日前，教育部貫徹落實黨中央、國務院決策部署，在編制實施教育強國建設規劃綱要的基礎上，制定實施三年行動計劃，啟動教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點，加快推動教育強國建設從謀劃轉向落實。

教育部新媒體矩陣“走進改革現場——教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點進行時”欄目，聚焦各地各校以試點小切口帶動全局性改革，推動重點任務落地見效的創新實踐。今天，一起來看廣東打造既有抬頭率更有點頭率的網絡思政課的改革實踐——

廣東打造既有抬頭率更有點頭率的網絡思政課——

“數字雨露”從指尖入“心間”

當“00后”大學生在家族群“斗圖”時，華南師范大學學子亮出的“紫小荊”等表情包，經常引來點贊。該校推出的“紫小荊”“華小獅”“研小魚”等一系列動漫形象以及配套微信表情包充滿青春活力，一經推出便迅速在學生中“走紅”。

在廣東，很多高校注重運用青年的話語體系和表達方式，用好微視頻、表情包、主題漫畫、吉祥物等大學生喜聞樂見的形式，努力將傳統枯燥乏味的大道理式說教，變成現代潮流易被接受的“微產品”，用時尚的方式推廣主流價值。

《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出，“加強和改進新時代學校思想政治教育”“拓展實踐育人和網絡育人空間和陣地”。廣東準確把握網絡信息傳播規律、學生成長規律和行為特點，強化資源運營、空間建設和師資培養，順著這條“網線”深入學生一線，不斷提高網絡育人能力。

多元合力

打造網絡思政“夢之隊”

傅朗，這位做了10年南太平洋島國“送醫上島，送戲下海”外交工作，親歷湯加、所羅門和利比亞撤僑的外交官，走進廣東外語外貿大學，站上“外交官講思政”講臺。線上線下聽講師生的心情，也隨著他激動人心的故事，跌宕起伏。

近年來，廣外發揮外語傳統特色優勢，創新“大思政課”國際課堂，定期邀請資深外交官開展專題講座。在廣東省教育廳統籌下，類似的思政教育破壁實驗正在省內多所高校開展。

“‘云端’思政課既要有抬頭率，更要有點頭率。而這需要高標準、嚴要求、成體系地選培網絡思政人才。”廣東省教育廳相關負責人介紹，全省高校各展所長著力構建金字塔型的網絡思政人才梯隊。頂端是像傅朗這樣的特聘導師，中間則是高校培育的網絡思政名師，基底則是投身課程思政的多學科教師。

為打造好這支網絡思政“夢之隊”，廣東省教育廳不僅設立專項扶持基金，將課程傳播力、學生參與度、社會影響力納入考核指標，還注重做好“頭雁引領”。

鍵盤在深夜發出細密的敲擊聲，華南農業大學輔導員陳巍仍在回復學生的信息。這個被華南農大學生稱作“C哥”的人，用百萬字網絡留言構筑了一個“樹洞”——學生通過和他深度溝通，重拾考研勇氣、與過往和解……

華南農大聚力網絡思政，實施網絡育人提升工程，讓陳巍等“網紅”輔導員的光溫暖更多學生。陳巍帶著20多名師生，組建青藤工作室，在現實和網絡世界中為更多學生排憂解難。華南農大構建三級貫通的網絡育人工作室體系，校級示范重點工作室引領方向，院級工作室結合專業特色開展網絡活動，學生組織型網絡文化工作室則充分激發學生的創造力。

華南農業大學“耕耘心靈·綠意成長”活動現場，智能交互屏中的AI心理助手正通過語義分析，精準識別學生思想動態。學校供圖

像青藤工作室這樣的“創意節點”，在廣東省教育廳構建的網絡育人“神經元網絡”里，已有62個。為將每個工作室都打造成價值觀傳播的“發射塔”，廣東省教育廳多措并舉，每年為工作室創作投入專項孵化資金，鼓勵師生共同尋找好創意。在這種機制助推下，華南師范大學木棉花等工作室積極探索短視頻、漫畫、網文等多種傳播形式，好作品頻出。

