作者〡李老逵

全國高考正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，然而，昨天刷到視頻，又有很多考生忘帶準(zhǔn)考證或是走錯考場，各地的交警都在忙著“鐵騎護(hù)考”。

類似的事情各地層出不窮，于是有很多視頻的評論區(qū)都有這樣的留言

“證件都能忘，就不要考了吧”。

還有很多人認(rèn)為這樣的全國“交警護(hù)考”，是浪費社會資源，高考本來就該自己重視，“忘帶準(zhǔn)考證、走錯考場、睡過入場時間都是自己疏忽大意、不負(fù)責(zé)任造成的過失，不該由社會來替他們買單。

當(dāng)然，也有很多人認(rèn)為，“交警護(hù)考”是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，畢竟高考對于寒窗苦讀的孩子們還有背后的千千萬萬家庭實在是太重要了，如果僅僅因為一次疏忽就斷送掉他們的前程，實在太殘酷。

這兩種說法都不能說沒有道理，只是站的角度不同。

其實，“鐵騎護(hù)考”、交警封路，這些并不是一直都有的，而是近年來才形成的氣候和默契。

以前高考是不封路的，甚至還出現(xiàn)多次家長要求封路不成，打砸過往車輛的極端行為。

19XX年到200X年的高考，并不封路，當(dāng)時家長也沒有什么怨言。當(dāng)時的汽車確實比現(xiàn)在少，但別忘了當(dāng)時的馬路也窄，汽車密度并不低，而且當(dāng)時的汽車發(fā)動機噪音明顯高于現(xiàn)在，路面也沒有現(xiàn)在平坦，大車進(jìn)城限制也少。再加上90年代燒油摩托車大量存在，還沒有被禁，噪音只會比現(xiàn)在更高。

但是，近年來多地逐漸出現(xiàn)了考生家長組織封路（此行為非法）的現(xiàn)象，不制止違法，制止又會引發(fā)群體事件，所以各地交警部門設(shè)置了禁行，這其實是把家長們的堵路合法化，犧牲正常通行群眾的利益來滿足考生家長，某種意義上說，這也是一種按鬧分配。

全國交警護(hù)考，考點封路，這也是我們特有的現(xiàn)象了。

但是，從社會治理和人文關(guān)懷的角度，這些措施也有其存在的合理性。

社會的形成，就是為了促進(jìn)絕大多數(shù)成員的利益，而社會規(guī)則的作用，就是保護(hù)社會成員的共同利益，或者是大多數(shù)人的利益。

表面上看，高考只是考生和背后家庭的事情，實際上高考秩序牽扯到整個國家和社會的公共利益，并且和社會穩(wěn)定息息相關(guān)。

所以國家每年給高考這么多的資源，因為這項制度可以促進(jìn)社會公平，有利于選拔人才，有利于國家未來的發(fā)展和社會進(jìn)步，而且高考可能真的是底層掙扎的家庭最靠譜的那根稻草了。高考是幾乎算得上相對最公平的學(xué)生選拔機制。

今年的考生已經(jīng)達(dá)到一千萬人，每個考生后面又背靠著五六位甚至更多家庭成員，這是多么大的一個群體，這個力量和影響絕對是不容小視的。

再者，即便很多家庭現(xiàn)在沒有高考考生，可是未來呢？所以，他們本能地也會支持對高考群體的特殊照顧，畢竟有朝一日，自己也可能是這些制度的受益者。

所以，由于利益是有大小和層次差異的，那么實施交通管制，其他公民被影響的利益僅僅是暫時的出行便捷，而全社會的共同利益得到了最大程度的保護(hù)和傾斜。

這些措施，很難簡單定義為進(jìn)步或退步，而是社會的妥協(xié)和現(xiàn)實的需要。

有人說蜀黍全員動員維護(hù)高考秩序這件事是浪費社會資源，可是又有什么事件比這幾天的考試更關(guān)乎社會穩(wěn)定呢？資源難道不就是這個時候用的嗎？

此外，沒帶準(zhǔn)考證的，也一定就是沒上心，很可能是過于焦慮。

比如，考試前一晚上太緊張，心想“把準(zhǔn)考證放在明天要穿的衣服里，這樣肯定不會忘記”，結(jié)果第二天一早父母準(zhǔn)備了另一件衣服，就穿上去考試了；

心想準(zhǔn)考證那么重要，得放在單獨的地方，結(jié)果放準(zhǔn)考證的包/衣服恰恰沒有帶；

心想準(zhǔn)考證那么重要，可不能丟，于是一會兒摸一下一會兒摸一下，手在口袋里進(jìn)進(jìn)出出，然后就丟了；

很多時候，恰恰是因為某件東西太重要，所以讓人失去了平常心和判斷力，反而更容易丟。

當(dāng)然，這些情況都不應(yīng)該成為理由，但如果就因為犯了這么一次錯誤就把人定義為“巨嬰”、定義為“蠢材”，不允許采取麻煩交警的補救措施，恐怕有點過于殘忍。

人們對孩子成長為“巨嬰”的擔(dān)憂可以理解，但對孩子們過于苛刻沒有必要。人往往都需要犯過錯誤，才能成長，又何必動輒說別人是“巨嬰”呢？

在成本可控的前提下，允許犧牲一部分社會資源去救助落難者，也是人文情懷的彰顯，對于突發(fā)情況的容錯性是社會文明程度的一種體現(xiàn)。從這一點上看，“鐵騎護(hù)考”和救助輕生者，從本質(zhì)上并沒有區(qū)別。

對社會結(jié)構(gòu)的每一部分進(jìn)行維持，都必須投入相應(yīng)的社會資源。全社會為高考保駕護(hù)航，從本質(zhì)上說，是在為階層間的流動性以及社會結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性提供一種更有力的制度保障。

理解了這些，有助于你更好地理解整個社會體系的運作方式。

最后，祝各位考生金榜題名。

-完-

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作者：李老逵，法學(xué)雙碩士畢業(yè)，曾在國務(wù)院部委工作多年，嫉惡如仇，仗義敢言，因此辭職改做執(zhí)業(yè)律師。赤子之心不改，憂國憂民常在，忙時搬磚，閑暇寫作。文章多替蒼生寫，不為君王唱贊歌。

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