7點的蘭州總是霧蒙蒙的，月亮剛剛藏進云朵里，這座城市與太陽一同慢慢蘇醒。

而每天的這個時候，在通往蘭州大學的街道中，總會瞧見一個男孩的身影。

他的走姿很怪，走路時身體微微向左傾斜，胳膊的擺動仿佛不受控制，這個看似健壯的男孩，好似隨時會摔個“狗吃屎”。

令人意外的是，男孩走的很慢卻也很穩。走到擁擠的大學門口，周圍的人群會自主的給他讓出一條道路，保安也不會對他多加阻攔。

這個男孩名叫謝炎廷，見過他的人，很快就能猜出來，他并不是一個正常人！

謝炎廷在11個月的時候，就確診為腦癱。高考僅262分，還做了12年旁聽生。

然而今年31歲的他，卻發表了3篇SCI論文，并即將以蘭州大學博士生的身份畢業！

謝炎廷究竟是何許人也？他又經歷了什么？且聽我細細道來~

與數學為伴的人

世間不幸的人很多，在不幸人生中，能找到自己幸運的人，卻寥寥無幾。

謝炎廷年幼患病是他的不幸，數學的出現是他不幸人生中最大的幸運。

謝炎廷也說不清，數學是何時融入他的生活的。

他只記得，在遇到數學的時候，因為身體原因不善言辭的他，會滔滔不絕的談論他所研究的圖論，看過的學術論文。

數學就像是一個打開謝炎廷的機關，讓謝炎廷敞開心扉與人交談。

數學帶給謝炎廷的不僅僅是精神上的富足，更是一個融入社會的契機。

在人生的前19年里，謝炎廷并不太與外人接觸，整日蝸居在昏暗狹小的房間中。就連學習，也是母親自己手把手教導。

直到2011年，謝炎廷的人生發生了改變。

那年他參加了高考，因為身體的原因，無法正常寫字，只得填寫選擇題。選擇題滿分280分，謝炎廷考了262分，其中數學選擇題拿了滿分。

這個分數對于一個11個月就確診腦癱的孩子來說，是個奇跡。

這也讓謝炎廷的家人看到了謝炎廷的天賦，他們都不愿意謝炎廷這輩子就這么稀里糊涂的過去，謝炎廷自己也非常想要上大學。

為此謝炎廷的母親主動找到了蘭州大學，說明了謝炎廷的情況。蘭州大學的校長了解了謝炎廷的情況后，破例招謝炎廷為數學與統計學院的旁聽生。

謝炎廷深知這次機會的來之不易，盡管身體不便，他也從不缺課，學習時也很認真。

在與數學為伴的日子里，謝炎廷逐漸開朗起來，會主動交友。

“本科”期間，謝炎廷選了所有能選的選修課；每一次的集體活動也從不落下；與同學開玩笑，去ktv唱歌...

若是不注意他獨特的外貌，根本看不出他是個殘疾人，他就像一個正常人一樣，簡單快樂的生活著。

這一切的改變，數學功不可沒。

是數學讓謝炎廷有了熱愛生活的勇氣，是數學讓旁人放下了對謝炎廷的偏見，主動靠近他，照顧他，甚至由衷的敬佩他。

謝炎廷是個怎么樣的人？

我想，是個與數學為伴的人。

白天，數學是他融入社會的鑰匙，是他的武林秘籍；黑夜，數學是他進入夢鄉的安眠藥，是他安睡的密碼。

與愛相伴的人

在知乎上有這樣一個問題：“在愛里長大的孩子是什么樣的？”

下面的一個回答說的很對：“愛里長大的孩子自信、溫柔、堅信自己與一切美好相配，舉手投足都是被真切愛過的痕跡。”

