不得不說，東城一直以來都是北京的“教育高地”，并以教育均衡著稱。

然而，東城多年來的佛系作風和教育格局的相對穩定，也讓不少不家長多多少少忽略了它的存在。

其實，東城平靜的水面下早已是暗流涌動。

前不久，東直門中學正式官宣了和165中的聯合培養項目，進一步推動東城教育優質均衡發展，同時也意味著今年的中招錄取或將出現變局。165中極有可能成為一匹橫空出世的“黑馬校”。

作為東城的一張教育“王牌”，東直門中學近年來勢頭猛進。

據了解，葉企孫實驗班錄取線穩居東城前三，2024年更是培養出物理競賽全國銀牌得主（獲得北大強基破格資格）。數據顯示，葉企孫實驗班高考均分超特控線120分，超半數學生進入985就讀，普通班約九成超過特控線。

值得關注的是，東直門中學的教學質量和對學生的加工力有目共睹，這也給進入聯合培養班的家長和學生提供了更多的教育期待和想象空間。

另據了解，東直門中學不僅把豪華的師資陣容注入165中，還進行了五個一體化管理，并把學有余力的學生統一納入東直門中學拔尖創新人才培養體系。這也意味著聯合培養班的學生，可以享受東直門中學教育資源的“VIP待遇”。

可以預見，165中或將成為東城區中招錄取的“黑馬校”之一 ，錄取分數線也可能會水漲船高。具體內容一起來看——

名師領航

原東直門副校長擔任165中校長

值得一提的是，聯合培養班由北京市東直門中學選派，985、211院校碩博比例高，約85%的教師具有博士、碩士學位，區級學科帶頭人、骨干教師多人，老中青三代教師比例科學，在市級、區級教師專業技能競賽中屢獲佳績。

據了解，原北京市東直門中學副校長、原北京市東直門中學教學主任分別擔任北京市第一六五中學校長、北京市東直門中學育群校區主管干部。

自2024年9月，聯合培養班創建以來，各學科教師承擔市級、區級公開課13節，多人曾主持或參與市級、區級課題，論文多次發表在教育教學期刊，教師指導學生獲得第十七屆全國中學生創新作文大賽北京決賽二等獎、三等獎，青少年科技創新大賽三等獎，中小學金鵬科技論壇活動二等獎。

聯手打造

五個“一體化”聯合培養

1. 課程實施一體化

聯合培養班與東直門中學高中部課程體系深度融合，確保學生享受到優質的教育資源。

聯合培養班全面實施東直門中學獨具特色的“三層五領域”課程體系，在夯實共同基礎的前提下，充分滿足學生個性化發展需求，并引領學生專長發展。

聯合培養班教師直接隸屬于東直門中學同年級備課組，與東直門中學教研一體化，實現共同備課、同步教學（進度統一、難度統一、資料統一、授課統一、作業統一），全面滿足學生選科選考需求。

在教學安排上，語文、數學、英語及非選考學科實施行政班教學，選考學科則采用分層走班教學模式，充分體現因材施教的教育理念。

2. 優秀學生培養一體化

聯合培養班中學有余力的學生將統一納入東直門中學拔尖創新人才培養體系，與東直門中學優秀學生培養實現一體化。

聯合培養班學生可共享東直門中學的培優課程、強基計劃課程以及競賽課程，為學生提供更廣闊的發展平臺，助力其學術能力與綜合素質的全面提升。

3. 多維評價體系一體化

聯合培養班與東直門中學高中部考試評價體系、三好學生和優秀學生干部評選標準、校園之星評選標準一致，確保學生能夠明晰自身品德、學業水平。

所有考試（包括題目、考試時間）均與東直門中學同步，考試分析數據與高中部共享，實現試卷統一、閱卷統一、分析統一，確保評價的科學性與公平性，為學生提供精準的學習反饋與改進方向。

評優評學與東直門中學同步，引導學生牢樹正確的理想信念，敢擔當、能吃苦、肯奮斗。

4. 綜合實踐活動一體化

聯合培養班學生享有與東直門中學高中部相同的教育資源，教育理念與東直門中學高度一致。

聯合培養班全面踐行全學科德育滲透，通過多維度塑造學生人格，為學生提供20余門、共計800多課時的豐富德育課程。此外，軍訓、研學、科學考察等實踐活動均與東直門中學統一安排，助力學生全面發展。

5. 教育管理一體化

聯合培養班的管理模式與東直門中學統一。

學生穿著與東直門中學相同的校服，并根據學生及家長意愿開設晚自習，營造濃厚的學習氛圍。

培養班的教育管理既注重規范與嚴謹，又充分尊重學生個性化需求，為學生提供優質的學習與成長環境。

編輯 | 京教君

內容來源 | 北京市東直門中學

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