部，三大專業群涵蓋25個專業。在編教師中，“雙師型”教師占比80.17%，碩士以上學歷教師占比57.89%，高級職稱教師占比26.34%，辦學規模從2015年的7000余人擴大到1.3萬余人。

強化思政引領，培育“忠誠工匠”

“我們公司專注于航空發動機零部件及飛機結構件精密制造，自2022年起從貴州裝備制造職業學院招聘學生，目前有該校畢業生31人，他們表現出色，不少已晉升為現場班組長，有的入職不到半年就在公司內部技能大賽中取得優異成績?！辟F州和鴻科技有限公司綜合處人事專員胡麗對貴州裝備制造職業學院畢業生贊不絕口。

朱文吉是2020級機械制造及自動化專業的學生，2023年畢業后入職和鴻科技，目前是公司生產處生產班長。他在采訪中表示：“通過在學校的技能學習，畢業后我成長迅速，不僅成為班組長，還帶了4個徒弟。”

馮俊杰、李小蓉、姚洪濤是2020級數控專業同班同學，畢業后進入貴陽本地同一家企業工作。畢業兩年后，三人相約重返母校，看到實訓車間新增的設備，他們興奮地四處參觀，喜悅之情溢于言表?！霸诩亦l工作挺好，待遇不錯，父母也很滿意，回家只需兩個小時，我還買了車?！瘪T俊杰對老師說。

在貴州裝備制造職業學院，一個個“能工巧匠”從競賽中脫穎而出，在社會各個崗位發光發熱。

2021年畢業于數控技術專業的吳天成，將數字技術引入農業生產，手把手地教農民使用植保無人機，助力家鄉農業綠色高效發展。2022年畢業于機械制造及自動化專業的楊海波，成為貴州航天科工集團優秀模具鉗工，堅守在鉗工行業一線，踐行著“能讓銅棒開‘花’、在頭發絲上鉆孔”的夢想。

來自赫章縣安樂溪鄉青山村的陳虎，入職貴安電梯工程有限公司后迅速成長，年紀輕輕就擔任公司福泉組組長，被同事親切地稱為“老師傅”。

“學校始終牢記習近平總書記囑托，積極構建大黨建引領、大思政鑄魂、大技能立身、大文化浸潤、大科研賦能的協同育人體系，致力于實現人人皆可成才、人人盡展其才、成就出彩人生的目標。”熊星表示。

她介紹，學院以連續3年著力打造“大思政課”為牽引，瞄準“立德樹人”的育人目標，構建貫通銜接的育人體系，突出提質賦能的方法改革，在喚醒學生主體意識和主體人格上下功夫，思政課由一條線變成多個面，以此推動一堂堂生動的思政小課堂的呈現，從而帶動思政課程和課程思政同向同行，實現知、情、意、行的統一，培養擔當民族復興大任的時代新人。

今年2月，在人民網、中國青年報社共同主辦的“思想鑄魂 網育新人”大思政課優秀案例征集活動中，貴州裝備制造職業學院報送的《善用“大思政課” 培育忠誠工匠》案例入選，成為貴州省唯一有優秀案例入選的學校，也是全國兩所有優秀案例入選的職業院校之一。

“職業教育不僅要傳授技能，更要培育學生的精神靈魂?！毙苄钦f，2017年學校更名后，率先提出“大思政課”理念，將思政教育融入專業課程、實訓場景和社會實踐，構建起“理論+實踐+藝術”的立體化育人模式。通過“專業課教師+思政教師”聯合備課機制，將工匠精神、家國情懷融入機械制造、汽車維修等課程教學。例如，在汽車檢測課堂上，教師結合中國新能源汽車“彎道超車”的案例，激發學生的使命感與責任感。

校園內，總占地面積1063平方米的忠誠工匠文化研究院于去年11月落成，計劃今年5月正式開館。館內的笑臉墻上，優秀畢業生們燦爛的笑容定格了他們奮斗的青春，見證了學院育人的輝煌成就。

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原文刊載于2025年第9期《民生周刊》雜志

原標題 | 《貴州裝備制造職業學院：深耕職教沃土 培育“忠誠工匠”》

記者 | 張兵

編輯 | 姜玉函

責編 | 李雪

出品 | 民生周刊新媒體部