在悠悠歲月的長河中，有這樣一群老人，他們臉上刻滿了深深的皺紋，如雪花般的銀發訴說著歲月的傳奇故事，殘缺的牙齒見證了時光的磨礪。盡管已至古稀之年，他們卻懷揣著對科技發明創造的熱忱與執著，把老當益壯的精神發揮得淋漓盡致，用愛心，誠心，智慧，汗水為祖國明天的太陽鋪就了一條科技創新之路。

有志之士和愛心老人

80歲的張淮老師，是這群愛心老人中勇立潮頭的“領頭羊”。他始終堅持“生命不息，創新不止”的信念，在科技發明與教育的領域里辛勤耕耘了數十年。如今，他又與這群志同道合的有志之士，老伙伴們耗時6年之久，挑燈夜戰，嘔心瀝血地編寫的《青少年發明創造實用技法》，凝聚著他們對未來科技人才培養的殷切期望，宛如一盞領航燈，照亮著青少年科技發明創新的征程。

張淮老師2019年度榮獲中國老科學技術工作者獎勵。他不驕不躁，馬不停蹄地與22位編委共同編著《青少年發明創造實用技法》，這個愛心團隊，他們懷著為中小學校創新教育貢獻力量的初心，竭盡全力精心打造這本書。這本書的實用價值非凡，對于中、小學師生而言，極具學習價值，助推價值，傳播價值，收藏價值。書中還有三項高難度項目可供大學生借鑒，20多項優秀發明項目可供企業家免費開發。該書將于2025年8月下旬由重慶大學出版社出版上市。

張淮老師的榮譽證書

張淮老師1946年出生在長壽區葛蘭鎮天福寨灣。他7歲在葛蘭小學發毛讀書，由于刻苦努力，品學兼優，老師和同學都很喜歡他。小學畢業后，他的求學之路充滿坎坷，渡舟幼師學校因自然災害停課，長壽師范學校又因“文革”中斷學業，但他對知識的追求從未停歇。1969年，僅有小學文憑的他被分配到長壽大壩中心校教化學，面對教學困難，他憑借對美術的熱愛，毅然改教美術，并前往四川美術學院函授學習，不斷提升專業素養。

1985年，學校開設科技輔導課，他調任科技輔導老師。當時，一無教綱、二無教材，面對這樣的困境，他內心的創新火花被點燃。當晚，他躺在床上輾轉難眠，望著窗外閃爍的星星，愛國激情在他心中涌動，他深知祖國的強大離不開科技支撐，從此，踏上了科技發明與教育的道路。課堂上，他鼓勵學生觀察思考，與學生余智翔共同研發出“帶重力角度指示器和指南針的繪圖儀”。該發明獲得國家專利，在第三屆全國發明展覽會上榮獲金牌，還獲得了宋慶齡基金會當年唯一的“宋慶齡兒童發明獎專項獎”獎牌。這次成功，如同一顆火種，點燃了他心中的創新之火，開啟了他輝煌的發明創造與教育生涯。

張淮老師輔導余智翔同學榮獲“宋慶齡兒童發明獎專項獎”證書

此后，張淮老師在科技輔導的道路上勁更足，步更大，越走越遠，培育出了許多發明成果。他輔導張衛華同學發明“多功能圓規”，來自學生的一個夢，在他的悉心指導下，夢想成真；為維護消費者利益，他輔導張鵬程同學發明“編碼桿秤”，對傳統桿秤進行了革新；在葛蘭中學，他還輔導任利武發明“防盜門暗鎖”，趙興友發明“前后照可變向手電筒”，王剛發明“顯量噴霧器”等，帶領數十位同學創造出近百項專利。這些成果，既是學生智慧的結晶，更凝聚著張淮老師無數個挑燈夜戰，披星戴月的心血。

在輔導學生發明創造的過程中，張淮老師不僅注重實踐，還積極探索理論研究。1992年，他被中國發明協會創造學研究委員會吸收為會員，撰寫的論文《青少年發明創造的方法初探》引起廣泛關注。在各方支持下，他將論文擴充成書，出版了《青少年發明創造途徑》。這本書榮獲四川省教育廳“普教科研成果二等獎”和重慶市政府“優秀科研成果優秀獎”，成為全縣科技課教材，為青少年發明創造教育提供了寶貴的理論指導。

在葛蘭中學掛上的“重慶市創造教育實驗基地”牌子

張淮老師的教學方法獨具特色，深受學生和同行贊譽。1994年，他的“電的用途”輔導課，一節課提問43次，學生舉手回答總人數400余人次，課堂氣氛活躍，教學效果顯著，令市教委的專家們贊嘆不已，葛蘭中學也因此掛上了“重慶市創造教育實驗基地”的牌子。他還積極與其他科技輔導員交流合作，協助眾多老師獲得國家專利，毫無保留地分享自己的經驗，共同推動青少年科技教育事業發展。

張淮老師發明的滑板柜式課桌

張淮老師發明的滑板柜式課桌榮獲“紅星獎”

為將專利項目轉化為實際應用，張淮老師停薪留職11年，一邊進行專利項目產品開發，一邊繼續發明創造。他開發的“幾何作圖王”“滑板柜式課桌”“帶過濾網的升降火鍋”等專利項目產品成果顯著。其中，“幾何作圖王”成為暢銷的專利產品，得到廣泛認可和應用；“滑板柜式課桌”在抖音平臺上收獲大量點擊量和點贊。他的發明創造不僅在國內引起關注，還受到央視、重慶電視臺等眾多媒體的報道，影響力不斷擴大。

