在中共黨史早期，陳獨秀、瞿秋白、王明等人，或者因為個人的優異表現，或者因為共產國際的抉擇，都曾成為黨的領袖。但他們都沒有帶領中國革命走向成功之路。

抗日戰爭時期，美國駐延安觀察員謝偉思提出一個問題：為什么毛主席能夠成功地戰勝他的眾多對手，而成為公認的領袖？這一問題被稱為“謝偉思命題”，備受研究中共黨史的專家們關注。

俄國的普列漢諾夫曾經指出，優秀人物成為領袖的兩個條件：

第一，他所具備的才能應該比別人所具備的才能更適合社會的需要；第二，當時的社會制度不應阻礙具備這樣才能的人施展其能力。

那么毛主席能成為偉大的領袖人物，帶領中國人民取得新民主主義革命的勝利，他與眾不同的才能在哪里呢？

毛主席喜愛閱讀、重視實地調查研究、并善于思考總結， 這背后隱藏著他一貫堅持的實事求是的思想方法，這些都成就了偉大領袖毛主席。

01

“我一生最大的愛好是讀書”

毛主席很喜歡讀書，這是世人皆知的。他曾說過：

“我一生最大的愛好是讀書，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”

在毛主席的一生中，無論是條件艱苦的戰爭年代，還是日理萬機的建設時期，他都堅持讀書。據說臨去世前，他還在醫生搶救的情況下讀了7分鐘書。

2007年出版的《毛澤東讀書集成》，共計238卷3億字，收錄了毛澤東閱讀和欣賞的圖書、文章、戲劇、書法、繪畫1024種，共238卷，計1萬多個印張，16萬余頁。這部書是迄今為止公開出版的規模最大、內容最全的反映毛澤東讀書生活和讀書方法的書籍。

毛主席雖然不是書香門第出身，但大量的閱讀彌補了這一點，他不斷從書本中汲取知識，開拓思維，了解外面的世界，也從書本中增長才干，這是毛澤東成功的一個基本條件。當然毛主席不僅愛讀書，也會讀書。

有的人也讀了很多書，卻沒能成為偉大的領袖。比如，王明就讀了很多馬列的書，可以說是倒背如流。延安時期，他曾到各機關作報告，張口閉口全是馬克思怎么說，列寧怎么說，共產國際怎么說。但又能怎樣呢？

所以讀書還有個怎樣讀書，讀書后得到什么的問題。顯然，毛主席在讀書方面是與眾不同的，他能夠將書本知識活學活用。

02

經世致用的湘學士風

毛主席是湖南韶山人。湖南的岳麓學書院就是湘風士氣的集聚之地，是湖南經世致用學風的代表。這種湘風士氣的特點，就是以推崇理性哲學，強調經世致用，主張躬行實踐。

在這種風氣熏陶下，湖南學子大多關心世事，熱衷于投身政治活動，涌現了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南在近代以來，成為最有朝氣、名士輩出的省份之一。歷史上許多名人曾經學于岳麓書院，比如王夫之、魏源、譚嗣同、黃興、蔡鍔、曾國藩、左宗棠等等。

早年，毛主席在長沙求學，曾經在岳麓書院住宿過一年。當他一跨進湖南第一師范學院大門，就體會到這種特殊的氣氛。

重視經世致用的湘學士風表現在思想方法上，就是實事求是。

1916年，岳麓書院辦學的一位校長，把“實事求是”四個字寫成碩大的橫匾，掛在講堂正門。這塊匾額給毛主席留下了很深的印象。

二十多年后，毛主席在延安干部會上所作的《改造我們的學習》的報告中，對“實事求是”做出新的解釋：“實事”就是客觀存在的一切事物；“是”就是客觀事物的內部聯系，即規律性；“求”就是我們去研究。后來，毛主席又把這四個字寫下來嵌在延安中央黨校的大門口。

03

在校期間的“打秋風”

