火爆全球的DeepSeek能批改學生們的作業，走上春晚“扭秧歌”的宇樹機器人能演示科學實驗......人工智能正以前所未有的速度重塑教育的邊界。在《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》的政策引領下，猿力科技攜手教育領域頂尖專家，正式成立猿力科技人工智能教育創新實驗室，推動中小學人工智能教育的普及，以及人工智能與教育的深度融合。

該實驗室由猿力科技集團副總裁、猿編程創始人李翊擔任理事長兼主任，教育部信息科技課標組組長、北京航空航天大學教授熊璋受聘擔任首席科學家，致力于推動教育理論研究與前沿技術實踐的深度融合。這一強強聯合的配置，為探索AI時代教育新范式提供了堅實的學術基礎和技術支撐。

“人工智能教育不是簡單的技術疊加，而是教育理念的革新。”李翊在致辭中表示。實驗室將聚焦“教育+AI”的深度融合，通過前沿技術賦能傳統教育，同時堅守教育的本質和規律，這一理念獲得了與會專家們的一致認同。

揭牌儀式上的圓桌對話

熊璋：人工智能教育既要前瞻布局，也要遵循規律

在實驗室揭牌儀式上，熊璋發表了《中小學人工智能教育的科學道路》的主題演講，為人工智能教育的健康發展指明了方向。熊璋強調，人工智能教育要進行前瞻布局，同時要根據學生認知發展特點循序漸進。

“在座的各位教育同仁，大家要聚焦幾個關鍵。”熊璋開宗明義地指出，“首先，便是加快人工智能教育領域的前瞻布局，應對人工智能對教育帶來的深刻沖擊；其次，推動課程教材教學數字化建設，未來你的課程、教材、教學活動都會因為數字化和人工智能發生改變。第三，以師生為重點，提升全民數字素養與技能，在全民提升的過程中，老師學生應該勇立潮頭。”

教育部信息科技課標組組長、北京航空航天大學教授熊璋進行主題演講

在明確了人工智能教育的戰略方向后，熊璋進一步明確了人工智能核心素養的具體內涵。他指出，當前教育正面臨傳統的數字素養向人工智能素養的轉型升級，這一轉變體現在四個關鍵維度：在意識上從“信息判斷”轉向“技術認知”，在思維上從“抽象分解”轉向“人機協同”，在能力上從“工具應用”轉向“創新潛質”，在責任上從“規范遵守”轉向“倫理建構”。學校應該圍繞這四個維度，重點培養學生的數字意識、計算思維、數智化學習創新和智慧社會責任，構建完善的人工智能素養培養體系。

熊璋特別強調，在快速推進的同時必須尊重教育規律。“人工智能的技術發展日新月異，但教育必須遵循規律。”他詳細闡釋了循序漸進的教育路徑，“小學低年級要以體驗和感悟為主，讓父母和老師帶著孩子體驗什么是人工智能；小學高年級和初中可以嘗試做簡單的理解和實驗；到了高中階段，可以開展這方面的創新實踐。”

在具體實施層面，熊璋提出了“感知、理解、應用、創造”的進階教育模式。他建議，有條件的區縣建立人工智能體驗中心，“小學生坐車用導航、玩手機已經接觸了人工智能，但還需要更系統的體驗，這些體驗應該納入課程體系當中”。這一建議為人工智能教育的落地提供了切實可行的方案。

展望未來，熊璋描繪了智能時代的教育圖景：“教師將成為引導者，學習將以學生為中心，實現自主化、個性化學習。師生之間、學生與學生之間、人機之間將形成多元互動。當然，這需要完善的技術支持體系作為保障。”

賦能未來，助力構建中小學AI教育生態

熊璋的理論框架為人工智能教育指明了方向，那么，在實踐層面，如何將這些理念落地生根？

“猿編程憑借多年深耕中小學人工智能教育的經驗，探索出一條從課程體系到教學場景的完整實踐路徑，助力全國中小學構建面向未來的AI教育生態。”李翊表示。

猿編程創始人、猿力科技人工智能教育創新實驗室理事長兼主任李翊進行主題演講

猿力科技是一家以人工智能為主要驅動力的教育科技公司，通過把人工智能技術與教育場景深度融合，為人們提供一系列提升學習體驗的產品和服務。猿力科技旗下品牌猿編程自2017年成立以來，在三項國際權威AI賽事中斬獲全球第一，擁有1000余項自主知識產權，迄今已為全國30多個省級行政區3500余所學校提供人工智能創新教育解決方案，涵蓋課程、云平臺、師資培訓等全方位服務，助力學校實現課程教學智能化、學習場景多樣化、課后服務優質化、學校辦學特色化。

在人工智能技術重塑教育形態的今天，猿編程將推出人工智能教育平臺，助力全國中小學人工智能教育的發展與變革。該平臺通過“數字基座、AI實驗室、具身智能、人工智能課程”四位一體架構，搭建起覆蓋教、學、練、測、評、管的中小學全場景人工智能教育生態。依托猿編程多年教育經驗，落實“小學低年級段側重感知和體驗人工智能技術，小學高年級段和初中階段側重理解和應用人工智能技術，高中階段側重項目創作和前沿應用”的課程理念，將計算思維、創新思維、工程思維等核心思維與人工智能倫理教育融入教育教學全過程，打造覆蓋中小學的螺旋遞進式人工智能課程矩陣。

平臺獨創的AI實驗室和具身智能機器人，通過深度匹配教育場景的生成式人工智能工具和20余種虛實交互模塊，構建起泛在化、沉浸式的學習場域，通過項目式學習培育服務支撐新質生產力發展的拔尖創新人才。

李翊介紹，該平臺致力于通過自身實踐，探索人工智能和中小學深度融合的全新范式解決方案，推動人工智能教育的普及和發展，培養具有創新潛質的青少年，為中國式現代化建設提供人才支撐。

這些創新成果的背后，是猿編程對教育本質的深刻理解。“我們始終關注教育場景中的每一個人。”李翊表示，“對于學校，我們提供軟硬件一體化的人工智能教育解決方案，幫助打造獨具特色的AI教學環境；對于教師，我們準備了豐富的教學資源和師資培訓，讓人工智能教育變得更簡單、實操性更強；而對于學生們，我們更注重寓教于樂，通過生動有趣的互動方式，讓他們在玩中學，在學中玩，自然而然地愛上前沿科技、掌握人工智能。”

“未來，我們將持續深化人工智能教育平臺和課程體系的建設，推動AI教育服務覆蓋更多學校。”李翊表示，“通過幫助師生深入理解人工智能的技術邊界和核心概念，我們將促進AI技術與教育場景的深度融合，最終實現人機協同的新型教育模式，為每個孩子的成長賦能。”

猿力科技人工智能教育創新實驗室的成立，將成為一個橋梁，進一步打通從理論到實踐的轉化通道。實驗室將以前沿技術為翼，以教育規律為舵，在“守正”與“創新”的辯證統一中，探索智能時代的教育新范式。

正如熊璋所說：“人工智能教育要主動超前布局，這是應對變局、開拓新局的關鍵。”當AI技術真正融入教育場景，個性化學習將成為可能，每個學生都能在智能化的學習環境中發現自己的潛能。這不僅是一次教育方式的革新，更是對教育本質的回歸——讓技術服務于人的全面發展。在這條探索之路上，我們期待看到一個更智慧、更人性化的教育新生態，為每個學生的成長創造無限可能。