日前，北京市委教育科技人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的若干意見》（以下簡稱“身心健康二十條”），首次對學(xué)生身心健康進(jìn)行一體謀劃部署。跟教育小微一起來看“身心健康二十條”要點摘編——

01

在立德樹人方面

“身心健康二十條”提出——

■ 涵養(yǎng)向上向善思想品格，辦好“大思政課”，講好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程，堅定愛黨愛國愛社會主義，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。

■加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好法治意識和社會道德，遵守公序良俗，形成好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)社會實踐教育，建好用好育人實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生感知社會、熱愛自然、珍愛生命，培養(yǎng)健康陽光心態(tài)。

■ 持續(xù)鞏固“雙減”成果，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。激發(fā)課堂活力，采用多樣化教學(xué)方式，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)認(rèn)知能力和解決問題的能力。建立學(xué)生多元發(fā)展的升學(xué)渠道。

■ 上好“能出汗”的體育課，學(xué)校（集團(tuán)校）每年春季、秋季分別舉辦1次體育節(jié)或運(yùn)動會，組織開展師生全員參與的跑步活動，開展“班級賽”等全員體育比賽活動，提升學(xué)生心理韌性、抗挫能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

■ 打造藝術(shù)活力課堂，突出全員美育實踐，鼓勵開展“唱響校園”等活動，學(xué)校每學(xué)年至少舉辦2次校級展演展示活動，為學(xué)生搭建合唱比賽、戲劇表演、詩歌朗誦等常態(tài)化展示平臺。

■落實勞動教育“一校一清單”制度，組織學(xué)生參加校內(nèi)環(huán)境綠化美化、志愿服務(wù)、植物栽培、手工制作等活動，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣

02

在學(xué)校育人方面

“身心健康二十條”提出——

■ 將身心健康貫穿教育教學(xué)全過程，設(shè)置不同學(xué)段身心健康課程和實踐活動，每年以喜聞樂見的方式面向師生和家長舉辦有益身心健康系列活動，在趣味互動中促進(jìn)學(xué)生健康成長。

■完善學(xué)生成長檔案制度，充分發(fā)揮學(xué)校干部教師全員育人作用，鼓勵有條件的學(xué)校試點設(shè)立“成長導(dǎo)師”，對需要給予引導(dǎo)的學(xué)生制定支持方案，進(jìn)行“一對一”幫扶指導(dǎo)。

■ 組織形式多樣的班集體活動，積極支持學(xué)生融入學(xué)校、融入團(tuán)體，建立學(xué)習(xí)小組、興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、“學(xué)伴”等互助機(jī)制，每名學(xué)生至少參加1個興趣小組或社團(tuán)。引導(dǎo)學(xué)生正確理解同學(xué)間差異、正確處理同學(xué)間矛盾沖突。

■ 鼓勵教師做學(xué)生愿意傾訴和求助的“大朋友”，積極發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點和特長，建立“師生對話日”“心靈信箱”“午餐面對面”等溝通機(jī)制，促進(jìn)師生雙向交流。

■ 鼓勵在學(xué)校公共區(qū)域布置心理角、互動墻、減壓裝置等，打造“心靈加油站”，盤活校內(nèi)健康活動實踐場景，推動形成積極向上、開放包容的校園文化氛圍。

03

在家校協(xié)同方面

“身心健康二十條”提出——

■ 注重家庭建設(shè)，傳承優(yōu)良家風(fēng)，建立平等和諧的親子關(guān)系，倡導(dǎo)家長每天與孩子“傾聽一刻鐘，活動一小時”，鼓勵家長參加親子運(yùn)動會等活動，增加陪伴時間，提高陪伴質(zhì)量。

■ 推動“家長會、家長課、家訪行”有效落地，建好家長學(xué)校，系統(tǒng)開發(fā)市、區(qū)、校三級家長課程并定期推送，利用人工智能技術(shù)建設(shè)家庭教育智能體，為家長提供教育指導(dǎo)支持。

■通過設(shè)立校園開放日、校長接待日、家校聯(lián)席會等常態(tài)化溝通渠道，鼓勵家長走進(jìn)學(xué)校，深入了解教育教學(xué)實踐，參與學(xué)生身心健康活動。

04

在社會參與方面

“身心健康二十條”提出——

■加快家校社協(xié)同育人教聯(lián)體建設(shè)，統(tǒng)籌社區(qū)和社會單位力量、公共文化設(shè)施資源支持教育，為學(xué)生開展社會實踐、志愿服務(wù)等有益身心健康的活動創(chuàng)造條件，推動全社會關(guān)心支持中小學(xué)生身心健康發(fā)展。

■落實政府、企業(yè)、學(xué)校、家庭、社會保護(hù)責(zé)任，共同加強(qiáng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)社交平臺管理。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)使用電子設(shè)備習(xí)慣，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，嚴(yán)格學(xué)校手機(jī)管理制度。

■落實學(xué)生健康體檢制度，開展學(xué)生常見病和健康影響因素監(jiān)測、學(xué)齡前兒童遠(yuǎn)視儲備量監(jiān)測，重點關(guān)注和預(yù)防近視、肥胖、脊柱側(cè)彎等影響學(xué)生健康的問題，分級做好學(xué)生健康干預(yù)服務(wù)。關(guān)注教師身心健康狀況，完善支持服務(wù)措施。

05

在組織保障方面

“身心健康二十條”提出——

■ 各區(qū)要將學(xué)生身心健康指標(biāo)納入教育發(fā)展總體規(guī)劃和重要議事日程，加大經(jīng)費(fèi)支持保障力度，各中小學(xué)校要將學(xué)生身心健康發(fā)展擺在更加突出位置，“一校一策”制定身心健康提升計劃。

■加大心理、學(xué)校衛(wèi)生等專業(yè)人才培養(yǎng)力度，配齊配強(qiáng)專職心理教師、校醫(yī)和保健教師。開展市、區(qū)、校三級全員教師身心健康教育實訓(xùn)，提高教師健康素養(yǎng)和服務(wù)學(xué)生身心健康的能力。

■ 優(yōu)化學(xué)生身心健康評價指標(biāo)體系，指導(dǎo)督促各區(qū)和學(xué)校因地制宜開展工作。將促進(jìn)學(xué)生健康成長、保障學(xué)生平等權(quán)益、營造和諧育人環(huán)境等情況作為評價學(xué)校辦學(xué)成效的重要依據(jù)。

來源 |據(jù)首都教育微信

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