劉世亮，阜陽市第六屆人大代表，阜南縣技工學(xué)校汽車維修專業(yè)高級實習(xí)指導(dǎo)教師，汽車維修工高級技師。從普通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生成長為全國交通技術(shù)能手、安徽省勞動模范，再到省級技能大師工作室領(lǐng)銜人，劉世亮用12年的堅守與創(chuàng)新，詮釋了新時代青年技能人才“匠心報國”的使命擔(dān)當(dāng)。他以技為舟、以匠為魂，在職業(yè)教育沃土上培育桃李芬芳，在技能傳承道路上助力鄉(xiāng)村振興，展現(xiàn)了新時代青年技能人才的蓬勃力量。

劉世亮（右二）和學(xué)生在一起

學(xué)有所長，術(shù)有專攻，這是劉世亮始終秉持的信念，自2013年踏入汽車維修行業(yè)以來，他始終以“歸零”心態(tài)錘煉技能：白天在實訓(xùn)車間反復(fù)拆裝機(jī)械部件，夜晚研讀專業(yè)書籍到深夜，通過自學(xué)考取機(jī)動車檢測維修工程師證書和汽車維修工高級技師證書。面對新能源汽車技術(shù)革新浪潮，他主動轉(zhuǎn)型攻堅，帶領(lǐng)團(tuán)隊完成《一種防線束踩傷的新能源充電站》等三項實用新型專利研發(fā)，發(fā)表《校企合作提升汽車維修專業(yè)水平的途徑》等論文，填補(bǔ)了阜南縣技工學(xué)校在新能源汽車領(lǐng)域的教研空白。

憑借過硬技術(shù)，劉世亮先后獲“安徽省技能大獎”“全國交通技術(shù)能手”等殊榮。作為安徽省技能人才評價汽車類高級考評員，他連續(xù)六年擔(dān)任“阜創(chuàng)匯”職業(yè)技能大賽裁判，為行業(yè)技術(shù)規(guī)范化發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

讓每個孩子都有人生出彩的機(jī)會，這是劉世亮的教育初心。他創(chuàng)新實施“項目化教學(xué)+企業(yè)化實訓(xùn)”培養(yǎng)模式，將車間變課堂、故障變課題，獨創(chuàng)“三維診斷教學(xué)法”，幫助零基礎(chǔ)學(xué)生快速掌握維修要領(lǐng)。為破解產(chǎn)教融合難題，他牽頭與五家車企合作，建立校企合作基地，開發(fā)“工學(xué)交替”課程體系，使畢業(yè)生對口就業(yè)率大幅提升。

12年來，劉世亮培養(yǎng)出許多優(yōu)秀學(xué)生，其中高級技師4人、技師8人、高級工50余人，帶出市級技能大賽一等獎獲得者3人、二等獎6人。學(xué)生喬順義從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難家庭走出，經(jīng)其指導(dǎo)獲市級技能大賽金獎，現(xiàn)已成為一家維修廠技術(shù)總監(jiān)；學(xué)員30余人到阜南比亞迪就業(yè)，年工資超6萬元。

學(xué)好一門技術(shù)也能改變命運。多年來，劉世亮是這樣認(rèn)為的，也是這樣傳授給學(xué)生的，他先后帶領(lǐng)阜南縣80多名低收入家庭學(xué)生學(xué)習(xí)汽車維修，幫助他們掌握一技之長，實現(xiàn)穩(wěn)定增收。

“老師的傾囊相授讓我學(xué)會了一技之長，順利找到滿意的工作。”阜南縣技工學(xué)校2021級學(xué)生陳賜這樣評價劉世亮。在劉世亮的培養(yǎng)下，陳賜實習(xí)后進(jìn)入當(dāng)?shù)匾患抑嚻髲氖沦|(zhì)檢師工作，收入不錯。

從教以來，劉世亮始終堅守三尺講臺，即便身兼人大代表、考評專家等多重身份，仍堅持每周完成20課時的教學(xué)量。“近幾年，我親身感受到國家對技能人才越來越重視，不斷提高技能人才的待遇和榮譽(yù)。我也將繼續(xù)立足崗位，培養(yǎng)更多的汽車維修專業(yè)人才。”劉世亮說。

本報記者 徐徐整理