然而，在追求發明創造的道路上，張淮老師面臨諸多困難。缺乏材料和工具時，他土法上陣，動員學生從家里拿來工具，自己也將家里的東西貢獻出來，甚至不惜賣掉住房購買發明創造的材料。他的無私奉獻，深深感動了學生，激勵著他們更加努力地投身發明創造。

2016年，張淮老師將自己與廠家聯合開發生產的1萬套“幾何作圖王”專利產品和300套《青少年發明創造實用技法》書，價值15萬元，無償捐贈給長壽區紅十字會。他的善舉，展現了一位教育工作者和發明家的大愛，贏得社會各界的高度贊揚。

如今，80歲的張淮老師依然老當益壯，在創新的道路上不斷前行。他與長壽中學高中數學教師喻小波共同研發的“圓錐曲線繪圖儀”，得到教育部教育技術裝備與發展中心的稱贊；他發明的“奇效嬰兒床”項目，也取得良好社會反響。他用行動詮釋著“生命不息，創新不止”的精神內涵，成為人們尊敬仰慕的榜樣。

張淮老師像一只“領頭羊”，把一群熱愛科技發明創造的愛心老人匯聚在一起，懷著對下一代的關愛，共同編寫了《青少年發明創造實用技法》。這本書凝聚著他們多年的經驗和智慧，包含四個章節，核心是10種獨特且通俗易懂、便于中小學生學習運用的發明方法，同時涵蓋青少年創造涉及的多方面內容。為讓這本書更具權威性和影響力，中國國家功臣、著名書法家侯振山將軍看后為該書題寫書名，中共特科功臣陳昌之子、澳門法制報常務副主編陳龍獅作序。

中國國家功臣——著名畫家侯振山將軍

回顧張淮老師的第一本書《青少年發明創造途徑》，它的成功足以證明新書的價值。當年，在缺乏教學大綱和參考資料的艱難情況下，張淮老師憑借自身教學實踐撰寫而成，不僅出版發行，還榮獲多項大獎，成為當地科技課教材，為無數青少年打開了發明創造的大門。如今的《青少年發明創造實用技法》，更是在前作的基礎上，進行了全面的升級和完善，用100多項優秀發明實例，有力地證明了“創新意義大，人人皆可為”的道理。

張淮老師的部分專利證書

在宣傳推廣《青少年發明創造實用技法》的專題討論會上，編委們紛紛表示將全力以赴。長壽區教委分管科技工作的代秋中校長也強調了這本書在當地創新教育工作中的重要性和潛在推動作用。這群愛心老人，用他們的行動詮釋了對教育事業的忠誠，對科技發明的熱愛，對黨的事業的執著，對下一代殷切的期望。

新書上市前，先介紹書中的10個發明實例，一是讓讀者先睹為快，二是為下一步宣傳工作探路。本書共四個章節，編入148件發明實例，除鼠標墊、塑料袋提手、捕鼠套三件是引用外，其余145件中，有136件是張淮老師和他輔導的學生發明，3件是張淮老師與重慶大學力學系嚴波教授、長安群力汽車配件有限公司高級總工程師李慶寶、長壽中學高中數學教師喻小波共同研發的，7件是其他編委輔導學生發明的。

即將上市的新書《青少年發明創造實用技法》

這些發明實例中，有張淮老師1986年輔導余智翔同學發明的“帶重力角度指示器和指北針的繪圖儀”，這是他輔導學生的第一件發明，在三角板上設置兩個量角器，分別安裝重力指針和指南針，能輕松畫出多種圖形，功能強大，速度快捷，獲得多項榮譽，是張淮老師成長的核心動力之一。還有1988年輔導張衛華同學發明的“多功能圓規”，之后又發展出“幾何作圖王”和“方圓尺規”，三項發明以圓規為核心不斷創新，彰顯了創新的無限可能。此外，還有“滑板柜式課桌”“編碼桿秤”“旋轉式立體停車架”“奇效嬰兒床”等眾多優秀發明，它們各具特色，有的實用性強，有的創新性高，都凝聚著張淮老師和學生們的智慧與心血。

他們如同一群辛勤的園丁，在創新教育的園地里默默耕耘，用智慧和汗水澆灌著祖國的花朵；又似夜空中閃耀的星辰，用自己的光芒照亮青少年創新的道路。《青少年發明創造實用技法》這本書，是他們心血的結晶，更是送給廣大青少年的一份厚重而珍貴的禮物。它將引領青少年走進科技發明創造的奇妙世界，激發他們的創新思維，培養他們的實踐能力，實現他們的發明夢想，為國家培養更多優秀的科技人才。

我們相信，在張淮老師和這群愛心老人們的努力，以及長壽區委、區政府、關工委、教委等各級領導的支持下，《青少年發明創造實用技法》這本書，必將成為青少年科技創新道路上的良師益友。它不僅承載著老人們的心血與期望，更凝聚著長壽區對科技創新教育的重視與投入。相信在多方合力推動下，這本書將引領更多青少年走進科技發明創造的奇妙世界，激發他們的創新思維，培養他們的實踐能力，為國家培養更多優秀的科技人才，讓長壽區的科技創新教育之花綻放得更加絢爛。

讓我們共同期待這本書在創新教育的舞臺上綻放光彩，也讓我們向張淮老師和這群愛心老人致以最崇高的敬意，感謝他們為科技發明創造事業和青少年教育事業所做出的積極貢獻！相信在他們的引領下，會有更多的青少年踏上創新之路，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。（黃盈明，陳龍獅，陳澤明供稿；張淮供圖；資料來源由張淮，陳澤明提供）