中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 曹曦 通訊員 趙琳琳）近日，由哈爾濱工程大學（簡稱“哈工程”）研發(fā)的國內(nèi)首個船海學科教育專有大模型——“興海”大模型，在國家高教智慧教育平臺正式上線。

“興海”教育專有大模型以DeepSeek、文心一言、Kimi三大模型作為支撐。大模型由哈工程與中國船舶科學研究中心、上海船舶研究設(shè)計院、上海外高橋造船有限公司等共建，共享實船試驗、虛擬仿真試驗數(shù)據(jù)，涵蓋3萬多個行業(yè)知識點，近5000型船舶試驗數(shù)據(jù)，4000余條行業(yè)崗位分析數(shù)據(jù)，20門以上國家級、省級一流專業(yè)核心課，50多部船海專業(yè)教材等船舶行業(yè)海量的數(shù)據(jù)資源，貫穿基礎(chǔ)層、專業(yè)層、學科層、應用層四個層級。大模型面向?qū)W生、教師及社會用戶，將船海行業(yè)知識與人工智能深度融合，拓展了從學到研的學習空間，促進了從教到創(chuàng)的轉(zhuǎn)型升級，建立了涵蓋AI專業(yè)課程學習、虛擬仿真實踐、物理仿真預報、船舶性能智能預測、船舶智能設(shè)計、學科崗位分析等功能的一站式教育平臺，為培養(yǎng)未來船海領(lǐng)域領(lǐng)軍人才提供重要支撐。

基礎(chǔ)層面向?qū)W生，建立了涵蓋《船舶與海洋工程結(jié)構(gòu)物強度》等20余門AI專業(yè)課程的課程群，為實現(xiàn)學生自主學習提供專業(yè)知識獲取的工具。基礎(chǔ)層的課程群偏向基礎(chǔ)理論學習，通過文字、視頻、思維導圖等為學生提供課程資源。

“整個操作過程，3D全彩動畫效果，就像在海上進行真實的操控作業(yè)，每個步驟都清晰可見。”哈工程2023級碩士研究生趙然說。專業(yè)層通過建立虛擬仿真等體系化專業(yè)能力培養(yǎng)模塊，提升學生專業(yè)認知和實踐創(chuàng)新能力。

學科層，設(shè)有學科方向圖譜、崗位分析、專業(yè)學科調(diào)研等模塊，為教師探索教學改革創(chuàng)新提供支撐。大模型項目負責人倪寶玉介紹，大模型深度挖掘船海行業(yè)崗位訴求背后所需的學生專業(yè)知識體系和能力素養(yǎng)，促進了船海企業(yè)需求和專業(yè)教育人才培養(yǎng)融合貫通。

應用層，設(shè)置船舶智能設(shè)計、船舶性能智能預報、創(chuàng)造性思維模塊，為船海領(lǐng)域的從業(yè)人員提供操作性強、實用性高的應用功能。中國船舶科學研究中心研究員丁軍表示，在船舶性能智能預報模塊中，由于物理信息神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用，以往需要一周甚至一個月測算出的數(shù)據(jù)，大模型可以實現(xiàn)毫秒級實時智能預報船舶流體與結(jié)構(gòu)性能。

近年來，哈工程以數(shù)字技術(shù)推動教育教學改革創(chuàng)新，利用AI賦能船海學科新的內(nèi)涵，聯(lián)動船海領(lǐng)域企業(yè)、行業(yè)高校和國際高校共建“興海”教育專有大模型，為培養(yǎng)船海學科領(lǐng)軍人才貢獻哈工程智慧。

作者：曹曦 趙琳琳