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作者 |薛瑞

本期編輯|何佳蔚

本期審核|范家菀

圖源：“印度通”微信公眾號

在大眾的認(rèn)知里，醫(yī)生是救死扶傷的白衣天使，憑借專業(yè)知識和技能守護(hù)人們的健康。

然而，在印度，假醫(yī)生現(xiàn)象卻屢見不鮮，其荒誕行徑令人瞠目結(jié)舌。

2024年4月7日，印度媒體曝光了一則令人震驚的消息：一名43歲的男子假冒英國畢業(yè)的心臟病專家，在印度中央邦達(dá)莫市的一家醫(yī)院活動。

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從2024年12月底到2025年2月的短短45天內(nèi)，他竟然為15名病人實施了心臟病手術(shù)。

這場鬧劇的結(jié)果是慘痛的，7名病人因此失去生命，僅有8人幸存。

更令人擔(dān)憂的是，有消息稱，這名假醫(yī)生此前至少參與了45臺手術(shù)，那些患者的最終結(jié)局卻已無從知曉。

面對這樣的悲劇，竟還有印度網(wǎng)友感嘆手 術(shù)成功率超過一半，技術(shù)“不錯”，這無疑凸顯出部分民眾對醫(yī)療專業(yè)認(rèn)知的嚴(yán)重缺失。

同年11月，印度比哈爾邦薩蘭市也出現(xiàn)了一名令人匪夷所思的冒牌醫(yī)生阿吉特·庫馬爾·普里。

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他在為一名15歲男孩進(jìn)行膽結(jié)石切除手術(shù)時，由于此前從未有過類似手術(shù)經(jīng)驗，竟一邊看著網(wǎng)上的教學(xué)視頻，一邊操刀。

男孩的家屬在一旁目睹這一情景，滿心疑惑與擔(dān)憂，忍不住詢問他是否真的具備行醫(yī)能力。阿吉特卻態(tài)度惡劣地回應(yīng)家屬，最終手術(shù)進(jìn)行到一半，他因無法繼續(xù)，直接將男孩丟在手術(shù)臺上逃離。

男孩也因這場荒唐的手術(shù)離世，一個年輕的生命就此消逝。

在新冠疫情肆虐的艱難時期，印度北方邦占西市的一家醫(yī)院里，出現(xiàn)了一位“奇特”的假傳染科醫(yī)生。

面對前來就診、排著長隊的眾多病人，他的“治療方案”竟然只有一個——牛糞丸子加牛尿飲料。

當(dāng)有咳嗽難受的病人向他求助時，他只是敷衍地讓病人回去喝牛尿。

在他這種毫無科學(xué)依據(jù)的“治療”下，許多病人的病情不僅沒有得到緩解，反而加重，一些人甚至失去了生命。

這種迷信愚昧的“治療手段”，在疫情嚴(yán)峻的背景下，顯得格外荒誕和可悲。

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追溯到1966年，尼赫魯?shù)呐畠河⒌侠吓_后，為控制人口推出節(jié)育政策，導(dǎo)致至少400萬印度男人進(jìn)行了節(jié)扎手術(shù)。

令人意想不到的是，這一極端的手段后來竟被一些假醫(yī)生“繼承”。

90年代末，印度比哈爾邦出現(xiàn)了一個叫拉維的假醫(yī)生，他只接待男病人，且治病方法簡單粗暴到令人發(fā)指——不論患者患何種疾病，他都認(rèn)為根源在于男性生殖器官，一律采取切除的方式。

在他這種荒謬的治療下，至少2萬印度男人被迫成為太監(jiān)，不少人還因手術(shù)感染而失去生命。

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直到2018年，拉維才被逮捕。審判他的那天，法庭外擠滿了那些慘遭他毒手的跨性別人士，他們用憤怒和痛苦的眼神，訴說著曾經(jīng)的悲慘遭遇。

從這些令人咋舌的案例中不難看出，印度假醫(yī)生現(xiàn)象泛濫，背后有著復(fù)雜的社會原因。

在印度，醫(yī)生是備受尊重且收入頗高的職業(yè)，這使得一些人受利益驅(qū)使，不惜鋌而走險，假冒醫(yī)生身份謀取錢財。

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但是印度的醫(yī)生培養(yǎng)體系非常的復(fù)雜，成為醫(yī)生是一條漫漫長路。

首先，需要完成高中教育，至少需要完成10+2科學(xué)課程，即高中階段的理科學(xué)習(xí)，必須包含物理、化學(xué)和生物科目，這是攻讀醫(yī)學(xué)本科的基礎(chǔ)要求。

