風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。當盛夏的蟬鳴遇見百年東林的翰墨書香，寧國市西津小學片級教研中心骨干班主任、骨干教師專項培訓暨西津小學與仙霞小學“校共體”教研活動正如火如荼地進行著。這群教育追光者正以熱忱為筆，在這里書寫專業(yè)成長的熾熱篇章。

7月11日，寧國市西津小學片級教研中心組織50余名骨干教師來到無錫市東林小學——這所承載著顧憲成精神底蘊的百年名校，開啟了一場關于教育理想與教學智慧的深度對話。在這里，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念碰撞交融，理論研修與課堂實踐相得益彰，教育者的初心與創(chuàng)新在此刻同頻共振。

在7月12日的開班儀式上，西津小學副校長湯麗華發(fā)表致辭，她強調(diào)各位教師一要沉下心來，深度學習；二要學以致用，推動實踐；三要嚴守紀律，認真自律。她還對本次培訓提出了學習要求，希望各位教師全身心投入，積極與專家交流互動，深入思考、學以致用。

上午第一場培訓由江蘇省無錫市東林小學教育集團黨委書記、總校長武鳳霞帶來的專題講座《教育教學成果獎的提煉與表達》。

?講座中，武校長以“素養(yǎng)表現(xiàn)型教學”為主題，通過理論研討與實踐探索相結(jié)合的方式，推進“素養(yǎng)導向”教育改革。她強調(diào)，素養(yǎng)表現(xiàn)型教學要以學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標，通過創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)知識學習與實踐應用的有機結(jié)合。在教學實踐方面，武校長提出了具體改革路徑：組建核心研究團隊開展項目式學習，運用可視化教學工具輔助知識呈現(xiàn)，建立跨學科整合的教學新范式。特別值得注意的是，培訓創(chuàng)新性地提出了“學習場”概念，要求教師通過情境創(chuàng)設和問題導向，激發(fā)學生的主動探究精神。

下午為大家做專題講座的專家是原江蘇省無錫市教育科學研究院副院長，中學語文特級教師，正高級教師——趙憲宇。他為大家?guī)淼膶ｎ}講座是《新課程教學改革的路程與表達》。

?趙老師以幽默風趣的語言進行兩個話題的分享，一是課程改革需要怎樣的教學認知，提出基礎教育高品質(zhì)發(fā)展需遵循面對高難度問題、把握高質(zhì)量新詞和承擔高品質(zhì)育人責任大規(guī)律。二是課程育人如何開展學科實踐，分別從“情景：講述經(jīng)典的教學故事”“平臺：構(gòu)筑自己的教學場域”“表達：呈現(xiàn)高品位追求”這三個維度展開。趙老師通過典型案例展示高品位教學應注重優(yōu)質(zhì)基礎建設與高品位表達，通俗易懂，聽課教師們在這場精神盛宴中收獲滿滿。

7月13日的講座由江蘇省宜興市教師發(fā)展中心高級教師蔣劍秋受邀擔任主講。此次講座以《課題申報與成果提煉》為核心，蔣老師結(jié)合具體課題實例，深入剖析“課題進課堂”的教研路徑。她提出的“三思”設計、“三煉”教學與“三研”效度提升方法，為教研活動開展開辟新方向。

蔣老師系統(tǒng)梳理課題基本步驟，助力教師初步掌握申報流程。為深化對課題概念的理解，她以寧國市西津小學“養(yǎng)正”文化為范例，生動闡釋“認識類”成果概念，詳解課題選題的研磨與表達要點。同時，她結(jié)合自身豐碩研究成果，傾囊相授在實踐中滲透理念的策略，以及精準把握研究邏輯關聯(lián)的方法，促進理念與實踐深度融合。

在課題成果提煉環(huán)節(jié)，蔣老師展示個人論文成果并進行切片分析，著重強調(diào)課題成果需做到“求真為本，言之有物”“系統(tǒng)建構(gòu)，言之有序”“嚴謹闡釋，言之有據(jù)”。講座尾聲，蔣老師以王國維《人間詞話》中的三重境界作結(jié)，激勵年輕教師勇于嘗試新課題，樹立直面難點痛點的破局思維。

7月14日上午，江蘇省無錫市教科院德育室主任，心理教育專家，省市中小學品格提升工程項目專家評委張燁老師給我們帶來了一場壓軸大戲，他的專題講座《順勢而為：中小學班主任建班育人的視角轉(zhuǎn)換與實踐跟進》非常接地氣，操作性強。

張主任以“三個故事”為引，帶領我們深入探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化在建班育人中的深刻意義。從教育形勢的現(xiàn)實要求到學生發(fā)展的核心訴求，從教師素養(yǎng)的提升到教育實踐的創(chuàng)新，張主任用生動的案例和深刻的見解，為我們指明了“順勢而為”的育人方向。

專家們的講座如清泉沁心，為每位教師帶來思想的啟迪。我們不僅是專注的聆聽者，更是教育的踐行者。參訓教師們滿載收獲，將教育熱忱轉(zhuǎn)化為深耕課堂的動力，在提升區(qū)域教育品質(zhì)的道路上，共同譜寫立德樹人的新篇章。

（王鵬）