編者按：2024年9月10日，是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)，主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”。在教師節(jié)前夕，大眾網(wǎng)記者分別對(duì)話了幾位不同教齡、不同學(xué)段的名師，聆聽(tīng)他們的從教心得，挖掘講述育人故事，全面展示新時(shí)代教師風(fēng)采。

名師名片

賈小愛(ài)：女，出生于1982年，中共黨員，博士研究生，教授、碩士生導(dǎo)師。2013年博士畢業(yè)于東北財(cái)經(jīng)大學(xué)，同年入職山東工商學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院，現(xiàn)任山東工商學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算，曾榮獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，先后被評(píng)為山東省教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵、山東工商學(xué)院三八紅旗手、山商最美教師。

大眾網(wǎng)記者 屈晨晨 湯淼 煙臺(tái)報(bào)道

“在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多，一個(gè)好的老師除了傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生一些思維方法，這對(duì)他們今后的工作學(xué)習(xí)和發(fā)展更加有用。”執(zhí)教15年，賈小愛(ài)在教育的廣闊天地里，以數(shù)據(jù)為筆，以智慧為墨，書寫著屬于自己的教育篇章。

用數(shù)據(jù)帶學(xué)生洞察世界，用心為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

賈小愛(ài)，山東工商學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師，所研究的方向是宏觀經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算。“數(shù)據(jù)是時(shí)代的脈搏，掌握數(shù)據(jù)就是掌握未來(lái)。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。”談起本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，賈小愛(ài)侃侃而談， “互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，最大的特點(diǎn)就是信息大爆炸，統(tǒng)計(jì)學(xué)可以從紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)背后尋找規(guī)律，通過(guò)各種規(guī)律更清晰地認(rèn)識(shí)世界上發(fā)生的一些變化，各行各業(yè)也可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)商機(jī)。”從教多年來(lái)，賈小愛(ài)取得了豐碩的研究成果，曾主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)基金項(xiàng)目，并在《統(tǒng)計(jì)研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，多項(xiàng)教學(xué)成果在全國(guó)和山東省內(nèi)榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，個(gè)人也被授予山東省教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)標(biāo)兵、山東工商學(xué)院三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。

賈小愛(ài)不僅自己深耕學(xué)術(shù)，更將這份熱愛(ài)傳遞給每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們走進(jìn)數(shù)據(jù)的海洋，探索未知的奧秘。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何用數(shù)據(jù)去洞察世界，用思維進(jìn)行導(dǎo)航，在紛繁復(fù)雜的信息世界中找到屬于自己的方向。

“大學(xué)老師與中小學(xué)老師在教學(xué)上側(cè)重點(diǎn)不同，中小學(xué)階段更多的是對(duì)標(biāo)考試，大學(xué)老師則是要引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合。” 賈小愛(ài)堅(jiān)信，教育不應(yīng)僅僅停留在書本知識(shí)的傳授上，更應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中蛻變。除了日常授課，在面對(duì)本科生時(shí)，賈小愛(ài)主要以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，為學(xué)生創(chuàng)建鍛煉平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，跳出課堂純理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生在實(shí)踐中把學(xué)到的理論知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，從而取得一些競(jìng)賽成果；帶研究生時(shí)，主要以學(xué)術(shù)論文為抓手，通過(guò)課題的集中討論，讓學(xué)生能夠很快地找準(zhǔn)自己的方向，研發(fā)出成果。“通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽或?qū)W術(shù)論文，可以使學(xué)生得到快速成長(zhǎng)。”在賈小愛(ài)看來(lái)，學(xué)生在做課題研究的同時(shí)，既可以將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，也可以獲悉當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)對(duì)統(tǒng)計(jì)類人才專業(yè)技能的需求。“所以，我們通過(guò)科學(xué)研究、做課題、寫論文、學(xué)科競(jìng)賽，帶學(xué)生接觸實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生走出校門踏入社會(huì)架好橋梁，使他們能夠更清晰自己的職業(yè)規(guī)劃，在校內(nèi)最大化地把自己的專業(yè)技能與社會(huì)需求相匹配。”

知識(shí)是一種傳承，愛(ài)也是

為什么選擇當(dāng)一名老師？當(dāng)記者拋出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，賈小愛(ài)思索了片刻后，鄭重地給出了答案：因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)閭鞒小?/p>

“可以說(shuō)成為一名教育工作者，讓我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。在我22年的學(xué)習(xí)生涯中，遇見(jiàn)的每一位老師都特別好，他們給了我太多的支持、幫助與關(guān)愛(ài)，讓我打心眼里對(duì)老師這個(gè)職業(yè)十分敬仰，我也下定決心做一名好老師，將老師們的愛(ài)傳遞下去，去造福和影響更多的學(xué)生。”賈小愛(ài)認(rèn)為，教師，就要以身作則、言傳身教，只有自己品德高尚、學(xué)識(shí)豐富，才能傳遞給學(xué)生正能量，從而培養(yǎng)出合格的人才，不辜負(fù)社會(huì)賦予教師這個(gè)職業(yè)的神圣使命。“當(dāng)一個(gè)老師桃李滿天下時(shí)，那種成就感是其他行業(yè)難以體會(huì)到的。”

因?yàn)樵?jīng)被老師們精心呵護(hù)過(guò)，所以，賈小愛(ài)也將這份純粹的師生情傳承下來(lái)，化作春雨般的滋潤(rùn)，滋養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的心田。她用自己的行動(dòng)詮釋著“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的榜樣。

“讓我印象最深刻的是我的博士生導(dǎo)師，她總是在背后默默付出，托舉著每一位學(xué)生，至今都讓我受益匪淺。”賈小愛(ài)回憶起她的博士生導(dǎo)師的一個(gè)小細(xì)節(jié)：所有學(xué)生的學(xué)術(shù)論文，老師都會(huì)打印出來(lái)，拿著筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，非常仔細(xì)地，一字一句地進(jìn)行修改。等老師修改完后再去對(duì)比自己最初寫的那一版論文，感覺(jué)提升非常大。“特別感恩我的老師為我們成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我自己帶研究生的時(shí)候總會(huì)不由自主地想，之前我的老師是怎么指導(dǎo)我的，現(xiàn)在我就怎么指導(dǎo)我的學(xué)生，從方方面面創(chuàng)造條件幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)，比如指導(dǎo)他們參加學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)論文，這種影響真的是潛移默化的。我把我的老師教給我的，再傳遞給我的學(xué)生，這也算是一種傳承吧。”

對(duì)賈小愛(ài)而言，成為一名教師是生命中一段充滿意義與價(jià)值的旅程，未來(lái)的日子里，將繼續(xù)秉承教育初心，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

名師寄語(yǔ)：

我想對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)，一定要在最好的年華去努力拼搏，勤奮學(xué)習(xí)，保持好奇心，全面發(fā)展，老師一直會(huì)陪伴你們，為你們加油、鼓勁兒，指引方向，愿你們能夠展翅高飛，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

責(zé)編：蔡云飛

審簽：李 波