如果你看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，一定對(duì)“武亦姝”這個(gè)名字不陌生。

2017年，16歲高中生武亦姝在第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》戰(zhàn)勝百人團(tuán)，攻擂成功，最終一舉奪冠。

節(jié)目播出后，武亦姝火上了熱搜，被稱為“國(guó)民才女”，成了“別人家的小孩”。

很多網(wǎng)友感慨，生子當(dāng)如孫仲謀，生女當(dāng)如武亦姝。

不過(guò)，天才并非橫空出世，一切都有跡可循。

武亦姝的成才

離不開父母的培養(yǎng)

2001年，武亦姝出生于上海的一個(gè)書香家庭。

母親是老師，父親武雷是知名律師、頂尖律所的合伙人。

小時(shí)候的武亦姝調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、作業(yè)敷衍，和如今的“學(xué)霸”判若兩人。

那會(huì)兒，武亦姝是老師眼里的“問(wèn)題學(xué)生”，讓爸媽很是頭疼。

一次偶然的機(jī)會(huì)，父母帶著武亦姝去朋友家做客。

只見朋友家里擺滿了書，都不用大人催促，朋友家的小孩自己就能看得津津有味。

武亦姝的父母趕緊喊朋友傳授經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)知對(duì)方卻表示，自己并沒(méi)有刻意培養(yǎng)：

“一開始愛看書的是大人，久而久之，小孩也跟著迷上了閱讀。”

朋友的一席話，給了武亦姝父母啟發(fā)。

從那以后，父親武雷一下班就把手機(jī)關(guān)了，自己捧本書做起了女兒的“陪讀”。

為了增強(qiáng)趣味性，他想了各種方法，帶著武亦姝玩角色扮演、改編故事、詩(shī)詞接龍。

漸漸地，武亦姝嘗到了閱讀的樂(lè)趣。

她不再需要家長(zhǎng)催和陪，自己就能看得起勁、學(xué)得忘我。

15歲那年，成績(jī)一路飆升的武亦姝保送入讀復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)。

一年后，她站上了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)，創(chuàng)造了節(jié)目有史以來(lái)的最高分。

2019年，她以613分的成績(jī)（滿分660分）被清華大學(xué)新雅書院錄取。

如今，武亦姝懷揣夢(mèng)想，朝著兒童文學(xué)領(lǐng)域不斷努力。

武亦姝的成才成功，證明了家教的重要性，更印證了董卿的那句話：

“希望孩子成為什么樣的人，父母就去做一個(gè)什么樣的人。”

真正的富養(yǎng)

是不缺席孩子的成長(zhǎng)

說(shuō)起言傳身教，很多人第一時(shí)間會(huì)想到郭晶晶霍啟剛一家。

郭晶晶曾說(shuō)：“照顧孩子這件事，不能依靠別人。”

為此，郭晶晶推掉了很多工作，把大部分時(shí)間都花在了孩子身上。

霍啟剛雖然工作繁忙，但他也盡量抽時(shí)間陪孩子。

比如，陪孩子吃完早飯?jiān)偃スぷ鳎瑧?yīng)酬前抽空回家看看孩子。

在霍啟剛身上，我們看到了“忙爸爸也可以是好爸爸”的模樣。

孩子們到了上學(xué)的年紀(jì)，郭晶晶又化身為“嚴(yán)母”。

就連公公霍震霆來(lái)家里看孩子，郭晶晶也沒(méi)有放松要求，讓孩子寫完作業(yè)才能玩。

看似“不給公公面子”，其實(shí)埋藏著長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼界和格局。

郭晶晶“虎媽”式教育的背后，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的狠抓，更是在培養(yǎng)孩子管理時(shí)間、做事有規(guī)劃的好習(xí)慣。

當(dāng)然了，郭晶晶霍啟剛也不只是盯著孩子的學(xué)習(xí)。

他們帶孩子到田里體驗(yàn)插秧，讓孩子感受糧食的來(lái)之不易。

他們帶孩子一起洗車，讓孩子懂得尊重自己和他人的勞動(dòng)成果。

他們帶孩子參加公益活動(dòng)，讓孩子在耳濡目染中成為正直善良的人。

盡管不缺錢、不缺資源，郭晶晶夫婦在孩子的教育上依然堅(jiān)持親力親為，沒(méi)有松懈和推卸。

他們用實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“說(shuō)千道萬(wàn)不如做個(gè)好榜樣”的道理。

他們用身體力行，證明了“富養(yǎng)靠的是時(shí)間而不是錢”的真諦。

雖然郭晶晶霍啟剛的教育方式無(wú)法照抄，但廣大家長(zhǎng)們還是能從中獲得啟發(fā)和幫助。

除了保障衣食住行

父母還要扮演好3個(gè)角色

盧梭在《愛彌兒》中寫道：“真正的教育不在于口訓(xùn)，而在于實(shí)行。”

身為孩子第一任也是最重要的教育者，父母要扮演好這3個(gè)角色：

◆陪伴者

孩子的成長(zhǎng)離不開父母的陪伴，這種陪伴不僅是身體上的同在，更是心靈上的交流和支持。

在孩子的童年時(shí)期，父母的陪伴可以給他們帶來(lái)安全感和幸福感。

當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，父母的陪伴可以讓他們感受到溫暖和力量，幫助他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

孩子不斷長(zhǎng)大，家長(zhǎng)的陪伴方式也要不斷調(diào)整。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)，在一旁安靜地閱讀或工作，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)孩子面臨心理上的困惑時(shí)，成為他們的傾聽者，給予理解和支持。

◆好榜樣

父母是孩子最親近的人，也是他們最容易模仿的對(duì)象。

父母的言行舉止和生活態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

如果父母希望孩子熱愛學(xué)習(xí)，那么自己就要樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣，不斷充實(shí)自己。

當(dāng)孩子看到父母對(duì)知識(shí)的渴望和追求時(shí)，他們就會(huì)受到感染，主動(dòng)學(xué)習(xí)并愛上學(xué)習(xí)。

同樣，如果父母希望孩子誠(chéng)實(shí)守信、善良寬容、有責(zé)任感，那么自己首先要擁有這些品質(zhì)。

時(shí)間一久，孩子便會(huì)在潛移默化中學(xué)習(xí)父母的行為，最終內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。

◆引導(dǎo)者

孩子對(duì)世界充滿了好奇，卻常常因?yàn)槿狈δ繕?biāo)和方向而退縮止步。

這時(shí)，父母需要根據(jù)孩子的興趣愛好、性格特點(diǎn)和天賦潛能，為他們提供合適的引導(dǎo)。

有了父母的引導(dǎo)，孩子內(nèi)心求知和探索的火焰才能被點(diǎn)燃。

在孩子面臨選擇時(shí)，父母的引導(dǎo)更是關(guān)鍵。

比如在選擇學(xué)科方向或者未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，父母要在尊重孩子意愿的前提下，和他們一起分析利弊。

這樣一來(lái)，孩子才能在少走彎路的同時(shí)成為更有主見的人。

父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)