發(fā)布會現(xiàn)場。澎湃新聞記者 程婷 圖

作為科學家和高校教師，如何通過科教融合、產(chǎn)學研結合來激發(fā)學生的科研興趣以及創(chuàng)新思維，提升我國人才自主培養(yǎng)質(zhì)量？

6月18日下午，在國新辦舉辦的“新征程上的奮斗者”中外記者見面會上，中國工程院院士、清華大學環(huán)境學院教授賀克斌就上述問題談到，要通過學科交叉，給學生提供未來發(fā)展的空間。

賀克斌自1990年博士畢業(yè)參加工作以來，一直堅守在教學和科研的第一線。“老師的視野有多寬，學生的舞臺就有多大。”賀克斌表示，在過去的教學和科研相結合的過程中，他首先是把自己的研究和國家的重大需求緊密結合起來。

“我所在的團隊以及我們的學生，在過去中國治理大氣污染，特別是藍天保衛(wèi)戰(zhàn)過程中，經(jīng)歷了一次又一次的硬仗，他們在解決實際問題的過程中，得到了理論學習和實踐鍛煉，也取得了越來越多國際領先的研究成果。”賀克斌說。

同時，賀克斌強調(diào)，一定要給學生提供非常真實的場景去學習和鍛煉。“我們的學生跟老師一起，在國家大氣污染防治特別是藍天保衛(wèi)戰(zhàn)過程當中，學到了非常多的實際知識。在研究曾經(jīng)出現(xiàn)過的洛杉磯煙霧事件和倫敦煙霧事件中，有一批優(yōu)秀的學生代表，在研究實際問題中發(fā)現(xiàn)，我國東部地區(qū)出現(xiàn)的污染現(xiàn)象跟歷史上的倫敦和洛杉磯事件不一樣，學生發(fā)現(xiàn)這里既有氣也有液還有固，是多相態(tài)反應，由這個得到啟發(fā)。”賀克斌說，“在歷史上洛杉磯煙霧事件，美國科學家創(chuàng)立了大氣光化學理論，倫敦煙霧事件歷史上歐洲科學家創(chuàng)立了云化學理論，在中國我們根據(jù)跨相態(tài)或者多相態(tài)這種反應，提煉為“霾化學”理論，給學生大大提供了信心，并且也為他們未來的職業(yè)生涯提供了更寶貴的新的研究方向。”

此外，賀克斌強調(diào)，要通過學科交叉，給學生提供未來發(fā)展的空間。他表示，我國現(xiàn)在推進碳達峰、碳中和、降碳減污擴綠增長，并將之作為美麗中國建設的路徑。這些實際上已經(jīng)不是傳統(tǒng)課程和教材可以覆蓋的，因此清華舉全校之力打造了用于“雙碳”的新課程體系。他所在的碳中和研究院也在推進碳中和系統(tǒng)科學與技術的一級學科建設，通過能源科學、環(huán)境科學、信息科學，包括經(jīng)濟、金融科學相結合，為學生未來在國際和國內(nèi)生態(tài)環(huán)境領域發(fā)揮更大的作用搭建更好的舞臺。