山東
6月22日上午，滕州市暖陽社會工作服務中心在龍陽鎮西南嶺村，開展一場充滿溫暖與童趣的 “護童成長?“童伴同行，共繪童年” 兒童心理支持小組活動，滕州市民政局社會福利中心副主任王新艷 、龍陽鎮西南嶺村黨支部書記邱玉美等來到活動現場，與 20 余名兒童共同參與游戲互動，旨在為鄉村兒童搭建自我探索與社交互動的平臺，助力孩子們在游戲與創作中點亮心靈、收獲成長。
活動伊始，助理社工馬啟英引領開展“大風吹”游戲，迅速營造出熱烈的現場氛圍。孩子們圍繞形成圓圈，在諸如“吹戴發夾的小朋友”“吹喜歡畫畫的小伙伴”等指令發出后，歡快地奔跑并更換位置，原本在孩子們之間的陌生感與隔閡瞬間消散。
在“我的自畫像”環節中，小雨手持畫筆，在畫紙前沉思良久，遲遲未能落下筆觸。直至社工馬曉文留意到這一情況，將藍色蠟筆換成熒光筆，溫和地說道：“不妨試試這個，它的色澤，是否像極了深邃的夜空？”就在此刻，小雨猛地抬起頭，眼中閃爍著光芒，說道：“我想要畫一個會飛的人，如此一來，就能替奶奶去鎮上買藥了。”旁邊的萌萌聽到這番話后，輕輕拿起畫筆，在小雨畫紙的角落添上了一朵形態各異的云，云上面精心繪制了色彩斑斕的棉花糖，并輕聲解釋道：“要是飛累了，就可以吃這個補充能量。”
“你畫的爬山小人好厲害！” 當豆豆的畫得到贊美時，他下意識摸了摸自己的膝蓋，那里有道爬山留下的疤痕。這種身體記憶與他人評價的聯動，讓孩子首次意識到 “缺點也能成為閃光點”。而在互評環節，有孩子指出 “你的太陽沒有笑臉”，小強立刻補上彎彎的線條說:“剛剛想別的事情了”。這種 “他人反饋 +自我修正” 的互動模式，不僅強化了 “人各有情緒” 的包容認知，更讓孩子理解 “自我表達需要兼顧社會視角”，悄然搭建起 “自我與他人” 的聯結橋梁。
此次活動通過游戲互動與創作分享，有效提升兒童自我認知能力，幫助他們接納獨特自我；強化情緒覺察與表達，促進情緒健康管理；還推動社交聯結建立，讓孩子學會理解、欣賞他人。（張曉晴）
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