“這里是機械加工技術專業(yè)的五軸加工中心實訓基地，這個專業(yè)現(xiàn)有教師35人、實訓設備55臺，其中‘雙師型’教師占比達85%，所有專業(yè)教師均具備企業(yè)一線實踐經(jīng)驗。”近日，在山東省德州市寧津縣職業(yè)中專機械加工產(chǎn)教融合實踐中心，齊魯名師蔣洪強正向前來咨詢的學生家長介紹學校的特色專業(yè)。

作為山東省首個“廠校一體”混合所有制辦學探索教科研基地，每天從省內(nèi)的樂陵、慶云以及河北滄州等市縣前來參觀咨詢的學生家長絡繹不絕。

近年來，寧津縣錨定“以特色產(chǎn)業(yè)為核心的專業(yè)功能縣城”的發(fā)展定位，重點圍繞“一金一木”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構建了“教育—科技—產(chǎn)業(yè)—人才”一體貫通、“平臺—項目—資金—人才”一體配置的產(chǎn)教融合機制，全面推動人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈四鏈融合，加速培育新質(zhì)生產(chǎn)力，讓人才“關鍵變量”持續(xù)轉化為發(fā)展“最大增量”。

“廠中校”育人，人才培育精準對接產(chǎn)業(yè)需求

在山東博爾特電梯有限公司的生產(chǎn)車間，2023級學生李浩然正跟著企業(yè)技師調(diào)試電梯控制系統(tǒng)。“我們每周3天在車間實操，學習內(nèi)容就是企業(yè)的真實生產(chǎn)項目，現(xiàn)在每月實習補貼就有3500元。”寧津電梯學校開創(chuàng)了“教室+車間”雙場景育人模式，學生從高二起進入企業(yè)開展“跟崗—頂崗—定崗”三級實訓，畢業(yè)即獲電梯安裝維修工職業(yè)資格證，近3年畢業(yè)生對口就業(yè)率達99%，20%以上人才成長為企業(yè)技術主管或項目經(jīng)理。

作為知名電梯產(chǎn)業(yè)集聚地，寧津擁有整梯及零部件產(chǎn)銷企業(yè)307家。立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，寧津縣創(chuàng)新了混合所有制辦學模式，把學校建在工廠、把課堂搬到車間，建成全國唯一一家電梯行業(yè)“廠中校”。由企業(yè)提供廠房、共享機器人生產(chǎn)線、研發(fā)實驗室等資源，縣職業(yè)中專投入教學設備，校企共同打造涵蓋教育教學、定崗生產(chǎn)、科技研發(fā)、技術服務、技能培訓五大要素的產(chǎn)學研訓一體化平臺，采用“工中有學、學中有工、工學交替”的方式進行人才培育,實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、教學與生產(chǎn)、學歷與職業(yè)資格證“三對接”,實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合。

“近年來，由寧津縣職業(yè)中專牽頭，聯(lián)合9省41所職業(yè)院校、42家企業(yè)、3家科研機構成立了黃河流域電梯行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,進一步打通了人才引進和培育渠道，整合產(chǎn)教資源，建設教育教學資源，實現(xiàn)校企資源共享，滿足學生實習實訓、社會培訓、技術服務的需求。”寧津縣職業(yè)中專負責人周智勇說。

校企共建的14個實訓室、一個VR仿真實訓室直接對接生產(chǎn)一線，企業(yè)工程師與學校教師共同開發(fā)《電梯電氣安裝維修技術》等12門校本教材，將電梯物聯(lián)網(wǎng)、綠色節(jié)能等新技術標準融入課程。2024年，寧津縣職業(yè)中專的學生在山東省職業(yè)院校技能大賽中斬獲電梯保養(yǎng)與維修賽項一等獎，畢業(yè)生參與研發(fā)的“電梯故障智能診斷系統(tǒng)”獲國家專利，助力企業(yè)產(chǎn)品合格率提升至99.8%。

寧津縣職業(yè)中專老師正在教學生掌握機器操作流程。（圖/張小弟）

“校中廠”實踐，產(chǎn)學研用構建一體化實訓平臺

“我們是第一年學習理論，從二年級就開始到實訓生產(chǎn)基地實操學習了。這種學習模式不僅最大程度地鞏固了理論知識，還可以提前為我們今后的技術工作積累經(jīng)驗。”機械加工技術專業(yè)2023級學生曹新洲介紹說。

