不久前，福建農(nóng)林大學與安溪縣攜手孕育的“福建農(nóng)林大學光電產(chǎn)業(yè)學院”正式揭牌，標志著這段校地情緣邁入更高層次、更富活力的“升華期”。

福建農(nóng)林大學光電產(chǎn)業(yè)學院正式揭牌。葉超攝

十余載春秋，從首個茶學院“破土而出”，到數(shù)字經(jīng)濟學院應(yīng)運而生，再到安溪校區(qū)擴容升級，直至光電產(chǎn)業(yè)學院落地，福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)扎根縣域，與安溪發(fā)展形成“水乳交融”的共生格局。

一座山區(qū)縣，何以贏得高水平大學持續(xù)青睞？高校資源“沉”入縣域，又如何“點石成金”，激活產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與人才振興的“一池春水”？

讓我們走進福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)，解碼其“產(chǎn)教共振”的創(chuàng)新密碼。

縣域引力：產(chǎn)業(yè)根基與區(qū)位動能的“雙向磁力”

在高校資源向中心城市集聚的背景下，安溪這座山區(qū)縣何以吸引高水平大學“連落三子”？福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)管委會主任、安溪茶學院(數(shù)字經(jīng)濟學院)院長郭玉瓊一語道破，“關(guān)鍵在于安溪這塊‘寶地’蘊藏的深厚‘磁力’——堅實的區(qū)位條件、經(jīng)濟實力與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。”

安溪位居廈漳泉西北門戶，坐擁輻射六市的黃金區(qū)位。甬莞高速、沙廈高速與興泉鐵路穿境而過，構(gòu)建起高效“兩小時”立體路網(wǎng)。郭玉瓊說，“‘六市輻輳、三路通衢’的區(qū)位優(yōu)勢，使安溪成為重要的人才資源‘中轉(zhuǎn)站’。”

安溪的經(jīng)濟實力同樣強大。短短16年間，安溪便上演了從“國定貧困縣”到“全國百強縣”的華麗蝶變。2024年，全縣GDP增長6%左右，財政收入以9.0%的增長速度位居全市之首，首度躋身全國綜合實力“五十強”，昂首邁入“頭部方陣”。

數(shù)字福建(安溪)產(chǎn)業(yè)園。黃東華攝

更令福建農(nóng)林大學“心動”的，是安溪日益壯闊的產(chǎn)業(yè)版圖。堅持“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥新”與“新興產(chǎn)業(yè)育強”雙輪驅(qū)動，以產(chǎn)業(yè)鏈“鏈長制”催生“百業(yè)競放”的繁榮景象。2024年，安溪入選全省縣域重點產(chǎn)業(yè)鏈試點縣(區(qū))，在泉州市“一枝獨秀”。其中三大產(chǎn)業(yè)如同三顆明珠，綻放奪目光彩——

茶香氤氳處，是“雙冠”輝映的茶產(chǎn)業(yè)。深植“三茶”統(tǒng)籌理念，構(gòu)建起“從一葉到百業(yè)”的完整產(chǎn)業(yè)鏈。安溪鐵觀音榮膺茶界“雙世遺”(全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)、人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn))，區(qū)域公共品牌價值高達1443.07億元，連續(xù)十年蟬聯(lián)全國茶葉類地理標志品牌價值“王座”。

數(shù)字浪潮間，是“生態(tài)成林”的數(shù)字經(jīng)濟。數(shù)字福建(安溪)產(chǎn)業(yè)園匯聚中科數(shù)遙、中科曙光等“頭雁”企業(yè)，空天大數(shù)據(jù)、影視數(shù)字化等“三中心三基地”構(gòu)建起郁郁蔥蔥的數(shù)字經(jīng)濟“生態(tài)圈”，劍指閩西南數(shù)字產(chǎn)業(yè)高地。

光電奔涌處，是鏈式騰飛的光電產(chǎn)業(yè)。在晶安光電、天電光電、信達光電等龍頭企業(yè)帶動下，形成“襯底—芯片—封裝—應(yīng)用”的LED百億產(chǎn)業(yè)鏈。2024年，安溪縣半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)集群入選國家中小企業(yè)特色產(chǎn)業(yè)集群。

與天電光電簽訂共建協(xié)議。葉超攝

“茶香、數(shù)字浪潮、光電‘芯’光，這些蓬勃涌動的產(chǎn)業(yè)脈動，與學校開拓的‘新藍海’同頻共振，讓校地合作從最初的‘牽手’走向了‘深融’。”郭玉瓊表示。

產(chǎn)教共振：人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度咬合

當高校智慧的“源頭活水”汩汩注入縣域沃土，激蕩出怎樣璀璨的浪花？翻開福建農(nóng)林大學與安溪攜手書寫的產(chǎn)教融合新篇，一連串突破性成果就是答案。

在福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)管委會主任、安溪茶學院黨委書記黃成茂看來，校地共育的“產(chǎn)教融合茶樹”已碩果滿枝：茶學專業(yè)的學子們腳穿雨靴走進茶園，將課堂知識轉(zhuǎn)化為助農(nóng)增收的技術(shù)方案；茶科技小院的技術(shù)尖兵們，持續(xù)破解一道道關(guān)鍵技術(shù)難題……

面對茶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，安溪縣茶管委辦主任陳志明透露，一系列校地“未來藍圖”已鋪開：雙方將聯(lián)手構(gòu)建“品種選育-生態(tài)種植-智能加工-品牌營銷”全鏈條人才“鍛造爐”，并聚焦茶樹種質(zhì)資源創(chuàng)新、綠色防控等核心技術(shù)的“攻堅戰(zhàn)”，為茶產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入“硬核”動能。

