不是每一朵鮮花都能成為雪蓮，不是每一棵大樹都能成為胡楊，她懷揣著對工作的滿腔熱忱和為教育事業(yè)的奮斗初心，連續(xù)四期援疆，踐行著一個職教人無怨無悔的教育情懷，續(xù)寫著一段跨越四千多公里的支教故事。

李新，濱州職業(yè)學院二級教授，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，山東省教育廳柔性人才第三批、第四批、第五批、第六批援疆干部。2020年9月赴喀什職業(yè)技術(shù)學院援建，歷任學校高職部主任、教務(wù)處處長、副院長等職務(wù)，親歷和見證了學校高職辦學的整個發(fā)展過程。2023年4月被新疆維吾爾自治區(qū)黨委、自治區(qū)政府授予“第十批省市優(yōu)秀援疆干部人才”稱號并記功一次。2024年5月，被授予自治區(qū)“開發(fā)建設(shè)新疆獎?wù)隆薄Ｆ涫论E在中央電視臺新聞頻道、人民日報、大眾日報及山東電視臺等多家媒體報道。

01、墾荒探路 改革創(chuàng)新

李新剛到時，喀什職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“喀職院”）相較于北疆以及部分南疆學校辦學晚了近20年，校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學、教科研等幾乎是零起點，學校在當?shù)厣鐣绊懥O低，怎樣讓學校異軍突起，彎道超車，在新疆職業(yè)教育領(lǐng)域贏得話語權(quán)是她不斷思考的問題。

她牢記濱州職業(yè)學院黨委囑托和山東援疆指揮部工作要求，積極對接自治區(qū)政策，推動喀職院“應(yīng)報盡報”各類內(nèi)涵建設(shè)項目；敏銳捕捉教育部政策機遇，牽頭與山東、上海、廣東、深圳的10所職業(yè)院校建立對口幫扶，搭建起高效的工作機制；勇嘗改革新范式，助推學校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。2024年，喀職院在軟科中國高職排名中躍居新疆第7位，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

02、直面問題 科學決策

面對喀職院產(chǎn)教融合體制機制建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)等亟需破解的難題，在充分調(diào)研論證基礎(chǔ)上，在學校黨委支持下，李新堅定教學改革的目標和決心，強力推行各種教學改革，重構(gòu)專業(yè)發(fā)展新生態(tài)，實施“四維能力”強師工程，開展“三真三進”項目化教學改革。

目前，喀職院已建成自治區(qū)產(chǎn)教融合實訓基地2個，自治區(qū)骨干專業(yè)群1個，自治區(qū)級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地1個，主動參與喀什經(jīng)濟開發(fā)區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和48個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)；擁有自治區(qū)級“名師工作室”5個，自治區(qū)“天山英才”教育教學名師5人，新疆工匠3人，地區(qū)骨干教師30余人；打造自治區(qū)在線精品課程2門，校級在線精品課程30余門；建設(shè)全疆首個新域動物疫病檢測中心和塔里木鴿研究工作室。

03傾情援疆 愛育未來

路途遙遠，讓李新和家人少了很多團聚時間；工作繁忙，讓她少了很多休息時間；空氣干燥，讓她患上了輕度鼻炎。可每每談起援疆，她都很少談做了和失去了什么，談更多的是收獲、成長和感恩。感恩組織幫她實現(xiàn)支教夢想，慶幸能為邊疆職業(yè)教育貢獻智慧和力量。

她尊重關(guān)愛每一個學生，多次默默資助困難學生，展現(xiàn)了一個教育工作者的大愛。她鼓勵熱愛舞蹈、品學兼優(yōu)的古麗巴努堅持夢想，好好學習，爭取走上更大的舞臺；幫助學生巴努爭取到了赴內(nèi)地學校學習的機會，實現(xiàn)升學夢想；照拂自幼失去父母的學生，幫他克服心理和生活困難，助他燃起生活之光。

每一個援疆人都會面對三問“為什么來、干了什么和留下什么”，李新用實際行動為此書寫著無愧的答卷。目前，李新正與喀職院一道，搶抓南疆高等教育發(fā)展大好機遇，深化產(chǎn)教融合，深耕“五金”建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化生態(tài)教學改革，開拓國際交流，踐行著一個濱職人的責任擔當和無怨無悔的職教情懷，為邊疆地區(qū)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展奉獻著自己的力量。

（濱州職業(yè)學院供稿）