能寫一手好字并非天生，某一時段一定受到他人啟蒙(老師、家長或外宣)，從而產生興趣愛好，有了學習動力，他(她)會自主臨摩他喜歡的字體。甚至另辟蹊徑，功到必成大器。

書法哪里來的天生，都是漫長的積累，就像世間所有的美好事物，不去努力、拼搏、熱愛，就不會得到，書法也是一樣。

這封書法信件，是毛主席在廬山會議期間，對一位普通護士——鐘學坤同志的回應。鐘學坤同志，在繁忙的醫護工作之余，不忘求知若渴，勇于向領袖請教《七律·登廬山》中的詩句解釋，這一行為本身便是對知識的渴望與對文化的尊重。而毛主席的回信，不僅是對具體詩句的耐心解釋，更是一次心靈的交流與精神的鼓舞。

信中，毛主席以平和親切語氣，高度評價鐘學坤同志的好學精神，稱其在緊張工作之余能抽時間學習難能可貴。對于鐘學坤關于詩句的疑問，毛主席耐心詳盡闡釋，展現深厚文學功底與對青年的殷切期望。

更重要的是，毛主席不止解析詩句，還勉勵鐘學坤 “學點真才實學”。這話言簡意賅卻擲地有聲，是對當時及后世所有青年的期望。毛主席深知知識是力量，真才實學是立足之本，鼓勵青年勤于學習、勇于探索，充實自己以服務國家人民 。

讀此信，我們被毛主席溫暖的鼓勵感動。信傳遞重要信息：無論崗位、工作如何，都應熱愛追求知識，提升能力素質，才能在新時代不負韶華與使命。

從書法角度分析毛主席給鐘學坤的信，能感受深厚情誼，品味獨特魅力。

毛主席書法宏偉壯觀，此信亦然。整體風格奔放自由又井然有序，字體兼具行草書活潑順暢與楷書沉穩典雅，彰顯其深邃技藝與獨特風貌 。

毛主席書法用筆力透紙背、遒勁有力，運筆堅定自信。書寫善用中鋒與側鋒轉換，線條有骨力且柔美，轉折處筆鋒控制自如。

線條是書法靈魂，此信中毛主席線條運用巧妙，依字的形狀含義，用長短線、粗細線等實現和諧變化。寫 “九派”“三吳” 時，借線條疏密、節奏變化展現地理景觀。

布局結構上，毛主席藝術水平高超，合理安排字的位置大小，使作品緊湊且有節奏感，善用留白讓作品開闊生動。此信行距字距合理，美觀又充滿藝術感 。

看到毛主席的書法信件，有人會問：為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

首先我想說如果不經過反復練習，想把字寫好是不可能的，而且要用大量的時間和精力練習書法。我父親喜歡篆刻，字也寫的非常漂亮，我自幼受父親的遺傳和熏陶，非常喜歡練習書法。我上小學時每天放學，練習粉筆字和鋼筆字各一個小時，毛筆字半個小時，睡覺前還要讀字帖，沒有人看管，完全是個人愛好，純屬自愿。功夫不負有心人，我從小的作業就在全年級展覽，參加工作以后，領導和同事們也經常夸我寫的字漂亮，像男人寫的字一樣，筆力剛勁有力，可能是我的性格決定的。隨著年齡的增長，眼界的開闊，我現在正在鉆研草書，特別喜歡草書的筆法。鉆研書法這門藝術，真是其樂無窮，可以活到老，學到老，學海無涯！

一手好字的背后是多么的刻苦，大多數練習書法的人，應該都曾領會，從剛剛接觸書法，到能夠寫好書法，可真是一段漫長過程啊！事情不能太過絕對，

那么，對于沒有練習過書法的人，是很難幾乎不可能寫出一手好字的，書法不同于寫字，它更為注重的是美感、結構，面對從未用過的毛筆，從未練習過的書法，怎么能夠揮筆即抒，那些真正的書法大家，

練習書法的刻苦歷程是更是刻苦，在剛開始接觸書法時，引導我走上這條路的導師，告訴我最多的是，持之以恒，每天靜下心來，練習上一些時間，長久下去，才能寫出好字，我也一直深深記在心里。