2024年9月25日，來自南陽、平頂山地區的100名學員老師順利完成了為期5天的“國培計劃（2024）”農村骨干教師能力提升項目——緊缺薄弱學科（領域）骨干教師小學班主任（第一期）培訓班的學習。本次培訓主題為“基于智慧帶班，提升小學班主任帶班育人能力，促進農村骨干班主任專業成長”，主要采取專題講座、主題研討、小組交流、網絡研修、返崗實踐等多種形式。

匯聚

報到當天晚上，學員老師們來到河南省實驗小學國培教室，首席指導師賈福霞老師帶領學員老師們開展了破冰活動。通過破冰活動，讓學員老師們相互認識，相互了解，為后續的學習搭建橋梁。在賈老師的指導下，學員們快速組建自己的小組，并為自己的小組起名字，布置任務，隨后每個小組一一展示。老師們積極熱情，整個氛圍和諧、濃厚。

9月21日上午，“國培計劃（2024）”農村骨干教師能力提升項目——緊缺薄弱學科（領域）骨干教師小學班主任（第一期）培訓班開班儀式在河南省實驗小學國培教室順利開班。參加開班儀式的有全國育人楷模、南陽黑虎廟小學校長張玉滾，河南省實驗小學黨委書記、校長王獻甫，河南省實驗小學黨委委員、副校長張春玲，小學班主任首席專家等相關人員。開班儀式由副校長張春玲主持。

開班伊始，全體學員老師起立唱響國歌。

河南省實驗小學黨委書記、校長王獻甫致歡迎辭。他分享了習總書記2024年教師節在全國教育大會上重要講話的學習心得，并指出教育的三大屬性：一是政治屬性——立德樹人；二是民生屬性——辦人民滿意的學校；三是戰略屬性——建成世界教育中心。王校長親切的話語感染了在場的每一位學員。

小學班主任培訓班首席指導師賈福霞老師為本次培訓內容作了詳細解讀。

國培計劃項目辦公室周政老師提醒大家在學習培訓期間的有關注意事項。

賦能

此次培訓，為學員老師們安排了豐富多彩的課程，它涉及到班主任專業成長的各個方面。有德育教育、師風師德方面，有班級管理、班級發展方面，有家校共育、學生發展方面，有班主任“五項全能”及“帶班方略”構建方面……邀請的老師都是名家大咖，專業過硬、經驗豐富，管理有方，成果卓著，共同為學員老師們的專業成長賦能。

9月21日上午第一場，全體學員觀看了河南省教育廳黨組書記、廳長毛杰在2024年北京師范大學河南省中原名師高級研修班開班儀式上的講話視頻。毛廳長深刻闡述了習近平總書記提出的教育家精神的六大內涵，希望老師們能夠深入學習貫徹，大力弘揚教育家精神！毛廳長用“情”“品”“專”三個關鍵字強調老師們要做學生的良師益友，給予學生充滿人性和美好的教育。最后她號召廣大教師堅持終身學習，了解學科的規律和學科的前沿發展，不斷提升教育教學能力，形成自己的教育風格與理念，成為領域的行家里手，為河南由教育大省變成教育強省做出貢獻。

9月21日上午第二場，張玉滾校長帶來專題講座為《鑄造師德師魂 矢志為黨育人》。他滿懷深情地講述了自己作為一名黨員教師，扎根偏僻山村20余年，專心教學，愛護學生、默默堅守在基層教育一線的經歷和事跡，生動地詮釋了新時代的教育家精神，也為參訓人員上了一堂極富感召力的師德師風教育課。

9月21日下午，張建濤老師帶來專題講座《打造和諧班級關鍵著力點》。他從有好關系才有好教育，有好觀念才有好教育，有好管理才有好教育，有好團隊才有好教育，有好回聲才有好教育幾個方面介紹了班級活動的設計組織與班級管理。溫和親切的語氣、平和智慧的話語，使老師們對班級管理的運行與組織構建有了深刻的認識。

9月22日上午，劉肖主任帶來專題講座為《班主任專業發展的可行性路徑》。他結合省賽一等獎獲得者的現場展示，深度剖析了“五項全能”的內涵，及在準備時應該注意的關鍵點，讓“五項全能”的修煉成為每位班主任的專業追求。最后建議老師們要參加一次基本功比賽，加入一個工作室，來實現班主任的專業成長。