毛主席不僅喜歡讀紙質書，而且喜歡讀社會這本無字書。上學期間，他非常重視調查研究，注重對社會現實的了解，把所學的理論知識與社會知識結合起來，這樣就把書讀活了。

1917年暑假，毛主席和一師的同學蕭子升，一起外出“打秋風”。“打秋風“”是湖南俗語，指“游學”，就是窮學生靠給別人作詩、寫字，換幾個錢糊口。

毛主席有一次回憶說：“考察時蕭子升放不下架子，只寫對子，不送對子，我幫他聽差，只好去送對子。人家拿錢，一塊也好，一串也好，我總不爭，不受對子只拿錢的我就不要。”

就這樣，他們兩人不帶分文，歷時一個多月，游遍湘北、湘中大地，走了九百多里路，游歷了五個縣的不少鄉鎮。途中，結交了不同行業的各色人等，寫了許多筆記。這樣的“游學”，毛澤東在校期間還進行過幾次。

第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，又去了幾個縣，游歷了半個多月。

“游學”對于毛主席來說，具有重大意義。讓他很好地了解了中國的城鄉社會，克服了“閉門求學”的弊端，知道了廣大人民的疾苦，同時又培養了自己適應社會的能力，養成了重視調查研究的優良作風，為毛澤東后來從事的社會實踐活動奠定了良好的基礎。

04

深入農村實地考察

1918年六月，毛主席在第一師范學校畢業了，結束了他的學生生涯，隨即開始投身于革命洪流的新階段。

1921年，許多人去外國求學。毛主席當時是主張出洋學習西方知識的，他還是湖南青年赴法的組織者，為一些青年學子籌措路費而四處奔走，但他自己終究沒有走出國門。為何？

用他自己的話來說：

“吾人如果要在現今的世界稍微盡一點力，當然脫不開 ‘中國’這個地盤。關于這地盤內的情形，似不可不加以實地的調查及研究。這層工夫，如果留在出洋回來的時候做，因人事及生活的關系，恐怕有些困難。不如現在做了”。

實際上，毛澤東這時候已經投入到政治運動的實踐中去了。他創辦《湘江評論》，領導“驅張”運動，開辦湖南自修大學，為革命培養了一批青年人。

毛主席也利用回鄉養病的時機在韶山開展農民運動，到長沙、湘潭、衡山、醴陵五縣農村，進行一個多月的實地調查，撰寫《湖南農民運動考察報告》。這些都為他后來大膽轉戰農村，開辟農村革命根據地，走出一條農村包圍城市、武裝奪取政權的道路，奠立了堅實的思想和實踐基礎。

05

早思考，早行動，善于總結

毛澤東實事求是的精神與思想方法還體現在早思考，早行動，善于總結上。

毛主席參加黨的一大時，除擔任記錄外，只作過一次發言，介紹了長沙共產主義小組的情況。

當其他人在會上爭論不休時，毛澤東則在思考和消化同志們的意見，常在住的屋子里“走走想想，搔首尋思”，乃至“同志們經過窗前向他打招呼的時候，他都不曾看到。

有些同志不能體諒，說他是個‘書呆子’‘神經質’”。實際上，他在思考大會結束后，回湖南如何迅速展開行動。

在以后的革命生涯中，每當革命轉折關頭，毛澤東總是比其他領導人思考得早，思考得深，所提出的思想主張往往成為全黨的行動指南。

1965年7月26日上午，毛澤東在接見李宗仁夫婦及其秘書程思遠時，問程思遠：“你知道我靠什么吃飯嗎？”程思遠回答道：“不知道。”毛澤東明確地告訴他，“我是靠總結經驗吃飯的。”

調查研究，總結經驗，是做工作的兩個階段，有著密切的聯系，調查研究于前，總結經驗于后。在調查研究的基礎上分析、綜合、判斷，總結出經驗，這就是毛澤東重要的工作方法。毛澤東的許多重要著作，都是在總結中國革命正反兩方面經驗教訓的基礎上寫出來的。

毛主席在長期的革命斗爭實踐中，實現了馬克思主義與中國革命具體實踐相結合的第一次飛躍，走出了農村包圍城市、武裝奪取政權這一正確道路，形成和發展了毛澤東思想這一理論成果，帶領全黨和全國人民贏得了新民主主義革命的偉大勝利。

正如鄧小平所指出的：

“沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間。”

這就是歷史和人民為什么選擇毛澤東作為自己的領袖，選擇毛澤東思想作為自己的指導思想的真諦所在。