7 月 8 日，孝感市孝南區(qū)毛陳鎮(zhèn)黨群服務(wù)文體中心的教室里，40 余名 6 至 14 歲的孩子背著書包蹦跳而入，笑聲打破了夏日的寧靜 —— 為期一個月的 “愛心托管班” 正式開班。從防溺水安全課到趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從創(chuàng)意手工到作業(yè)輔導(dǎo)，這個專為孩子們打造的 “暑期樂園”，既為雙職工家庭、留守兒童解決 “看護(hù)難” 問題，也讓孩子們的假期 “安全不放假、快樂不打烊”。

防溺水“必修課”：手勢舞 + 情景劇，安全知識 “跳” 進(jìn)童心

“發(fā)現(xiàn)有人落水，能不能直接跳下去救人？” 上午 9 點(diǎn)，防溺水安全教育課在互動問答中展開。毛陳鎮(zhèn)新時代文明實(shí)踐所的志愿者化身 “安全導(dǎo)師”，用動畫短片還原真實(shí)溺水案例，結(jié)合 “六不準(zhǔn)”“兩會” 口訣，將危險水域識別、自救他救方法拆解為易懂的知識點(diǎn)。

“手臂伸直劃個圈，遇到危險大聲喊！” 教室內(nèi)，孩子們跟著志愿者跳起了“防溺水手勢舞”。6 歲的一年級學(xué)生小雨踮著腳，奶聲奶氣地念著口訣，小胳膊甩得像風(fēng)車；12 歲的初中生小宇邊跳邊說：“這比背書好記多了，現(xiàn)在閉著眼都能想起求救信號！” 志愿者還設(shè)計(jì)了情景模擬環(huán)節(jié)：學(xué)生們按年齡分組討論 “如何用長桿、繩索智慧救援”，讓安全意識從 “紙上” 落到 “行動里”。

“針對 6-14 歲孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，課程采用‘動畫吸引 + 案例共情 + 互動演練’模式，低齡娃看動畫學(xué)口訣，大孩子通過案例分析思考責(zé)任，讓安全教育真正‘入腦入心’。”

科學(xué)課變身“探險營”：從挑西瓜到 “拉不開的書”，童心解鎖科學(xué)密碼

防溺水課后，科學(xué)課成了孩子們的“探索磁場”。“科學(xué)是什么呀？” 志愿者話音剛落，孩子們便七嘴八舌搶答：“是做實(shí)驗(yàn)！”“是懂好多知識！” 志愿者笑著總結(jié)：“學(xué)科學(xué)要會觀察、懂合作，大家一起進(jìn)步才是贏！”

“觀察小課堂” 上，志愿者通過 PPT 展示當(dāng)前夏日場景，拋出問題：“夏天買西瓜，怎么挑才甜呢？” 孩子們紛紛舉手，“要看顏色！”“要敲一敲！” 志愿者順勢引導(dǎo)：“對啦，挑西瓜要用到眼睛看、用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞，這些都是我們的觀察小幫手哦！” 隨后，志愿者播放實(shí)驗(yàn)室正確的“扇聞法”，：“輕輕扇動瓶口空氣，讓氣味慢慢飄進(jìn)鼻子，才不會嗆到哦。” 孩子們跟著模仿，小手掌在瓶口輕輕揮動，認(rèn)真分辨著空氣中的氣味。接著，志愿者播放起各種聲音片段 —— 清脆的鳥鳴、響亮的汽車鳴笛、汪汪的狗叫……“是小鳥！”“是救護(hù)車！”“是小狗！” 孩子們的歡呼聲此起彼伏，課堂瞬間成了熱鬧的 “聲音猜猜樂” 現(xiàn)場。

最熱鬧的當(dāng)屬“拉不開的書” 實(shí)驗(yàn)：兩本交叉疊放的書，任憑兩個孩子拽得小臉通紅，書卻紋絲不動。“這是摩擦力在幫忙！” 志愿者揭秘時，10 歲的小凡眼睛發(fā)亮：“就像鞋帶系緊了不容易松！” 孩子們輪番上陣嘗試，連平時最安靜的瑤瑤都舉高了手：“老師，我能再試一次嗎？” 教室里，好奇與驚喜交織。

