2025 年，正值“網絡空間命運共同體”理念提出十周年。近日，一場聚焦人工智能治理未來的盛會——2025 中學生全球治理創新方案設計大賽（MSICGG）總決賽，于復旦大學附屬復興中學順利舉行。本次大賽由復旦大學指導，復旦大學國際關系與公共事務學院、復旦大學附屬復興中學主辦，江蘇昌明教育基金會（新教育基金會）支持。

來自全國各地的中學生代表隊、近百名優秀青少年齊聚黃浦江畔，以“全球人工智能治理：責任、挑戰與合作的新紀元”為主題，圍繞人工智能時代的全球治理挑戰展開深度探討。作為復旦大學“YICGG 青年全球治理創新設計大賽”在基礎教育階段的延伸，大賽自今年 3 月初賽啟動以來，便吸引了全國 160 余所中學的 230 支隊伍、680 余名學生踴躍參與。經過層層嚴格篩選，最終 31 所學校的 38 支隊伍成功入圍總決賽。

選手在進行方案展示

在總決賽開幕式上，復旦大學國際關系與公共事務學院教授、博士生導師、網絡空間國際治理研究基地主任沈逸發表主旨演講。“今天的你們，也許尚不具備完整的治理知識體系，但這正是培養事業眼光、鍛煉全球格局的最佳起點。”他激勵青少年關注世界議題，積極培養全球勝任力，強調中學生階段參與全球治理議題設計與討論，是一代人的幸運與使命。

選手在“世界咖啡屋”進行多輪討論

本次大賽設立了“世界咖啡屋”主題討論、治理方案展示等多樣化競賽環節，全面鍛煉了參賽選手的跨文化溝通、系統思維、協同合作與公共表達能力。專家評委團從專業性、創新性與實踐性等維度進行綜合評估，最終評選出特等獎、一等獎等多個獎項。其中，北京中學科技分校和江蘇省南菁高級中學的代表隊榮獲特等獎，將直接晉級2025年青年全球治理創新設計大賽（YICGG）或瀾滄江-湄公河流域治理與發展青年創新設計大賽（YICMG）全球總決賽，獲得在更廣闊的國際舞臺上展示青年聲音的寶貴機會。

多元方案競相綻放，彰顯青少年全球視野

大賽期間，來自不同地區的選手們各展風采，提出了眾多極具前瞻性與可行性的治理創新方案，為全球人工智能治理貢獻了獨特的智慧與思路。

榮獲初中組特等獎的北京中學科技分校，聚焦《生成式人工智能對中學生學習的影響及應對策略》這一熱點議題。選手們深入分析了生成式 AI 對中學生學習效率提升、認知能力培養、倫理價值觀塑造等多維度的影響，精準剖析了其賦能學習的優勢與潛在風險，并創新性地提出構建“技術 - 教育 - 社會”協同治理框架。通過多路徑助力中學生形成人機協同時代的關鍵能力，讓 AI 更好地賦能中學生學習。

談到此次大賽的收獲，北京中學科技分校的選手們表示，“此次比賽‘世界咖啡屋’環節讓他們收獲頗豐，多位老師分享經驗，助力他們實現二次提升。”

“從馬來西亞到上海，這不僅是比賽，更是國際的交流、思想的碰撞。”來自馬來西亞巴生興華中學的選手們說。

憑借《智能時代的信息真實性挑戰與對策》馬來西亞巴生興華中學榮獲一等獎。選手們基于算法治理與技術社會學理論，深入分析 AI 借協同過濾和算法偏見加劇信息失真的原因，以及推薦系統在優化體驗與維護多樣性間的微妙權衡。團隊設計出融合零知識證明的用戶標記機制，有效提升審核透明度與隱私保護，優化推薦算法，還提出“算法馴化”框架，為構建健康信息生態提供了有力支持。

在本屆大賽上，西藏自治區日喀則市上海實驗學校的議題也備受關注。憑借《雪域智治：構建文化優先型 AI 治理框架的西藏實踐》西藏自治區日喀則市上海實驗學校榮獲二等獎。該校三名選手以西藏非遺保護為獨特切入點，通過數據主權重構、傳承模式創新及倫理制度設計，推動西藏從“文化原生地”向“治理方案輸出地”成功轉型，充分彰顯了其傳統文化在全球 AI 治理中的獨特價值。

來自上海市楊浦高級中學和三門中學的朱老師和蔡老師，是西藏自治區日喀則市上海實驗學校的帶隊老師。作為上海援藏教師，他們表示，“此次為西藏學生首次參與全球治理主題活動。議題新穎，強調教育需兼顧本土關懷與全球視野。學生們以自身熟知的西藏非遺保護為基點，創新提出‘文化優先型’治理邏輯，既化解了邊緣文化在AI時代的存續難題，又為全球文化多樣性治理提供了‘技術賦能不失文化本真’的新路徑。”

在人工智能深刻塑造全球格局、治理范式不斷演進的當下，2025 中學生全球治理創新方案設計大賽，不僅是一次思想的交流與能力的比拼，更是一次跨學科、跨地域、跨代際的全球治理教育探索。正如復旦大學附屬復興中學校長、復旦大學教授、博士生導師薛磊所說，“通過這樣的比賽，希望同學們在本次比賽中收獲的不只是獎項，更是在全球舞臺提出中國方案、貢獻中國智慧的信心與責任感。”他希望同學們以此為契機，不斷提升自我，為未來的全球治理事業做好準備。