近年來，寧津縣職業(yè)中專緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)需求，深化產(chǎn)教融合，做優(yōu)做強“校中廠”教育模式，緊扣工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量檢測技術專業(yè)國家教學標準和企業(yè)質(zhì)量檢測標準，與美華、邁寶赫等相關企業(yè)共同制定培養(yǎng)計劃，聯(lián)合開設機械制造精英班、電氣裝調(diào)卓越工匠班。建成寧津機械加工產(chǎn)教融合實踐中心、寧津電梯產(chǎn)教實踐中心、星級農(nóng)機維修站，校企聯(lián)合共創(chuàng)“產(chǎn)品作業(yè)指導書”，確保專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)標準緊密結合、實訓項目與企業(yè)生產(chǎn)任務相融合。

走進占地1260平方米的機械加工產(chǎn)教融合實踐中心，數(shù)控車床正高速運轉，2023級的學生們熟練地操作設備，加工精密軸件。“這是為山東凱斯銳智能裝備制造有限公司生產(chǎn)的機器人關節(jié)部件，精度要求0.01毫米，我們的產(chǎn)品直接進入企業(yè)供應鏈，是凱斯銳的‘免檢’供貨商。”蔣洪強介紹說。

作為省級示范實訓基地，機械加工產(chǎn)教融合實踐中心引入美華工業(yè)、凱斯瑞等6家企業(yè)生產(chǎn)線，構建“教學實訓—產(chǎn)品加工—技術研發(fā)”三位一體的“校中廠”模式，學生年均完成5萬件工業(yè)零部件加工，合格率達99.5%；協(xié)助企業(yè)開發(fā)的消防報警安全閥通過美國UL認證，獲3萬套訂單；學生技能證獲取率達98%，企業(yè)滿意度100%，成為山東省機械加工類專業(yè)人才培養(yǎng)標桿。

近期，寧津縣職業(yè)中專通過走訪、調(diào)研等形式，已摸清縣域內(nèi)五金機械、健身器材、電梯、實木家具等產(chǎn)業(yè)急需復雜曲面產(chǎn)品造型編程與加工人員、五軸加工綜合加工中心人員、電梯安裝與維保人員、三維造型人員和建模人員的現(xiàn)狀，正在探索實施“點單式”特色技能培訓課程。

深化“三萬人才大培訓”行動，培育技能型、應用型人才

“參加完電梯維保培訓班，我就在鎮(zhèn)上的電梯企業(yè)找到了工作，既能顧家又能增收，比外出打工更劃算！”寧津縣柴胡店鎮(zhèn)居民張建軍通過人才培訓實現(xiàn)了家門口就業(yè)。

近年來，寧津縣牢固樹立“大人才觀”，重點圍繞“一金一木”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化“三萬人才大培訓”行動，健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，全力推進領軍人才、青年英才、技能人才、鄉(xiāng)村人才、企業(yè)家人才、社會工作人才等6支隊伍建設。按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需人才設置課程，組織開展電商類、產(chǎn)業(yè)人才類、農(nóng)業(yè)技術類、家政服務類等六大類、34項技能培訓內(nèi)容，每年完成不少于3萬人次的人才集中培訓，為全縣培育更多技能型、應用型人才，緩解“技工荒”難題，為全縣高質(zhì)量發(fā)展提供堅強人才支撐。

在努力做好培訓工作的同時，寧津縣聚力做好參訓學員跟蹤服務，不定期對轄區(qū)內(nèi)企業(yè)用工需求進行摸底調(diào)查，加強部門聯(lián)動，挖掘就業(yè)崗位，為參訓學員實時推送縣內(nèi)企業(yè)招聘崗位，開展企業(yè)用工需求宣傳、人社政策咨詢等服務，促進培訓學員就近就地就業(yè)。

截至目前，“三萬人才大培訓”已在寧津縣全部13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）舉辦，累計培訓555期，5萬多人次參加培訓。

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原文刊載于2025年第9期《民生周刊》雜志

原標題 | 《（引題）山東寧津產(chǎn)教融合聚才賦能，打造產(chǎn)業(yè)人才培育新高地（主題）讓人才“關鍵變量”轉化為發(fā)展“最大增量”》

作者 | 《民生周刊》通訊員 張瑞康 劉海濤

編輯 | 姜玉函

責編 | 李雪

出品 | 民生周刊新媒體部