王遠(yuǎn)成認(rèn)為，在微淼的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就像“站在巨人肩膀上發(fā)揮”。

撰文 | 張子悅

理財熱潮席卷下，“年輕是資本，理財要趁早”正成為大眾的共識。

在跑步進(jìn)入投資領(lǐng)域的一眾新人中，60歲的王遠(yuǎn)成顯得有些特別。盡管已經(jīng)是三家企業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)始人，即便日程繁忙到以分鐘為計算單位，但他卻從未停止過學(xué)習(xí)的步伐。以“探究人性”為出發(fā)點(diǎn)，從對理財敬而遠(yuǎn)之到助人者自助，王遠(yuǎn)成將在微淼的學(xué)習(xí)經(jīng)歷形容為“站在巨人肩膀上發(fā)揮”。正是微淼的陪伴，讓他在財商學(xué)習(xí)歷程上一路“狂飆”。

“時間被打碎，學(xué)習(xí)是我唯一能確定的事”

在許多人的認(rèn)知里，六十歲應(yīng)該“退而休”，已經(jīng)到了享受悠閑生活的年齡。但王遠(yuǎn)成不這么看，他認(rèn)為人生就是要不斷學(xué)習(xí)、前進(jìn)、成長。作為老一代大學(xué)生，對席卷當(dāng)下的數(shù)字時代浪潮和虛擬經(jīng)濟(jì)，他從一開始的陌生和未知到現(xiàn)在的接納和熟悉，在微淼的陪伴下度過了這一心路歷程。

作為三家企業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)始人，王遠(yuǎn)成的生活忙碌到幾乎以分鐘作為計算單位。每天早晨7點(diǎn)，他就起床看書或?qū)W習(xí)課程。忙碌三個小時，10點(diǎn)他才能開啟白天的工作和健身時光，晚上一到家再繼續(xù)學(xué)習(xí)。除了公司管理、出差、應(yīng)酬等工作事務(wù)，他四年來還一直保持著健身“擼鐵”的習(xí)慣，以維持旺盛的精力。繁雜的日程中，對于財商知識學(xué)習(xí)，他最大的困難不是學(xué)費(fèi)，而是時間。

但碎片化時代下，堅持探究工作、生活的方方面面，早已成了王遠(yuǎn)成在耳順之年追求的一種自律狀態(tài)。在接受采訪的前一晚，他還熬夜寫了一篇關(guān)于金融時政、企業(yè)財報、經(jīng)營、資金流向等問題的分析，甚至由于思維活躍，整個晚上都沒有睡好。“畢竟年紀(jì)大了，接受能力不如年輕人，別人花一個小時能學(xué)會的我可能要花上兩到三倍的時間才可以。但我非常滿足現(xiàn)在的狀態(tài)，只有沉浸在學(xué)習(xí)中，才能找到內(nèi)心的確定性，這種確定性讓我感覺自己精神富有。”

正是在積極的學(xué)習(xí)熱情驅(qū)使下，王遠(yuǎn)成逐漸形成了體系化的財商知識圖譜，并開始嘗試分析各投資標(biāo)的的商業(yè)模式。盡管一開始在財商知識領(lǐng)域“處處碰壁”，但王遠(yuǎn)成現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立為同學(xué)群內(nèi)成員解答問題，眾多在微淼一起學(xué)習(xí)的學(xué)員甚至將王遠(yuǎn)成的分析當(dāng)成“必修課”，把他視作“榜樣”。

“微淼的陪伴式教學(xué)讓我一路狂飆”

如今，投資熱潮已經(jīng)觸及身邊每一個人，王遠(yuǎn)成發(fā)現(xiàn)從企業(yè)負(fù)責(zé)人到一線員工，幾乎每一個人都抱著手機(jī)查看股票走勢。“當(dāng)身邊有這么多人對一件事情如此熱愛時，你就不自覺會去探索這件事情到底是怎么回事。疫情期間許多工作停滯，我獲得了久違的空閑時間。在一個高校老師的推薦下，我開始在微淼學(xué)習(xí)財商知識。”

和多數(shù)人觸碰財商知識的動機(jī)不同，王遠(yuǎn)成的初心是探究人性。“過去我覺得投資就是賭博，高收益高風(fēng)險，是高智商高財商人群的游戲，因此也一直敬而遠(yuǎn)之。但在如今的互聯(lián)網(wǎng)時代下，我發(fā)現(xiàn)自己沒有辦法置身事外，太多新知識需要學(xué)習(xí)。在微淼，無關(guān)乎學(xué)員的身份職業(yè)年齡，老師都非常耐心細(xì)致。這種陪伴式教學(xué)模式難能可貴，讓我非常感動。”

對于王遠(yuǎn)成在微淼的學(xué)習(xí)，直屬老師給他的評價是“狂熱”。每天清晨，除了學(xué)習(xí)，他還會寫作不同類型的解讀材料，內(nèi)容覆蓋公司財報分析及風(fēng)險提示、關(guān)鍵政策影響等，少則幾百字多至六七千字，保持每周2-3篇的更新頻率，并發(fā)到學(xué)員群中和同學(xué)一起分享、一起交流，請微淼老師指正。

