今（13）日，重慶市2025年中考進入第二天，進行了數(shù)學、道德與法治和歷史學科的考試。今年的歷史試題有何特點？重點考查學生哪些方面的能力？考試結(jié)束后，市教委組織命題專家和一線名師進行了點評。

命題專家：考查學生在歷史情境中解決問題的能力

命題專家表示，歷史試題注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、探究性、開放性、綜合性、創(chuàng)造性和時代性的考查要求，聚焦學科主干知識，以核心素養(yǎng)立意，考查學生在歷史情境中解決問題的能力，切實促進減負提質(zhì)、深化教學改革。

厚植家國情懷，強化使命擔當。試題引導(dǎo)學生從歷史的角度認識中國國情，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

關(guān)注時代熱點，聯(lián)系社會生活。試題有機關(guān)注時代和社會的熱點問題及歷史事件周年紀念，引導(dǎo)學生聯(lián)系社會生活，認識歷史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)。如16（3）題緊扣2024年中國外交時事，通過考查中國與非洲的外交，引導(dǎo)學生認識中國提出的新質(zhì)生產(chǎn)力，對全球科技治理的重要貢獻。

堅持減負提質(zhì)，注重思維品質(zhì)考查。試題在整體保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化了試題的材料選取、情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計，減少了文字閱讀量，今年在去年全卷4300字的基礎(chǔ)上進一步減少閱讀量，減少了近700字，留給了學生更多思考和探究歷史問題的時間，注重了對學生獨立思考、深度分析、問題解決等思維品質(zhì)的考查。

此外，還通過豐富試題情境設(shè)置，創(chuàng)新試題設(shè)問方式，考查遷移運用和問題解決能力。旨在引導(dǎo)廣大教師摒棄“機械刷題”和答題套路，從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學生靈活地、創(chuàng)造性地分析解決問題。

重慶八中宏帆中學歷史教師李志強

一線教師：教學中采用多種材料情境 引導(dǎo)學生學好歷史

重慶八中宏帆中學歷史教師李志強表示，歷史試卷讓人感到很親切很欣喜。“整個試卷的育人價值、立德樹人的導(dǎo)向非常明顯，但是它又春風化雨、潤物無聲，把學生從做試題的過程其實也變成一個受到試卷熏陶引領(lǐng)的一個過程。”

整套試卷沒有偏題、難題、怪題，考查主干知識，讓學生通過試卷做題的過程，其實也是回憶，然后樹立他自己更多學習歷史的一種信心和興趣。

試卷難度比去年有所降低。除了文字的閱讀量減少，歷史壓軸題的難度是比去年大大降低的，這對于指導(dǎo)我們一線教師后面該怎么去教學也有很好的作用。

整套試卷情境非常地生動，啟示著我們在教學當中應(yīng)該采用多種材料情境，去引導(dǎo)學生學習好歷史，而不只是片面地孤立地去對某些歷史知識進行教學。

上游新聞記者 秦健