每年夏天,女兒嚷著吃冰激凌時,老媽總會拿表姐家的兒子教育她:“你看軒軒哥哥多聽話,他媽媽從小就不讓他吃冰激凌,他也從沒鬧著要過。哪像你,天天吵著要吃……”
每次提到表姐和表姐家的兒子,媽媽總是滿臉贊許,覺得表姐會教育孩子,孩子也聽話、懂事又省心。
不像我跟我女兒,明知道冷飲對孩子腸胃不好,卻總是不嚴加管教,時不時的答應她吃冰激凌的要求。
其實,除了冰激凌,表姐也很不讓軒軒吃巧克力、薯片等零食,炸雞、碳酸飲料更是嘗都不讓嘗。
孩子夏天不吃冷飲,平時不吃零食,真的好嗎?對此,我心里一直打著一個大大的“問號”!
直到軒軒上大學,我才意識到從小不被允許吃冰激凌的孩子有多慘!
從小不被允許吃冰激凌的孩子,長大后多半會走上這條路
沒上大學前,軒軒體重一直不胖不瘦,屬于中等水平,但是進入大學不到一個學期,他的體重就飆到了200多斤。
上次去表姐家遇到軒軒,跟他聊起為啥突然間吃這么胖?
軒軒說,都是吃零食吃的,以前自己不是不想吃零食、冰激凌,而是媽媽不給買,也不允許吃別人給的。
現在上了大學,不僅有了買零食,而且也脫離了媽媽的管控,想吃什么就買什么。
一開始還可控,就偶爾買點吃,可是漸漸地,他就沉迷了進去,開始頻繁出入各種零食店,尤其鐘情于那些從小被嚴格禁止的炸雞、可樂、冰激凌,最后發(fā)展到正餐都不怎么吃了。
他在宿舍囤積大量零食,每天放學后第一件事就是去超市買上一大堆薯片、巧克力、炸雞和冰激凌,回到宿舍就一邊吃一邊刷劇,完全停不下來。
就這樣,一個學期不到的時間,他的體重就直線飆升到了200多斤。
補償心理在作祟
十多年沒吃過零食、冰激凌的的軒軒,為何一下子如此沉迷?
尹建莉老師曾在其著作《自由的孩子最自覺》一書中寫道:“扼殺孩子小小的欲望,會導致孩子對某種食物極度渴望,產生“補償心理”。
我感覺軒軒之所以出現如此大的轉變,就是典型的“補償心理”在作祟。
表姐的管束,壓制了軒軒吃零食、冷飲的欲望,但這種欲望只是被壓制了,卻沒有被消滅,直到他上了大學,脫離了媽媽的監(jiān)管,這種被長期壓制的欲望,就像淤堵了多年的河道突然被沖開,洪水瞬間奔涌而出。
這種補償心理不僅體現在食物上,還可能延伸到生活的其他方面。
比如,我有一個同學,從小家庭條件就不是很好,父母除了基本的吃喝穿用,幾乎從來不給他買玩具,也從不帶他去游樂場,更別提外出旅游了。
等她成為媽媽后,孩子只要有喜歡的、想要的玩具,她都會毫不猶豫的買下來,有時候甚至孩子還沒開口,她就已經主動去買了。
每次她老公勸她不要給孩子買那么多玩具,她都說:“我小時候什么都沒有,現在有條件了,就不能讓孩子也經歷那種被拒絕的委屈。”她覺得,只要能滿足孩子的一切要求,孩子就會過得更快樂、更幸福。
然而,這種過度補償的方式并沒有讓孩子學會珍惜,反而讓他養(yǎng)成了任性、鋪張浪費的習慣。
孩子想吃冰激凌背后的心理需求
馬斯洛提出的需求層次理論認為人有五種需求,從低到高分別為:生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現需求。
這些需求如同金字塔,是逐層遞進的,當下一層需求得到滿足后,上一層需求才有機會被激活顯現。
零食、冰激凌,不僅是孩子童年快樂的重要來源,也是他們最基本的生理需求。
這個需求得不到滿足,孩子就可能會感到壓抑不快樂,甚至對生活產生消極情緒。
比如,放了學,同學們都聚在一起吃冰激凌,但唯獨自己不能吃,孩子可能會感到被孤立,甚至覺得自己不被愛。
再比如,周末和小伙伴一起玩,別人分享零食問“你怎么不吃”,孩子只能小聲說“媽媽不讓”。
時間久了,他就會覺得自己和別人不一樣,甚至懷疑“媽媽是不是不夠喜歡我”,逐漸在群體中變得自卑敏感,心里埋下孤獨不安的種子。
健康與快樂,其實可以平衡
明星黃磊在美食脫口秀節(jié)目《拜托了冰箱中》表示:吃糖果和冰激凌對于小朋友來說是非常幸福的事情。
所以他不阻攔,但會用另外的方法控制好孩子的食用量。
很多父母之所以不讓孩子吃冰激凌無非是擔心,冰激凌太涼,吃多了會損害孩子的脾胃健康。
科學家曾做過一個實驗,即讓參與實驗者一次性攝入500g的冰激凌(相當于8個甜筒),結果胃腸溫度只下降了不到1度。
也就是說我們的胃腸系統(tǒng)有一定的自我調節(jié)能力,吃冷飲會導致脾胃虛寒的觀點站不住腳。
當然,這并不意味著我們可以讓孩子肆意的吃冰激凌喝冷飲。
畢竟大多數冰激凌、可樂汽水等都是高糖、高酸食物,吃多了照樣會對腸胃產生一定的干擾。
如果你覺得冰激凌太涼,孩子脾胃虛弱承受不住,那就偶爾吃一吃,像黃磊一樣,將盒裝冰激凌分裝到制冰盒里,一次只給小朋友一小格,并且將吃冰激凌的大勺子換成小勺子。
或者你實在擔心的話,也可以用酸奶、水果和少量蜂蜜來制作低糖、高營養(yǎng)的冰激凌。
再或者多花點錢,給孩子買個你認為品質有保障的冰激凌。
這樣既保證了食物的健康來源,還滿足了孩子,又不至于傷害身體。
夏季,你允許孩子吃冰激凌、喝冷飲嗎?
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