“榆林日報”

大課間，千人秧歌體操氣勢恢宏，《弟子規》誦讀與武術完美融合，足、籃、排“三大球”玩出新花樣；小課間，字母爬行賽道、數字節氣跳房子、思維運動大闖關精彩紛呈……

今年以來，市教育局為貫徹落實《新時代陜西省立德樹人工作指南》，啟動中小學生綜合素質提升“442”工程，推進育人方式改革，完善立德樹人機制，促進中小學生德智體美勞全面發展。

“4”項實踐活動

推進學業減負、快樂翻倍

4月14日，在榆林市第一中學二年級六班《光的全反射》科學探究活動中，物理教師王英正和學生利用DeepSeek設計的光路演示動態數據模型，借助激光筆、水槽、反射折射演示器等簡易器材，動態演示光路變化，在重現反射定律、折射規律的過程中，學生自主歸納知識點，課本上靜態的內容變成活靈活現的實驗演示，教室里不時傳出陣陣掌聲。

“以前感覺物理學科有很多抽象的概念難以理解，科學探究實驗使這些知識變得更直觀、更有趣，也更容易理解。”榆林市第一中學二年級六班學生任思宇說。

“隨著教育數字化的推進，科學技術在教學領域的應用日益廣泛，我們借助科學技術開展科學探究活動，寓教于樂，也能逐步提升孩子們的科學素養。”王英說。

“教育改革不僅要做‘減法’，還要做‘加法’，我們搭建多樣化的實踐載體，舉辦特色化的實踐活動，讓每名學生每年至少參加一次勞動實踐活動、一次研學旅行活動、一次志愿服務活動、一次科學探究活動，不僅為學校教育教學發展注入新動力，也將為培養更多適應時代發展的優秀人才貢獻一中力量。”榆林市第一中學校長郝生飛說。

“4”次鍛煉展示

實現以文啟智、以文鑄魂

4月1日，榆林市第九小學舉辦了“小小百家講壇”演講比賽。比賽中，選手們用最真摯的情感歌頌民族英雄、謳歌時代楷模，講述著新中國和中國共產黨的光輝歷史，現場掌聲熱烈。

該校多個教室內，書柜依墻而立，柜子里放著科普繪本、歷史刊物、兒童讀物、國學經典等各式各樣的書籍；每個走廊上也設置了書架，擺滿了各類書籍，書香氣十足。“小書蟲讀書吧”“大先生淘金屋”“童真童趣繽紛園”等讀書設施隨處可見，學生或安靜落座津津有味地閱讀，或靜靠桌椅徐徐翻閱，或彼此輕聲交談觀感……空氣中氤氳著濃濃的書香。

“我們圍繞‘講、讀、寫、誦’四項文學技能，打造自主性、體驗性、個性化的校園讀書空間，營造時時、處處、人人可讀的校園環境。每天開展晨誦、午讀、暮省‘三讀’活動，定期舉辦‘小小百家講壇’、詩詞誦讀大賽、校園主持人大賽、周記評選等活動，全面培養孩子們的閱讀、書寫、演繹、口語表達能力。”榆林市第九小學校長王瑩說。

“2”項技能培養

推進體育強身、藝術潤心

榆林市教育示范性綜合實踐基地里， 學生正在制作面花。 趙娜 攝

3月28日，榆林市教育示范性綜合實踐基地面花教師陳賦艷，正在給前來研學旅行的定邊縣油房莊鄉小學學生現場展示面花技藝。只見他手指靈活地舞動，一個個彩色小面團被靈巧地揉、捏、切、刻、點，不一會兒，一個憨態可掬的“小哪吒”面花便呈現在大家眼前，色彩絢麗，惟妙惟肖。

“我們以陜北特色文化為紐帶，開設陜北民歌傳唱、榆林小曲研習、面花塑形、剪紙創作等課程，并創新性開設陜北腰鼓、攀巖、巨人行走、真人CS、體育游藝等體育素質拓展項目，構建沉浸式、互動化、活態化的實踐教育平臺，形成‘傳習+創新’的藝體教育新模式，每年有1.5萬名左右學生前來研學實踐，旨在讓每名學生至少學會1項終身受益的藝術技能和1項體育技能。”市教育示范性綜合實踐基地黨委書記高舸說。

“我們堅持‘分學段、逐年級、全貫通’的原則，謀劃實施‘442’工程，就是要充分用好校內校外資源，探索課上課下協同、校內校外一體、線上線下融合的育人機制，把德育鑄魂、非遺傳承、科學創新精神強基、全面發展淬煉、成長發展解惑轉化為學校和地方的生動實踐，打造‘一校一特色’‘一縣一典范’的工作機制，推進學生‘減負’的同時，得到全面而有個性的發展。”市教育局局長尹增崗說。

記者 趙娜 通訊員 朱團員

編輯 強小強 校對 拓智慧 責編 李治學