在法大，有這樣一群人，他們積極響應黨和國家的號召，退休不退崗，在本該樂享天年、含飴弄孫的年紀，或背起行囊，奔赴祖國各地；或伏案研習，立穩講臺，在教學和研究中不斷進益。春蠶不老，夕陽正紅，“銀齡再出發”系列報道特聚焦我校銀齡教師群體，展現他們老有所為的精神面貌與擔當精神，以“銀齡”促“引領”，書寫“教育強國，法大何為、銀齡何為”時代答卷。

2021年，在飛機上顛簸了6個小時后，64歲的李鳴終于落地距離北京4000多公里的新疆維吾爾自治區圖木舒克市唐王城機場。驅車10公里，他到達了此行的終點站——新疆政法學院。

我希望給自己的一生畫上一個感嘆號，而非句號！

從中國政法大學到新疆政法學院，李鳴懷揣著一顆赤子心，參與國家“銀齡計劃”、主動投入到邊疆建設中。忠誠、團結、創新、奮進，是李鳴援疆的八字工作原則；棄筆從戎、保衛邊疆是許多熱血青年的夢想，李鳴則于近“古稀之年”，“揮法律之利劍”，以講臺為哨崗，用法律人的方式實現這一理想。

踐行“為黨育人、為國育才”的使命

明德尚法，興疆固邊，心懷共同理想，各地援疆人員相聚新疆政法學院，齊心協力投身新疆建設。李鳴就是其中之一。

2021年9月，已經從中國政法大學退休的李鳴參加了“教育部高校銀齡教師支援西部計劃”，來到新疆政法學院任教。在南疆，他以實際行動踐行“為黨育人、為國育才”的使命。

民族團結是民族工作和民族地區各項工作的主線，為了配合工作主線、支持新疆政法學院建設鑄牢中華民族共同體意識文化傳播中心，李鳴提出以鑄牢中華民族共同體意識的法治保障為特色進行場館建設，策劃布展方式并執筆相關文案。“我們法大的老師幾乎參與了共和國每一部法律的制定和重大的法治實踐，這是法大的驕傲。”帶著對法律事業的情懷與責任，他反復修改文稿，用精準又平實的語言講述鑄牢中華民族共同體意識的法治故事。

2024年7月，新疆政法學院鑄牢中華民族共同體意識文化傳播中心建成并投入使用。鑄牢中華民族共同體意識展館中展出著李鳴無償捐獻的、在數十年的田野調查、學術研究中收集到的上百份重要法律文本。“讓歷史說話，讓文化說話，讓文物說話”，場館參觀者絡繹不絕，成為民族團結教育活動的場所。

“靠抄作業，是肯定不行的”

“在南疆進行大學教育，一定要創新辦校，抄各個學校、包括法大的作業，是肯定不行的。”培養對象不同、地域特點不同，更需要依托新疆獨特的教學條件進行創新。

到了新疆之后，除了上課，李鳴最常做的就是行走在南疆廣袤沃土上，行走在基層治理的一線中，在田野調查中獲取一手資料。只有親身下基層，才能發現真問題、研究真問題，讓聽課的學生們真正有所收獲。結合當地的立法經驗和實踐，他的立法學課程精彩且接地氣，廣受好評。

李鳴的“老本行”法律史課程則采取講座形式，每節大課講一個專題，每個專題以一句相關名言結尾，“同學們再通過這句話查找相關資料進行學習思考，通過這樣的方式，一堂課達到余音繞梁、三日不絕的效果。”有一名學生自發完整聽了兩遍李鳴的法律史課，立志“非法大的法律史碩士不讀”，如今的他已在備戰考研。在李鳴的指導下，他堅持閱讀并做了許多讀書筆記，李鳴也欣慰地和他交流，不時指導、引導著他追尋自己的興趣所在。

而像這樣的學生，在新疆政法學院還有許多，他們在下課后主動留下探討問題、邀請李鳴參加學生組織的讀書會、請李鳴幫忙修改想發表的文章……當午后夕陽穿透窗紗照亮“新疆政法學院”的藍色字樣，你會看到他們求知若渴，步履不停的身影。

退休的、有經驗的銀齡教師，是學校的財富，是國家的財富，他們在可以“解甲歸田”的年紀到了國家最需要的地方——祖國邊疆。一學期高達180的課時，10個班400名學生，覆滿整黑板的板書……面對求知若渴的學子與潛精研思的青年教師，李鳴承擔起一名老教師的責任，開展《習近平法治思想概論》《中國法律史》《外國法制史》《立法學》等多門課程的教學，姿態向前，不斷奮進。

“銀齡教師援疆，只有兩個字，那就是奉獻。”他一邊學習，一邊備課，一邊實地調研，結合新疆地方特色調整相關課程，用新疆當地的法治資源為同學們呈現了一節又一節精彩的課堂。“如果有人要我問教學當中哪堂課最精彩，我會說沒有，因為課堂沒有最好的，只有更好的。

“我們要給受援學校

留下一支帶不走的隊伍”

如何在有限的援疆時間內發揮盡可能大的作用，李鳴一直在思考：“授人以魚，更要授人以漁。在輸血的同時還要造血。我們銀齡教師終究是要離開的，但是我們要給學校留下一支帶不走的隊伍。”4年中，他帶了6名助教，都已按時評上講師，成為教學工作的頂梁柱，有一位助教考上了法大2024級博士生。

