今天下午看到一個視頻，博主到一個小學去問孩子們，如果給他們一天時間讓他們自由支配，他們最想干什么。

視頻中的孩子們回答的都是想讀書、想去圖書館、想讀自己喜歡讀的書的類似答案。

這個小男生，說的就是想看自己喜歡看的書。

我想看書，寧愿泡在圖書館里。首先我不是裝，我既能看到學習用的書，也能看到我想看的書。

這幾個小女生也說，放下那些補習班，然后去圖書館坐一整天看書。

說，一天的時間就想去看書，看好多好多的我喜歡的書。

看到孩子們說最想看書，評論區卻吵翻了，有人因為孩子們選擇看書而感到憤怒，有人感到悲哀，有人自以為所有孩子們都應該更喜歡玩游戲、玩手機，有人認為學生應該花更多的時間學習和做作業，而不是浪費時間看書，我們能聽到很多聲音。

首先是質疑，有人認為這些孩子說的是假話，“為什么感覺假呢，是我想多了嗎？”、“這些孩子說的是真心話嗎？”

有人感到悲哀，“悲哀呀，孩子的童年是玩兒”、“悲哀，沒人愛運動嗎”

還有人問，學校是哪個學校，他要避雷...

也人疑惑孩子們不是整天都在看書嗎，為什么還想看想看的書，是因為平常沒有時間嗎？

對的，平常沒有時間！

這些孩子除了平常時間全部用來學習課本和參考書之外，周六周日也沒有什么自己的時間，“在周末的時候基本上都沒有時間，因為媽媽會給我布置一些作業，然后再加上課外的作業。但是課外的作業我基本上在星期六就可以寫完，星期天的話我媽媽會給我買了一些很多很多關于語文、數學、英語的，我就要去做。沒時間看書，沒時間。”

從孩子們的回答里可以很明顯的看出來，孩子們非常渴望讀一些課外書，尤其是讀一些自己想讀的書，而不是老師和家長口中必須要讀的書。

小時候我也是非常喜歡讀課外書，除了那些什么“新課標指定讀物”外，還有兩本十萬個為什么、一本格林童話、一本粗制濫造的宇宙未解之謎、一本講恐龍的書，還有一本《發現之旅》....

尤其是《發現之旅》那本書的“書皮兒”是一張硬板，而且是用那種鐵圈箍起來的那種書，這種書我都沒有見過，那本書是我最最最喜歡更是視為珍寶的一本書，每次看都要洗洗手，生怕把那本書弄臟了...

所以如果能有一天時間的自由支配權的話，如果是小時候的我，也可能選擇看一天自己喜歡看的書。

其實，讀書并不是一件做起來很“順暢”的事情，因為相比刷短視頻、或者看某紅書這種容易讓人上癮的東西，讀書，尤其是紙質書對孩子來說實在是沒有什么太大的吸引力，也難持續下去。

讀書要迎接書的“沖擊力”，尤其是對于小學生，這個時候字認不全，對某些稍微專業詞的含義不懂更是常有的事，甚至有時候書中的某句話讀兩三遍、四五遍都不知道那句話在說什么，如果真的有孩子能夠堅持讀書，那真的是很值得夸贊的。

也有很多人說，“竟然沒有孩子想玩游戲？！”，實際上這明顯是經過剪輯的視頻，大家也都能猜出來。不過在我看來，閱讀并不意味著孩子們放棄玩電子游戲或使用手機，而是要將閱讀與這些活動相結合，以獲得更豐富的體驗。我們應該保護孩子們的閱讀興趣，鼓勵他們閱讀各種不同類型的書籍，并引導他們根據他們的興趣和需求選擇適合他們的書籍。只有讓孩子們探索和發現他們熱愛的事物，我們才能幫助他們成為更具有創造力和獨立思考能力的人。