謝炎廷就是這樣一個被愛包裹著長大的孩子。

在謝炎廷11個月大的時候，不幸的被診斷為腦癱。周圍的人都勸兩口子放棄謝炎廷，想要一個孩子，再生一個好好培養就好了。

夫妻倆在糾結了幾天幾夜后，終于有了結論：不放棄謝炎廷。

從那一刻起，他們知道，謝炎廷將成為他們生活的中心，一生的牽絆，也做好了應對未來的準備。

經過商討后，兩人協商，媽媽劉小鳳辭職專門照顧謝炎廷，父親則負責掙錢養家。

為了給兒子治病，劉小鳳帶著兒子從北京跑到成都，在一個個城市的醫院穿梭。

謝炎廷因為身體原因無法正常入學，為了讓兒子和正常人一樣學習，劉小鳳便自己買教材，自己當老師。在十二平米的小房間里，一字一句的教授謝炎廷知識。

為了讓孩子更有學習的氛圍，劉小鳳還為謝炎廷制作了和學校一模一樣的作息表。

兩人一步一個腳印，學完了小學與初中。到了高中，劉小鳳犯難了，自己的文化水平已經不足以教授謝炎廷知識了，為此她只得咬牙重金聘請了一位家教。

在日常的生活中，劉小鳳的照顧亦是無微不至。

出去吃飯時，會隨身攜帶謝炎廷用慣了的鐵勺子；擼串時，會將肉串放到謝炎廷嘴邊；學習時，會跟著兒子學，各種學術名詞也是隨口就來。

正是母親劉小鳳的不拋不棄，謝炎廷才有了與數學結識的機會，才得以改變這不幸的人生。

一個人置身于火爐旁，能感受到熱暖烘烘的熱；一個人被愛意包裹，又怎么會感受不到熾熱的愛呢？

母親對謝炎廷，謝炎廷都看到的，感受的到。

在謝炎廷的博士論文致謝部分，他用質樸的言語寫道：“感謝家人的養育和支持，尤其要感謝我親愛的媽媽。從小到大，我媽媽把我當成正常人一樣教育，我媽媽這輩子為我付出了太多太多，尤其在我爸爸去世之后，媽媽我愛你！”

除了母親，謝炎廷還應感謝一個男人——他的導師徐守軍！

謝炎廷與徐守軍的第一次相見是在《解析幾何》課上，才上課沒多久，徐守軍發現角落里的男孩很奇怪。

上課不僅不做筆記，還搖頭晃腦，常常做鬼臉，但他聽課又很認真。

下課后，徐守軍迫不及待的和同事打聽他的情況，搞清楚原因后，徐守軍對謝炎廷關注了起來。

上課時，會觀察他對知識點的接受程度，會通過眼神交流，對謝炎廷進行鼓勵，傳遞信心。

課間，徐守軍會走到謝炎廷的桌邊，蹲下身子與他交流，詢問他有什么不懂的地方。有時，還會送謝炎廷回家。

發覺謝炎廷的數學天賦后，徐守軍會帶著他寫論文，融入自己的團隊，對謝炎廷傾囊相授。

劉小鳳回憶道：“徐老師帶謝炎廷出去參加學術會議，都會自掏腰包，報銷我們的路費與住宿費。”

在家，劉小鳳給了謝炎廷無微不至的關愛，讓他茁壯成長；在學校，徐守軍給了謝炎廷細致入微的關懷，讓他走上數學之路。

謝炎廷是個怎么樣的人？

我想，謝炎廷是個與愛相伴的人。

在愛意下成長的謝炎廷，活的肆意瀟灑，舉手投足都是被真切愛過的痕跡。”

與命運斗爭的人

殘疾人與旁聽生，這是謝炎廷身上最突出的標簽。

對于這兩個標簽，謝炎廷不會回避也不會恥于提及。

謝炎廷走在路上時，身體總是控制不住的歪七扭八，臉上也會不自覺的做出鬼臉。

每一次出去，路人總會頻頻回頭觀望他，好似在看一個稀有動物。

這樣的眼色，31年里謝炎廷見慣了，也不在意這些。他知道這些避免不了，只得習慣接受。

更重要是與在意他人眼光相比，謝炎廷更在意與自己命運相近的人。

網上有個腦癱患者交流群，群里大部分人都終日宅在家中，就像謝炎廷從前19年的人生一樣，小小的房間，就是他們所有的天地。

謝炎廷為自己的幸運暗喜，也為病友們的現狀同情。

他時常在群里和群友熱情的聊天，鼓勵群友熱愛生活。也希望成為這個群體的榜樣和先行者，讓腦癱患者得到更多重視與幫助，讓社會給他們更多的教育機會，讓他們可以走出那個封閉的小房間。

謝炎廷用自己的努力走到了現在的位置，有時也會有一種無力感。

即使他發表了多篇sci，讀了博士課程，卻也可能因為沒有學籍，拿不到博士學位證書，只得以旁聽生的身份畢業。

每當想到自己的旁聽生身份，謝炎廷總會安慰自己：“旁聽和殘疾一樣，沒人想要殘疾，也沒人想要旁聽，但那是沒有辦法的事，我也不會覺得丟臉。”

“命運對勇士低語:你無法抵御風暴;勇士低語回應:我就是風暴。”尼采在《善惡的彼岸》中寫道。

這句話也被央視解說員用來形容羽生結弦，現在我想用這句話來形容謝炎廷。

命運向我發動風暴，我拒絕不了，卻能成為新的風暴，卷動出自己的天地。

你要問我謝炎廷，是個什么樣的人？

我想他便是那個抵御風暴的勇士，與命運抗爭的人。

總結：

在采訪時，謝炎廷說：“有多少人提起霍金第一個想到的是他的黑洞理論，而不是他的身體。”

誠然，謝炎廷這句話是事實。大家在看待像霍金、謝炎廷這樣的人時，總是透過他們殘缺的謝炎廷身體，窺探他們真正的光芒。

很多人都忽視了一個問題，其實他們本身的光芒足以讓人忽視身體的不足。真正殘疾的是大眾的思想，總是帶著有色的眼睛審視他們。

“我希望人們提起我的名字，想到的不是我是個殘疾人，而是我的圖論，我的數學成就，這是我最理想的狀態。”謝炎廷眼色堅定的重復了兩次這句話。

或許在今后的某天，大家提起謝炎廷第一時間想到的不再是他的殘疾，而是他的數學成就！