茶樹種質(zhì)資源圃。安溪縣融媒體中心供圖

數(shù)字經(jīng)濟的浪潮奔涌而至，校地雙方已揚帆先行。2023年5月，福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)數(shù)字經(jīng)濟學院揚帆起航。學院創(chuàng)新“引企入教”模式，多家頭部企業(yè)深度參與，開發(fā)“實戰(zhàn)沙盤”，構(gòu)建“課程即項目、畢業(yè)即上崗”培養(yǎng)鏈。首批200余名“數(shù)字新銳”深入產(chǎn)業(yè)一線，為產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展、空天大數(shù)據(jù)、數(shù)字經(jīng)濟等領(lǐng)域注入澎湃“數(shù)智力”。

而新落地的光電產(chǎn)業(yè)學院，則是校地布局未來、搶占產(chǎn)業(yè)制高點的關(guān)鍵“棋眼”。作為安溪校區(qū)從無到有的見證者，黃成茂對其滿懷期許與信心：“依托與泉州芯谷安溪分園區(qū)共建的光電與網(wǎng)絡(luò)工程實驗室，我們將培養(yǎng)高水平研發(fā)型、實用型人才；同時聚焦縣域需求，聯(lián)合開展核心技術(shù)‘揭榜掛帥’，加速成果‘破繭成蝶’，助力培育縣域經(jīng)濟新質(zhì)生產(chǎn)力。

發(fā)布“光電材料與器件技術(shù)”科研成果。葉超攝

“福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)強大的‘人才鏈’，顯著增強了縣域‘產(chǎn)業(yè)鏈’的‘造血’功能。”當前，安溪縣正推進重點產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”融合，縣發(fā)改局局長葉政賢認為，“安溪校區(qū)‘本碩博’完整人才培養(yǎng)體系，深度融合到縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展之中，源源不斷精準培育‘用得上、干得好’的專業(yè)人才，正為茶業(yè)、光電等縣域重點產(chǎn)業(yè)走向高端化、智能化提供核心驅(qū)動力。”

雙向賦能：從基建支撐到生態(tài)構(gòu)建的立體布局

一縷清醇茶香，牽起校地情緣。當福建農(nóng)林大學嚴謹創(chuàng)新的“農(nóng)學智庫”邂逅安溪這片“愛拼善贏”的“產(chǎn)業(yè)熱土”，一場雙向奔赴、共生共榮的精彩篇章就此開篇。

回溯合作歷程，點點滴滴歷歷在目，印證著雙方的遠見與誠意。2009年6月，安溪縣委、縣政府播下創(chuàng)建茶專業(yè)院校的“種子”并精心論證；2010年，安溪縣劃撥1200畝土地作為茶學院建設(shè)用地、出臺《安溪茶學院捐資興學獎勵辦法》，推動茶學院落戶；2011年6月，安溪縣政府成功與福建農(nóng)林大學簽訂《關(guān)于合作創(chuàng)辦安溪茶學院的框架協(xié)議》，繪就共建安溪茶學院的“夢想藍圖”。2013年秋季，福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)喜迎首批學子……如今，這里匯聚了近萬師生，一個活力四射的“茶苑智創(chuàng)谷”已然成型。

“十年樹木，百年樹人”，安溪縣委、縣政府以久久為功的戰(zhàn)略定力，持續(xù)為這棵“融合之樹”添“土”施“肥”。

“真金白銀”是最堅實的底座。安溪縣投入2.87億元啟動安溪校區(qū)擴容工程項目；專項撥款1200萬元支持安溪校區(qū)“三茶”統(tǒng)籌示范園建設(shè)；斥資2000萬元支持安溪校區(qū)光電與網(wǎng)絡(luò)工程實驗室項目等。郭玉瓊坦言：“校區(qū)今日規(guī)模，離不開安溪‘大手筆’的傾情投入。”

科技創(chuàng)新是驅(qū)動未來的核心引擎。長期以來，安溪縣持續(xù)投入資金支持福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)建設(shè)安溪國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園協(xié)同創(chuàng)新中心、環(huán)發(fā)所茶產(chǎn)業(yè)碳中和研究院、中國烏龍茶產(chǎn)業(yè)研究院等科技項目，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供科技鑰匙。

共建環(huán)發(fā)所茶產(chǎn)業(yè)碳中和研究院。安溪縣融媒體中心供圖

人才是發(fā)展的第一資源，安溪對人才的禮遇可謂“超常規(guī)”。教師子女幼兒園和義務(wù)教育階段可自主擇校；提供人才購房補貼；專門出臺政策支持校區(qū)人才隊伍建設(shè)。多重“硬核”舉措疊加，構(gòu)筑起吸引人才的“強磁場”，讓越來越多高層次人才安心扎根，將校區(qū)視為施展才華的沃土。

回望來時路，十余年精心澆灌播撒的“合作種子”，已茁壯長成枝繁葉茂的參天大樹——其根脈深扎教育沃土，主干挺立產(chǎn)業(yè)之林，人才新葉迎風招展，創(chuàng)新活力如陽光普照；展望前程，這顆校地深情的結(jié)晶，必將在“四鏈”交融共生的繁盛生態(tài)中，孕育出更加豐盈璀璨的時代碩果。(吳梅珍)