用他的話說，當地有正式編制的教職工相當于長跑的“參賽人”，銀齡教師則是“陪跑者”，需要將速度帶起來，做好支教支研與傳幫帶工作，助力學校發展。來自四面八方的銀齡教師們，帶著多年的教育教學經驗，為高校提供臨時、補充性師資力量，支援高質量課堂教學，指導青年教師申報課題、打磨教學，使他們快速成長。

2023年9月，新疆政法學院黨委任命李鳴擔任法學院黨支部書記、主管科研工作的負責人。在“帶隊伍”上，李鳴教學和科研“兩手抓”。教學上，他開展黨員教師先鋒模范崗活動，著重做好了聽課、評課工作，手把手向青年教師傳授教學方法。他帶領青年教師參與的“習近平法治思想概論”課程被兵團評為“金牌課程”；他策劃和布展的“習近平法治思想文化墻”受到了全校師生的廣泛關注和好評。而在科研上，學校的學科建設、重大項目課題申報、人才選育，都有銀齡教師的身影。“課題選擇首先要‘頂天立地’——了解國家需要，結合地方特色；其次是結合個人興趣與能力，探索可行的研究路徑。”李鳴親自對課題申報進行點撥，幫助青年教師反復打磨，4位助教都順利完成了校長基金項目，有一位助教已發表論文5篇。他堅信有了認真與勤奮，成為名師、大師只是時間問題。

李鳴也沒有停下自己的學術研究。僅2023年一年，就以新疆政法學院名義發表《法的回聲：中國法律思想通識講義》專著1部與論文8篇。他在教學中發現科研問題，又用科研問題推動教學，日積月累，終成文章。“其實《法的回聲》這本書，我寫了十年。初版時只有30個人物，再版時我又添加了6個人物。”在緒論中，李鳴寫道，寫作的唯一標準是“寫出真切感悟、真知卓識和真情實意”。書籍腳注詳實、標題整飭、語言嚴整而通俗易懂，使其在2023年出版以后，榮登法律出版社的2023年度好書榮譽榜，成為眾多學生喜愛的課后讀物。

“不管你有多大的能量，都能得到釋放”

既要老有所養，老有所樂，更要老有所為，這是所有銀齡教師心中的期許，李鳴也不例外。“很感謝有這樣一個平臺，能讓我們老教師發揮余熱，做力所能及的事。”他感嘆道，“新疆是一個廣闊的天地，不管你有多大的能量，都能得到釋放。”

2021年至今的4年援疆期間，李鳴和妻子廖敏文只在暑期回過兩次北京，新疆已然成為夫妻二人的“第二故鄉”。假期時，李鳴便用更多精力投入教學和科研——備課、寫文章，深入新疆的廣闊天地中調研。李鳴說：“新疆有絕佳的人文和地理景觀，是每個人都值得來一趟的地方。在身體時間允許的情況下，希望更多的銀齡教師能到這里來。”廖敏文退休前也是法大的教師，研究領域是國際法。2023年，新疆政法學院終于開了國際法課程，她也成了一名“銀齡教師”，夫妻二人攜手并肩，投入新疆政法教育事業中。

李鳴師從“人民教育家”、我校終身教授張晉藩先生，是先生的第十屆博士生。對他來說，“先生是我一生的榜樣”，他也用行動踐行著先生“不偷懶、不自滿”的精神。自1986年開啟大學教學生涯，1996年來到法大，2021年赴新疆政法學院，在李鳴身上，始終不變的是為學時一次次深入基層、體察民情的堅持，是為師時每年學年報告中的那句“超額完成教學任務”，是為教時始終站在國家的需要，將自身所識、所學、所感、所行播種在圖木舒克的潤土中、澆筑在銀齡教師援疆的征途中……此番種種匯聚成對“教育家精神”的生動踐行，是以李鳴為代表的銀齡教師們對張晉藩先生“人民教育家”精神的賡續和傳承，以及依法治國倡導下對政法事業、援邊援疆的深度融合和示范。

2022年，中宣部、教育部授予高校銀齡教師支援西部計劃教師團隊“2022最美教師團隊”榮譽稱號。2024年，全國民族團結進步表彰大會在京舉行。中共中央、國務院授予教育部直屬高校援疆銀齡教師團隊“全國民族團結進步模范集體”榮譽稱號。“‘銀齡教師’得到了黨和國家的親切關懷，并給予了我們至高的榮譽。”李鳴很是自豪，更感到肩上責任之重。

2024年，在新中國成立75周年、兵團成立70周年之際，“兵團榜樣”宣傳報道活動啟動，李鳴入選“兵團榜樣”，并成為兵團“教育家精神”宣講團成員。感激之余他更加反思目前的工作與進步的空間。他懇切地說道：“請法大的領導、師生放心。我們在新疆工作代表法大，我們一定把法大的好傳統、好經驗、好做法帶到新疆，一起為中國政法教育事業作貢獻！”

法大微信【第20250612期】

內容來源：新聞中心

記者：李依純 袁慧慧

通訊員：鄭嘉宜

實習通訊員：孫毓遙

排版：鄒嘉輝

校對：張瑤瑤

責任編輯：謝翔宇