手工課創(chuàng)意“大爆炸”：扭扭棒里 “變” 出神話與自然，童趣滿溢教室

午后的陽光為課桌鍍上金邊，手工課成了“創(chuàng)意狂歡”。五顏六色的扭扭棒在志愿者手中一繞一折，瞬間變成蝴蝶、花朵，孩子們看得眼睛發(fā)亮，迫不及待地拿起材料 “開工”。

“老師你看，我的蝴蝶翅膀會開合！”8 歲的小琪舉著橙黑相間的 “蝴蝶”，翅膀上還細(xì)心纏了圈亮片，像披了層星光；10 歲的小航擰著黑色扭扭棒，八條 “腿” 撐起圓滾滾的身體 —— 一只張牙舞爪的 “蜘蛛” 誕生了，惹得同桌又驚又笑。更妙的是 12 歲的小宇，他用金色扭扭棒繞出圈圈，綴上紅色流蘇，得意地往頭上一戴：“這是孫悟空的緊箍咒，會自動‘鎖住’調(diào)皮哦！”

從振翅的蝴蝶到威風(fēng)的“緊箍咒”，從憨態(tài)的蜘蛛到會 “魔法” 的星星棒，扭扭棒在孩子們手中變幻出百種模樣。“低年級跟著做基礎(chǔ)造型，高年級把神話、自然元素融進(jìn)去，你看小宇的‘緊箍咒’，多有想象力！” 志愿者王老師笑著說。孩子們舉著作品互相 “炫耀”，教室里滿是 “你看我的！”“我比你厲害！” 的童言稚語。

作業(yè)輔導(dǎo)“一對一”：志愿者化身 “學(xué)習(xí)搭子”，學(xué)玩兩不誤

傍晚時分，教室切換成“學(xué)習(xí)模式”。志愿者們按年級分組輔導(dǎo)：低年級桌旁，志愿者握著 6 歲小越的手，教他寫漢字，筆尖在田字格里穩(wěn)穩(wěn)移動；高年級組里，大學(xué)生志愿者小杰正給 13 歲的小濤講數(shù)學(xué)題：“這道應(yīng)用題要先找等量關(guān)系，我們畫個線段圖試試？” 旁邊幾個孩子也湊過來，認(rèn)真聽著 “解題秘籍”。

“平時爸媽上班忙，沒人管我寫作業(yè)，在這里有老師教，還能和小朋友一起玩，我天天都想來！” 小雨舉著剛寫完的生字本，笑得眼睛瞇成了縫。志愿者李老師感慨：“看到孩子們從‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，再累也值得。”

托起“暑期幸福”：政府 + 團(tuán)委聯(lián)動，讓愛與成長同行

據(jù)了解，毛陳鎮(zhèn)愛心托管班由鎮(zhèn)政府聯(lián)合團(tuán)委共同發(fā)起，重點(diǎn)服務(wù)雙職工家庭、留守兒童等群體，提供全免費(fèi)托管服務(wù)。課程涵蓋安全教育、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)三大板塊，后續(xù)還將開設(shè)科普實(shí)驗(yàn)、紅色故事宣講等特色課，讓孩子們在關(guān)愛中度過“安全、快樂、有意義” 的暑假。

“托管班不僅是‘看孩子’，更要‘育孩子’。” 毛陳鎮(zhèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，動員更多志愿者加入，把托管班打造成孩子們的 “成長加油站”，讓家長 “少一份牽掛，多一份放心”。“看到孩子們學(xué)得開心、玩得安心，我們所有的付出都值了！”

這個夏天，在毛陳鎮(zhèn)的黨群服務(wù)中心里，40 余名孩子正用笑聲、創(chuàng)意與探索，書寫著屬于他們的 “暑期故事”—— 這里沒有 “手機(jī)依賴”，沒有 “無人看管”，只有安全的守護(hù)、成長的陪伴，和童年最純粹的快樂。

來源：毛陳鎮(zhèn)團(tuán)委