原標(biāo)題：從思考到行動(dòng)2025世界數(shù)字教育大會(huì)共話中小學(xué)AI教育實(shí)踐

15日，教育部基礎(chǔ)教育司在湖北武漢召開(kāi)2025世界數(shù)字教育大會(huì)基礎(chǔ)教育平行會(huì)議。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)（2025世界數(shù)字教育大會(huì)會(huì)務(wù)組供圖）

會(huì)議以“鏈接未來(lái)：中小學(xué)人工智能教育從思考到行動(dòng)”為主題，由教育部中外人文交流中心、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）、湖北省武漢市教育局、華中師范大學(xué)承辦。

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭在致辭中表示，當(dāng)前以人工智能為代表的新一輪科技革命正在重塑教育形態(tài)，要秉持“以人為本、積極擁抱、引導(dǎo)善用、趨利避害”的原則，真正將“技術(shù)之變”轉(zhuǎn)為“教育之機(jī)”。他表示，要回歸育人本質(zhì)，共同應(yīng)對(duì)智能時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。堅(jiān)持應(yīng)用為王，全力構(gòu)建人工智能教育生態(tài)和范式。守住安全底線，攜手筑牢人工智能教育的防護(hù)屏障與倫理體系。深化開(kāi)放共享，努力貢獻(xiàn)人工智能教育的中國(guó)智慧。中國(guó)將始終秉持開(kāi)放合作的態(tài)度，與世界各國(guó)分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為全球青少年打造一個(gè)更加智慧、更加包容、更加美好的未來(lái)。

湖北省武漢市人大常委會(huì)主任胡立山在致辭中表示，要將人工智能教育作為核心引擎，以“未來(lái)教師”、“未來(lái)課堂”、“未來(lái)學(xué)校”、“未來(lái)學(xué)習(xí)中心”四輪協(xié)同驅(qū)動(dòng)教育改革。首先，以“高校+企業(yè)+學(xué)校”協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)教師從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。其次，實(shí)施數(shù)字化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化的課堂教學(xué)，通過(guò)智能實(shí)驗(yàn)室、智慧教室等場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)優(yōu)化校園治理。最后，依托區(qū)域教育云平臺(tái)匯聚全域資源，將學(xué)校教育延伸至泛在化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，形成“教師賦能課堂、學(xué)校支撐創(chuàng)新、平臺(tái)拓展生態(tài)”的動(dòng)態(tài)循環(huán)。

會(huì)上，湖北省武漢市教育局局長(zhǎng)李超、上海市教委副主任楊振峰、福建省泉州市委教育工委書(shū)記劉殊芳、深圳市福田區(qū)教育局王巍等分別圍繞《以智促變育見(jiàn)未來(lái)——深入實(shí)施智能時(shí)代武漢教育行動(dòng)》、《培養(yǎng)智能時(shí)代的未來(lái)人才：中小學(xué)人工智能教育的上海實(shí)踐》、《AI賦能教育智變——區(qū)域教育數(shù)字轉(zhuǎn)型的泉州實(shí)踐》、《讓每個(gè)人都擁有專屬AI：從孩子開(kāi)始——教育人工智能全域應(yīng)用的“福田實(shí)踐”》等為主題分享各地在人工智能教育實(shí)踐中的思考和探索。

每個(gè)孩子心中，都潛藏著探索世界、創(chuàng)造未來(lái)的渴望，浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)黃慧分享，自2012年起，浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)就以創(chuàng)客教育為起點(diǎn)，持續(xù)探索技術(shù)與教育融合的路徑。湖北省武昌水果湖第二小學(xué)校長(zhǎng)王楨同樣表示，湖北省武昌水果湖第二小學(xué)以人工智能技術(shù)賦能教學(xué)，構(gòu)建跨省跨市數(shù)智教育聯(lián)合體，推動(dòng)新質(zhì)教育資源共建共享。當(dāng)生成式AI遇見(jiàn)教育初心，便能點(diǎn)燃每個(gè)生命的可能性，北京市廣渠門中學(xué)校長(zhǎng)蔡雷表示，廣渠門中學(xué)不僅將AI作為技術(shù)工具，更將其視為實(shí)現(xiàn)“因材施教”千年理想的教育杠桿，積極進(jìn)行生成式人工智能賦能學(xué)校教育的探索和實(shí)踐。用得好是真本事、離不開(kāi)是硬道理，重慶市沙坪壩區(qū)樹(shù)人景瑞小學(xué)校長(zhǎng)李華表示，景瑞小學(xué)每一門學(xué)科課程都能與人工智能緊密融合，每一位老師都能執(zhí)教一門人工智能課程，確保大規(guī)模因材施教在國(guó)家課程主陣地落地生根

會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司和教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館），共同發(fā)布國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“育小苗”智能體，并上線人工智能教育專欄。國(guó)內(nèi)外教育行政部門、中小學(xué)校長(zhǎng)、專家學(xué)者和科技企業(yè)，分別交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享前沿教育理念。

教育部有關(guān)司局和直屬單位負(fù)責(zé)人，部分地方教育行政部門和學(xué)校的代表，有關(guān)專家和數(shù)字技術(shù)企業(yè)代表參會(huì)。

（新華網(wǎng)）