9月22日下午，田冰冰校長帶來專題講座為《家校協作的問題意識與解題能力》。田校長結合真實案例，從發現問題：聚焦家校協作樣態，規范流程：優化日常服務品質，潤澤關系：保持順暢雙線溝通三個方面，條分縷析地為班主任工作給出了高屋建瓴、行之有效的指導和建議。會場上思維火花碰撞，掌聲陣陣，學員們深受啟發，收獲滿滿。

9月23日上午，賈福霞老師帶來專題講座為《讓班級成為生命成長的共同體》。他從班級組織建設關注合作成事，班級文化建設引領精神成長，班級活動建設激發生命活力，家校協同建設發展生命旋律四個方面分享。賈老師的因人設崗、因事設崗等方法，讓學員老師們感受到她的教育智慧和仁愛之心，更感受到作為一名班主任的職業幸福。

9月23日下午，楊衛平老師帶來專題講座為《人文班級，一點一滴成故事》。人文班級的智慧，在于以人為本的核心理念。楊衛平老師用她那雙充滿智慧的眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，以一顆幽默有趣的靈魂去感染每一位學生，讓在場的學員老師們感覺仿佛就在楊老師的班級一樣，充滿著智慧、信任、幸福與期望。

9月24日上午，付莉老師帶來專題講座為《帶班方略的有效整合和系統探究》。她著重向學員老師們講述了打造屬于自己特色班級的有效方法，并結合帶班經驗和案例，將自己的帶班方略《打造班本課程群，培育陽光好少年》和河南省實驗小學李曉棟老師的帶班方略《妙墨丹青打底色，賦能成長促未來》進行拆解，從不同板塊進行分析，有效地傳達了撰寫帶班方略的具體方法和操作路徑。

成長

如果說七場專題講座，已讓學員老師們收獲滿滿，那么學員老師們的交流碰撞，更是讓學到的知識積淀與升華。9月24日下午，分組交流、研討帶班方略在國培教室如期展開，五位學業指導師現場講解、輔導、交流、碰撞。通過交流研討學習，學員老師們說：“我們清醒地認識到，之所以能成為專家與名班主任，是因為他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的。‘不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香’。”

經過碰撞與交流，在學業指導師的指導和小組成員的共同努力下，十個小組各派一名代表在9月25日上午的結班儀式上進行了分享。老師們領悟能力強，學習速度快，雖然時間短，卻展示了一個個較為成熟的帶班育人方略。五天的學習，大家見證了各自的成長，學有所獲，不虛此行。

學員代表總結發言，她們深情講述了這幾天在這里的學習成長，情意滿滿，收獲滿滿，感動了在場的所有老師。

奔赴

五天，是短暫的，短暫是因為還沒有來得及再深入學習和了解，就要匆匆說再見；當然，也是漫長的，漫長的是因為沉浸其中有了一個如切如磋的時光，讓老師們收獲頗豐。他們帶走的不僅是專業的理論知識，更有深邃的教育思想和先進理念。

9月24日下午下半場，在緊張的學習研討后，老師們在學校講解員的帶領下來到了學校先鋒學院、經緯農場、黃河文化長廊、少年郵局及賈福霞名班主任工作室，深切地感受這所學校的文化底蘊、精神內核和理想追求。心靈和精神的洗禮與震撼是可以長久的，不少學員老師參觀后表示將帶著在這里的所知所學，扎根自己的教室，奔赴自己的山海，用崇高的精神品質和個人魅力，樹職業自信，顯未來擔當。

9月25日的結業儀式，學科班主任李明蕾對大家再次表示感謝，也希望老師們帶著所知所學，在自己的工作崗位上繼續努力，持續精進。

首席指導師也對大家進行了寄語，說道:“實驗小學永遠是大家的‘娘家’，我們將持續對大家進行指導，也歡迎大家隨時過來參觀、學習。”

此次學習培訓中獲獎的優秀學員

用生命影響生命

共繪教育璀璨星河

期待所有學員老師

帶著收獲與期許

在班主任專業發展道路上

奔赴