編者按：

立足武漢，服務湖北，輻射全國！身處荊楚職教高地，武漢職業技術大學承載著從國家示范高職到職業本科大學的榮光與使命。自前身肇始，五十余載薪火相傳，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，將科研與創新深植育人沃土，以智繪賦能支點建設，為湖北職教創新發展構筑美好未來。

智能時代，數字育人。6月24日下午，2025全國主流融媒湖北高校行走進學校智能制造學院，來自全國30余家主流媒體記者通過實地探訪發現：該院以培養智能制造領域需要的高素質技術技能人才為己任，在個性化培養、技術技能“英才”培養方面形成鮮明特色。

荊楚網（湖北日報網）訊（記者何鵬、許文秀通訊員陳峰、蔣媛媛）

破技術之壁，產教融合育英才

“攻克‘卡脖子’技術，就是最好的產教融合教案！”2022年，智能制造學院聯合武漢智能設計與數控技術創新中心，創立“武職工作站”科研創新平臺，采用“雙聘雙考核”的方式對工作站教師進行崗位考核，探索和實踐新型的產教融合合作與推進方式。

近兩年來，工作站教師團隊深度融入“國智中心”研發團隊，開展五軸高檔數控系統和高檔伺服驅動系統產品包的攻關工作，逐步實現了五軸高檔數控系統在國內重點主機廠家的批量應用和國產替代，為解決高端數控系統自主可控和“卡脖子”關鍵技術問題貢獻了力量。

同時，工作站教師團隊積極參與高水平縱向科研項目的申報，成功申報和立項省級重大專項“智能機床試驗驗證和規模化應用”子課題項目，以及省級科技攻關“高端數控系統產品包關鍵技術攻關”子課題項目。

工作站教師團隊通過深度參與高水平科研機構的開發和創新工作，不斷提升能力和業務水平，結合項目和產品開發實踐，指導學生實施開展“嵌入式產品設計與制作-英才計劃”，將課堂理論知識融入課外創新實踐，以練促學、以賽促練，提升學生綜合技能和知識水平。近兩年學生參加“全國大學生電子設計競賽”，獲得省一等獎和二等獎各一項，實現了專業實踐教學內容的提質增效。

耀技能之巔，育才奪金雙豐收

“備戰世賽不是終點，而是技能報國的起點。”2024年，智能制造學院為角逐2024年世界職業院校技能大賽數字化設計與制造賽項，傾力打造了數字化設計與制造競賽隊。該隊秉持“賽學并進，學以致用”的核心理念，踏上了育才與奪金的雙重征途。

在湖北省職業院校技能大賽上，競賽隊大放異彩，學生楊一帆、羅旭以第一名的成績勇奪推薦隊一等獎，學生蔡佳瑤、陳蒙以第一名的成績斬獲抽測隊一等獎，教師魏雪、李世澤分別以第一名和第三名的成績榮獲教師組一等獎，為學院贏得了廣泛贊譽。

備賽期間，隊員們不僅接受了高強度的技能訓練，還被送往企業實習，親身體驗職場，將所學技能轉化為實際生產力。同時，隊員還積極參加“中望杯”工業軟件大賽，榮獲全國總決賽一等獎，展現了出色的團隊協作能力。

為進一步提升職業技能，指導老師和隊員們一同考獲“中望3D高級工程師”證書，并成功撰寫專利，為職業生涯奠定了堅實基礎。備賽之路雖充滿挑戰，但隊員們相互鼓勵、共同進步，最終在世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽“數字化設計與制造賽項”中榮獲全國金獎，為學院再添榮光。

聚產教之能，智能制造謀新局

校企命運共同體，是多元育人模式最生動的詩篇。6月6日，武漢職業技術大學智能制造學院聯合TCL科技集團舉辦“聚眾智?啟未來”智能制造產業發展與技能人才協同培養論壇。百余位校企行研代表齊聚一堂，圍繞智能制造領域產教融合創新路徑展開深度研討。

武漢職業技術大學校長何保華回顧了學校與行業企業的合作歷程，介紹了學校辦學情況以及在智能制造領域的專業布局與育人成果。他表示，產教融合是職業教育的本質特征，更是培養高素質技能人才的必由之路。希望以本次論壇為契機，進一步加強校企交流合作，積極探索產教融合協同育人新模式新方法，為智能制造產業升級提供堅實的人才支撐。

論壇期間，學校與TCL科技集團股份有限公司簽署東方工匠產業學院合作協議，共建智能制造技術產業發展與人才孵化基地。校企聯合舉行師資互聘儀式，構建教學場景對接生產現場、教師角色融合工程師職能的育人新生態。

智能制造學院院長朱紅介紹，此次合作標志著“校企行研”在智能制造領域技能人才協同培養上邁出關鍵步伐，為深化產教融合、服務新質生產力發展凝聚廣泛共識與創新動能。

世界技能大賽的金牌光芒背后，是科研攻關中磨礪的匠心、是產教融合里淬煉的鋒芒、是協同育人平臺凝聚的眾智。智能制造學院正以奔跑之姿詮釋“領跑者”的擔當，以聚變之力鍛造大國工匠脊梁，以破壁之勇應答制造強國的時代召喚！

來源：荊楚網（湖北日報網）