數字賦能

網絡思政走“新”更走心

在廣外學生事務中心，數字大屏上的數據不停閃動。廣外學生管理服務數據駕駛艙集納32項成長指標，已為學校數萬名學子編織出立體化的數字畫像，讓網絡思政從“大水漫灌”轉向“精準滴灌”。

“過去靠經驗摸索，現在用數據導航。”廣外學工部部長國佳點開界面介紹，系統在社會實踐模塊實時對接“i志愿”平臺，創新創業板塊直鏈“挑戰杯”數據庫，還會向學生推送匹配的競賽項目。精準思政真正觸到了學生成長需求。數據顯示，系統上線3年來，廣外學生年均志愿服務時長增長23%，總時長達250萬小時，獲得省部級科創獎500余項。

“青年在哪里，網絡思政陣地就應該推進到哪里。我省引導高校將思政工作傳統優勢同信息技術高度融合，把大課堂融入小屏幕，將流量轉化為正能量，這樣網絡思政才能走‘新’更走心。”廣東省教育廳相關負責人表示，廣東率先成立省級高校新媒體聯盟，定期發布省級高校新媒體排行榜。這激發了省內高校建設新媒體矩陣的熱情，高校紛紛創新內容與形式，努力提升自身在新媒體領域的影響力。

華南師范大學開展演播活動，邀請青年師生暢談鄉村振興路上的青春故事。學校供圖

同時，廣東全力推動打造“兩規多平臺”的高校思政融媒體傳播矩陣，強化網絡育人資源供給，讓網絡思政由“指尖”進入萬千學生的“心間”。

如何讓“00后”醫學生愛上學校的網絡思政教育資源？廣東醫科大學用微平臺、微黨課、微視頻、微網文、微話語，構建“五微一體”網絡育人模式。廣東醫科大學等高校在學校易班平臺里，努力提供學生們愿看、愛贊的內容，這讓更多學生愛來、愛刷易班。自2016年以來，廣東高校易班發展中心先后推進省內143所高校、近400萬師生進駐全國官網。

緊跟時代

網絡文化作品凝聚青春力量

當廣東工業大學男籃在亞洲大學生三對三籃球錦標賽中過關斬將，最終問鼎時，學校內正上演另一場爭分奪秒的戰役——策劃推進“奪冠之路”專題網絡報道。

廣工緊跟流量熱點，不斷豐富網絡原創文化作品的精神內涵，推出了一系列優秀作品。廣工用“工業美學+青年語態”的“組合拳”，把硬核工業風玩成“破圈”密碼，“廣工十二時辰”“廣工的二十四節氣”等網絡原創文化作品，逐漸被打造成品牌。

廣東多所高校緊貼當代大學生需求，將思政“芯片”、技術算法、活動載體等有機融合，著力打造內涵豐富、吸引力強、參與度高的網絡文化活動品牌。

在“云端紅船”上，約一萬人次學生在闖關打卡中，完成入黨啟蒙教育。這背后是廣東海洋大學創建黨建學習課群，并利用易班優課平臺的課群話題、課群課程在線作業等功能，設計了兩個月的闖關打卡學習模式。

“當紅色基因遇見數字基因，育人空間就突破了物理邊界的限制。”廣東省教育廳相關負責人表示，為擴展網絡育人空間，廣東積極探索“互聯網+紅色資源”育人模式，開展豐富多彩的活動。

從2016年開始，廣東堅持每年舉辦廣東高校網絡媒體展示節，吸引師生踴躍參與，常態化開展高校網絡文化精品項目評選。據統計，廣東省高校網絡文化精品項目累計孵化2.3萬多件優質作品。這些與時代脈搏同頻共振的作品，在廣大青年心中持續迸發著積極向上的力量。

文字 |劉盾、黎鑒遠

來源 |中國教育報微信

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