綜藝《這是我的西游》是繼時(shí)代少年團(tuán)《這是我的島》后又一團(tuán)綜。

這個(gè)陣容一整個(gè)愛(ài)住，時(shí)代少年團(tuán)活力滿(mǎn)滿(mǎn)，楊迪、謝娜搞笑擔(dān)當(dāng)，還有唐國(guó)強(qiáng)老師和于洋又添成熟穩(wěn)重。

七位滿(mǎn)腔熱血的少年踏出海島，與四位常駐MC一同化身為修煉學(xué)院的畢業(yè)生，組成“西游團(tuán)”去尋找掉入人間的金箍原石。

以小人物的視角重新踏上西游之路，他們將在人間經(jīng)歷重重截然不同的考驗(yàn)。

直面困境、挑戰(zhàn)自我，在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋找平衡，找尋當(dāng)代人的“西游精神”。

以《西游記》為藍(lán)本，腦洞挑戰(zhàn)、知識(shí)競(jìng)答、角色扮演，文化與娛樂(lè)完美融合。

還把角色扮演、推理游戲和戶(hù)外競(jìng)技模式相結(jié)合，聽(tīng)起來(lái)就超級(jí)有趣！

看他們?cè)谟螒蚶锒分嵌酚拢惺堋拔饔尉瘛保謿g樂(lè)又有意義。

老戲骨唐國(guó)強(qiáng)在節(jié)目第一期貢獻(xiàn)了一場(chǎng)令人捧腹的“大型認(rèn)人翻車(chē)”名場(chǎng)面，成了網(wǎng)友們津津樂(lè)道的話(huà)題。

最開(kāi)始的先導(dǎo)片里，“讓唐國(guó)強(qiáng)記住全員名字”這任務(wù)，直接開(kāi)啟全員腦洞模式。

宋亞軒化身“鴨軒”，萌翻全場(chǎng)；賀峻霖提“曉慶姐是我上司”刷臉；

馬嘉祺憶八年前合作；嚴(yán)浩翔復(fù)讀機(jī)式輸出名字；張真源“這丸子真圓”加強(qiáng)記憶。

認(rèn)人秒變“地獄級(jí)挑戰(zhàn)”，唐國(guó)強(qiáng)老師還被丁程鑫、劉耀文、嚴(yán)浩翔的“同款顏值”弄迷糊，空耳出“趙錢(qián)孫李周吳鄭王那個(gè)宋”。

正式挑戰(zhàn)任務(wù)的時(shí)候，唐國(guó)強(qiáng)老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)、語(yǔ)氣篤定：“這位是劉耀文，錯(cuò)不了！”

那胸有成竹的樣子，仿佛在說(shuō)這是一道他絕對(duì)不會(huì)答錯(cuò)的題。

可當(dāng)真正的劉耀文登場(chǎng)時(shí)，他瞬間“瞳孔地震”，一臉茫然，嘴里嘟囔著：“這……這劉耀文？

剛才那個(gè)……是我記岔了？”那難以置信的表情，活脫脫像個(gè)突然被難題難住的學(xué)生 。

本以為這場(chǎng)小烏龍就此打住，誰(shuí)能想到，嚴(yán)浩翔登場(chǎng)時(shí)，唐國(guó)強(qiáng)又笑著指向他說(shuō)：“這位是丁程鑫吧？我又認(rèn)錯(cuò)了！”

當(dāng)丁程鑫和劉耀文并肩站在他面前時(shí)，唐國(guó)強(qiáng)盯著兩人看了好一會(huì)兒，似乎在努力分辨。

最后一拍腦門(mén)，帶著幾分無(wú)奈又好笑地“官宣”：“行吧，他已經(jīng)是劉耀文了！”

這話(huà)一出，全場(chǎng)瞬間笑翻，網(wǎng)友們也紛紛開(kāi)啟調(diào)侃模式。

“時(shí)團(tuán)全員喪失本名”“禁止虐待老人”“唐老師好有綜藝感”

“唐老師這是開(kāi)啟了認(rèn)錯(cuò)循環(huán)模式啊”“建議給唐老師發(fā)個(gè)認(rèn)人小抄”之類(lèi)的評(píng)論刷滿(mǎn)屏幕。

這一系列的“失誤”，讓現(xiàn)場(chǎng)嘉賓笑得前仰后合，屏幕外的觀(guān)眾也被逗得開(kāi)懷大笑 。

有人說(shuō)，因?yàn)樘茋?guó)強(qiáng)老師的有梗片段果斷去看了綜藝《這是我的西游》。

先導(dǎo)片就給我看樂(lè)了，真的好好笑！后來(lái)又被唐老師的綜藝感追完了全部。

也有人說(shuō)，感覺(jué)自己和唐老師一樣，始終沒(méi)分清時(shí)團(tuán)幾個(gè)人分別是誰(shuí)。

不是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)得沒(méi)有辨識(shí)度，而是因?yàn)樵谝黄鹁昧嗽絹?lái)越像。

粉絲有時(shí)候都會(huì)因?yàn)橐粡埾嗨频膱D把他們搞混，更別說(shuō)不認(rèn)識(shí)他們的路人了。

唐國(guó)強(qiáng)這接連不斷的“認(rèn)錯(cuò)事件”，看似只是個(gè)有趣的小插曲，實(shí)則反映出娛樂(lè)圈不同代際之間實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知差異。

他長(zhǎng)期深耕傳統(tǒng)影視領(lǐng)域，演藝生涯起步于信息傳播相對(duì)有限的時(shí)代。

對(duì)于當(dāng)下這些外形帥氣、風(fēng)格相近，且活躍在偶像文化領(lǐng)域的年輕藝人，確實(shí)不太容易迅速分清。

不過(guò)，唐國(guó)強(qiáng)大大方方承認(rèn)“失誤”，沒(méi)有端著前輩的架子。

這種真實(shí)不做作的態(tài)度，反而讓觀(guān)眾看到了他舞臺(tái)之下可愛(ài)、親和的一面。

他用幽默化解尷尬，讓這場(chǎng)認(rèn)人風(fēng)波變成了一場(chǎng)歡樂(lè)的互動(dòng)，拉近了與年輕觀(guān)眾的距離 。

而丁程鑫、劉耀文等少年們，以禮貌和包容回應(yīng)唐國(guó)強(qiáng)的“認(rèn)錯(cuò)”，也展現(xiàn)出新生代藝人的謙遜。

這場(chǎng)充滿(mǎn)歡樂(lè)與溫暖的小插曲，為節(jié)目增添了別樣的色彩，也讓大家看到了代際之間碰撞與融合的有趣一面 。

還有知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，楊迪押題被嚴(yán)浩翔“截胡”答對(duì)，兩人默契滿(mǎn)分。

謝娜開(kāi)場(chǎng)就給唐國(guó)強(qiáng)老師“靈魂質(zhì)問(wèn)”，唐老師淡定回懟，于洋反應(yīng)超快，搞笑救場(chǎng)，綜藝效果拉滿(mǎn)。后期剪輯很給力、有內(nèi)容笑點(diǎn)、有腦力競(jìng)技、也有體力追逐，絕對(duì)不枉此舉選擇打開(kāi)這個(gè)綜藝。

也有網(wǎng)友表示，《這是我的西游》這部綜藝游戲都不新鮮，全靠嘉賓的綜藝感。

還是吳桐綜藝的老套路，一直不太新穎，只能說(shuō)內(nèi)容全靠嘉賓撐著。所以你覺(jué)得呢？