毋庸置疑，成人教育與學(xué)校教育存在一定區(qū)別。成人教育的特點(diǎn)決定其比學(xué)校教育更需要老師的耐心，老師不能像對待義務(wù)教育階段的學(xué)生一樣教育成人學(xué)員。通過在生活里接觸、在課程中授課交流、在課后積極解答并常態(tài)化鼓勵引導(dǎo)，微淼的老師讓王遠(yuǎn)成覺得自己不是個“老學(xué)生”，而是一個探索新知識的“好奇青年”。

“印象最深刻的是，有一天老師布置作業(yè)時，我正好忙于公司的事，沒有時間做。到了將近凌晨1點(diǎn)，我才提交作業(yè)。但意外的是老師秒回，我們還一起探討了將近半小時，激動到睡不著。”

然而，并非每一個人都有王遠(yuǎn)成這樣的熱心、耐心和學(xué)習(xí)態(tài)度。需要承認(rèn)的是，我國國民的財商教育接受程度和金融知識基礎(chǔ)目前仍相對薄弱，針對投資者的理財陷阱時有發(fā)生，許多人對財商教育也存在認(rèn)知誤區(qū)。比起學(xué)習(xí)真知識、真本領(lǐng)，他們更想從老師那里套出“獨(dú)家股票”，發(fā)一筆橫財，將財商教育誤以為快速致富的“財富密碼”。

而讓王遠(yuǎn)成第一次清晰感知到財商知識帶來的改變，是為朋友分析投資賽道和趨勢助其產(chǎn)生收益，這讓他產(chǎn)生了十足的成就感。“去年我?guī)椭习偃朔治龉善保麄兌疾煌潭鹊貙?shí)現(xiàn)了財富的保值增值，我每天一睜眼就能看到朋友報喜的消息，這種開心無可比擬。每當(dāng)回憶起在微淼的學(xué)習(xí)，老師無微不至的關(guān)懷、耐心的指導(dǎo)和陪伴，同學(xué)之間的熱烈探討，都讓我得以在財商知識學(xué)習(xí)過程中一路‘狂飆’。”

正如作家加西亞·馬爾克斯說的“活著，是為了講述”，對于王遠(yuǎn)成而言，輸入知識不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，財商知識需要在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)更新。通過分享、講述、實(shí)際應(yīng)用，他發(fā)現(xiàn)理財學(xué)習(xí)帶來的驚喜，遠(yuǎn)不止知識本身。

“微淼最動人的地方在于真實(shí)”

從2017年創(chuàng)立至今，微淼在財商知識的普及和提升上，一直在做純粹的財經(jīng)素養(yǎng)教育，堅持以學(xué)員為中心、礪行勵學(xué)，不賣理財產(chǎn)品、不賣保險、不薦股、不代客理財，在業(yè)內(nèi)形成了良好的口碑。

這正是王遠(yuǎn)成欣賞微淼的地方，“微淼最打動我的是真實(shí)，在教學(xué)過程中一旦有同學(xué)問‘這個能買嗎？’，老師就會謹(jǐn)慎地說‘僅供教學(xué)使用，不提供任何投資建議’。不虛假承諾，是非常負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度，也是難能可貴的自律。我認(rèn)為在投資領(lǐng)域，不是頭腦聰明就能賺錢，只有真正融會貫通老師課上的知識，穩(wěn)步前行才有可能賺錢，走捷徑的想法尤其不可取。”

微淼外在“自律”之下，是企業(yè)注重合規(guī)性的內(nèi)核。基于對財商教育行業(yè)的深入觀察，從行業(yè)回歸理性的角度，微淼提出了《合規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容涵蓋風(fēng)險等級、風(fēng)險責(zé)任、風(fēng)險名稱、監(jiān)控要點(diǎn)、風(fēng)險類別、要點(diǎn)說明、違規(guī)類別及違紀(jì)處罰辦法等。類似“能買嗎？”“能投資嗎？”等問題，都是常見觸及企業(yè)合規(guī)的紅線問題，相關(guān)的督查教師會第一時間做出反應(yīng)，確保教學(xué)過程合規(guī)。

在自律引領(lǐng)、合規(guī)示范的帶動下，越來越多像王遠(yuǎn)成這樣的學(xué)員走進(jìn)微淼。面對行業(yè)越發(fā)激烈的競爭，學(xué)員認(rèn)可的自律和合規(guī)是企業(yè)交付的兩張“王牌”。基于 “我要合規(guī)”，而不是“要我合規(guī)”，才能更好維護(hù)用戶粘性，提升市場競爭力。

微淼相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在教育行業(yè)內(nèi)，用戶最關(guān)注的永遠(yuǎn)是課程質(zhì)量。微淼為了保證教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把師資力量建設(shè)關(guān)，實(shí)行專師對專班的教學(xué)模式，努力給每一位信賴微淼的學(xué)員創(chuàng)造陪伴式教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

憑借在行業(yè)內(nèi)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獲得的用戶反饋，微淼總結(jié)出“實(shí)事求是抓教學(xué)質(zhì)量”和“一切圍繞為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)教育服務(wù)”兩條，當(dāng)作企業(yè)發(fā)展核心理念。未來，微淼財商教育將努力為學(xué)員提供更多優(yōu)質(zhì)財商教育課程，推動和引領(lǐng)中國財商教育的健康發(fā)展。