科學教育是國家發展的基石，它在培養創新人才、推動科技進步以促進經濟發展方面發揮關鍵作用，同時能提升國民科學素養與社會責任感，傳承和創新科學文化，還為國家安全提供軍事科技人才與科技競爭力支撐，對國家和社會的全面發展具有不可替代的戰略意義。環翠區在科學教育領域積極探索、大膽創新，通過科學副校長聘任、科學課程開發、科學活動開展三措并舉，強化家校社協同育人教聯體機制，為科學教育注入強大動力，培養學生科學素養和創新能力。

一、聘任科學副校長：“教聯體”匯聚專業強核力

環翠區牢牢把握專業人才對科學教育的關鍵作用，精心組織科學副校長聘任工作，從科研機構、高校和企業中優中選優，選拔出36位涵蓋多個科學領域的頂尖專家擔任科學副校長，實現全區中小學科學副校長配備全覆蓋。科學副校長不僅為學生帶來前沿科學知識，還深度參與學校科學教育規劃、課程建設和教師培訓。同時，他們利用自身資源，為學校與科研機構、企業牽線搭橋，促進產學研合作，拓展學生實踐渠道，實現家校社在師資力量上的協同，為科學教育提供專業引領。

二、開發特色科學課程：“教聯體”夯實教育硬根基

環翠區以“普惠+特長”為導向，開發特色科學課程體系，推進城鄉一體化科學教育，完善家校社協同的課程實施機制。構建“1+N”多維度、層次化的區域課程體系，在原有課程基礎上融入創新元素。遵循“面向全體與發展個體”“區域普惠與學校特色”“課堂教學與校外研學”相結合的原則，為學生提供優質多元學習資源，探索多學科融合、城鄉一體化課程實施路徑，確立多學科融合推進機制，借助多門課程實現科創課程融合。在城鄉一體化方面，實現硬件配備、實施策略、教研培訓、家庭教育四個一體化。通過線上平臺進行學習，提升科學素養，更好地輔導孩子；學校和教育部門主導課程實施和教師培訓；社會提供科學副校長、科技館、高校實驗室等人力物力資源，多方協同確保課程有效實施，讓科學教育覆蓋全體學生，提升學生科學素養。

三、開展豐富科學活動：“教聯體”點燃探索新引擎

環翠區積極開展形式多樣的科學活動，激發學生對科學的興趣和探索熱情，打造家校社協同育人的實踐平臺。2025年以來，科學副校長和專家學者走進校園舉辦各類科普講座30余場。如，哈工大（威海）齊曉輝教授以“北斗與雷達”為主題的講座，讓學生置身科技前沿。學校還組織科技節、科技創新大賽等活動，鼓勵學生積極參與，在實踐中鍛煉動手能力和創新思維。家庭在科學活動中也發揮著重要作用，家長們通過家校互通平臺、家長大講堂等渠道，學習科學教育知識，與孩子一起參與家庭趣味實驗，給予孩子情感支持和陪伴。社會力量同樣積極參與，科技館、博物館等場所免費向學生開放，提供科普資源；企業與學校共建實踐基地，為學生提供實踐機會。這些活動讓學生在家庭、學校、社會不同場景中感受科學樂趣，實現家校社全方位協同育人。

環翠區通過強化家校社協同育人“教聯體”機制，為學生打造了全方位、多層次的科學教育環境，為培養未來科技創新人才奠定堅實基礎，成為科學教育改革的成功范例。

聲明

本文來源于威海市環翠區教育和體育局。以上圖文，貴在分享，版權歸原作者及原出處所有，內容僅為作者觀點，并不代表本公眾號立場。如涉及版權等問題，請及時與我們聯系。

本文編輯：小機靈兒

責任編輯：林美妮

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