高中畢業(yè)后參加醫(yī)學(xué)入學(xué)考試，印度有多種醫(yī)學(xué)入學(xué)考試，其中最重要的是全國資格暨入學(xué)考試（NEET），由政府組織，面向所有希望攻讀醫(yī)學(xué)（MBBS）、牙科（BDS）或傳統(tǒng)醫(yī)療（AYUSH）專業(yè)的大學(xué)生。

此外，一些醫(yī)學(xué)院如JIPMER和AIIMS等，會要求考生參加它們自己組織的入學(xué)考試。

通過入學(xué)考試后，學(xué)生可以進(jìn)入醫(yī)學(xué)院攻讀醫(yī)學(xué)學(xué)士（MBBS）學(xué)位，該學(xué)位課程通常持續(xù)5到6年，涵蓋解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)等多個學(xué)科，為學(xué)生打下堅實的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)。

作為畢業(yè)要求的一部分，醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要完成至少為期1年的實習(xí)。實習(xí)期間，他們會在資深醫(yī)生的指導(dǎo)下，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作環(huán)境中，接觸各類疾病患者，參與醫(yī)院的各個科室工作，如急診室、產(chǎn)房、重癥監(jiān)護(hù)室等，以積累臨床經(jīng)驗。

完成實習(xí)并獲得MBBS學(xué)位后，若想在印度成為一名受認(rèn)可的醫(yī)生，需要向印度國家醫(yī)學(xué)委員會（NMC）的印度醫(yī)學(xué)注冊處提交注冊申請。

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如果醫(yī)生希望在特定醫(yī)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深造，可選擇攻讀研究生學(xué)位，如醫(yī)學(xué)博士（MD）或外科碩士（MS）。

首先需要參加研究生入學(xué)考試NEET - PG，通過考試后，可進(jìn)入醫(yī)學(xué)院攻讀為期3年的專科研究生課程，畢業(yè)后成為專科醫(yī)生，能夠更專業(yè)地治療特定身體部位或疾病領(lǐng)域的患者。

在完成專科培訓(xùn)后，醫(yī)生還可以選擇繼續(xù)攻讀超專科，如心血管病學(xué)、神經(jīng)外科學(xué)等，以在更細(xì)分的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域深入研究和實踐，這通常需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

但是，印度龐大的人口基數(shù)與相對匱乏的醫(yī)療資源之間存在著巨大的矛盾，印度的醫(yī)療資源分布極度不均衡。

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盡管印度近年來在醫(yī)療領(lǐng)域取得了一定的發(fā)展，但優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源高度集中在大城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的醫(yī)療設(shè)施簡陋，專業(yè)醫(yī)生數(shù)量嚴(yán)重不足。

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，印度每千人擁有的醫(yī)生數(shù)量遠(yuǎn)低于世界平均水平。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，一個村莊可能只有一名醫(yī)生，甚至連一名正規(guī)醫(yī)生都沒有。

許多當(dāng)?shù)鼐用裨诨疾r，為了尋求一線生機，不得不選擇相信這些假醫(yī)生，這也為假醫(yī)生的滋生提供了土壤。

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其次，印度的醫(yī)療監(jiān)管體系存在著嚴(yán)重的漏洞。一方面，對于行醫(yī)資格的審核不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一些沒有專業(yè)資質(zhì)的人有機可乘；

另一方面，對于非法行醫(yī)的打擊力度不足，執(zhí)法部門的監(jiān)管不到位，使得 “假醫(yī)生” 們敢于公然違法行醫(yī)。

此外，印度的法律對于非法行醫(yī)的處罰相對較輕，違法成本低，也助長了 “假醫(yī)生” 的囂張氣焰。

再者，印度社會的貧富差距巨大，許多貧困家庭無力承擔(dān)正規(guī)醫(yī)療的費用。

對于這些家庭來說，“假醫(yī)生” 診所的低廉收費具有很大的吸引力。

他們在患病時，往往會抱著 “試試看” 的心態(tài)，選擇到這些診所就診，這也在一定程度上推動了 “假醫(yī)生” 行業(yè)的存在。

本文轉(zhuǎn)載自“印度通”微信公眾號2025年5月12日文章，原標(biāo)題為《印度“假”醫(yī)生邊看視頻邊學(xué)做手術(shù)，一切病都以節(jié)扎處理...為何最難考的職業(yè)卻卻亂象頻出？》。

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